如圖是紙層析法分離葉綠體中色素的裝置圖，層析后得到不同的色素帶，在暗室內(nèi)用紅光照射四條色素帶，可以看到較暗的是
[     ]
A．①②
B．②③
C．③④
D．①④
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2013-2014學(xué)年廣東省梅州市高三總復(fù)習(xí)質(zhì)檢試卷理綜生物卷（解析版） 題型：綜合題

下圖表示某生物興趣小組利用韭菜宿根進行相關(guān)實驗流程，請分析回答：

（1）提取色素和分離色素所用的試劑分別是?????????????????? 。

（2）紙層析法分離色素的“結(jié)果①”如圖2所示，其中共有的色素帶的顏色是???????????? ，據(jù)此能得出的結(jié)論是???????????????????????????? 。

（3）蒜黃和韭黃都是在避光生長的條件下培育出來的蔬菜，對這種現(xiàn)象的最好解釋是????? 。（填選項代號）

A.兩者都是遺傳物質(zhì)改變引起的?? B.葉中缺乏形成葉綠素的基因

C.環(huán)境因素影響了基因的表達???? D.黑暗中不能進行光合作用

（4）將等量剛制備的韭菜和韭黃色素濾液放在陽光與三棱鏡之間，“結(jié)果②”吸收光譜最明顯的差異出現(xiàn)在

??? 在光區(qū)域．將制得的韭菜濾液在強光下曝光1～2h，再重復(fù)上述實驗，其結(jié)果與韭黃濾液的實驗結(jié)果基本一致，其原因是???????????????????? 。

（5）每分子葉綠素含有一個Mg2+，可被H+、Cu2+等置換．韭菜濾液用5%的HCL處理一段時間后，其顏色與研磨時未加????????? 的顏色相似，呈現(xiàn)黃褐色．實驗室常用含Cu2+的試劑處理葉片，可形成銅代葉綠素，能長時間保持葉片標本的綠色，其原因是??????????????? 。

 

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科目：高中生物 來源：2013-2014學(xué)年廣東梅州高三3月總復(fù)習(xí)質(zhì)檢生物卷（解析版） 題型：綜合題

下圖表示某生物興趣小組利用韭菜宿根進行相關(guān)實驗流程，請分析回答：

（1）提取色素和分離色素所用的試劑分別是????????????????? 。

（2）紙層析法分離色素的“結(jié)果①”如圖2所示，其中共有的色素帶的顏色是?????????? ，據(jù)此能得出的結(jié)論是??????????????????????? 。

（3）蒜黃和韭黃都是在避光生長的條件下培育出來的蔬菜，對這種現(xiàn)象的最好解釋是??? 。（填選項代號）

A.兩者都是遺傳物質(zhì)改變引起的?? B.葉中缺乏形成葉綠素的基因

C.環(huán)境因素影響了基因的表達???? D.黑暗中不能進行光合作用

（4）將等量剛制備的韭菜和韭黃色素濾液放在陽光與三棱鏡之間，“結(jié)果②”吸收光譜最明顯的差異出現(xiàn)在????? 光區(qū)域．將制得的韭菜濾液在強光下曝光1～2h，再重復(fù)上述實驗，其結(jié)果與韭黃濾液的實驗結(jié)果基本一致，其原因是????????????????????????????????? 。

（5）每分子葉綠素含有一個Mg2+，可被H+、Cu2+等置換．韭菜濾液用5%的HCl處理一段時間后，其顏色與研磨時未加???????? 的顏色相似，呈現(xiàn)黃褐色．實驗室常用含Cu2+的試劑處理葉片，可形成銅代葉綠素，能長時間保持葉片標本的綠色，其原因是????????????????? 。

 

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科目：高中生物 來源：2012屆山東省曲阜師大附中高三9月教學(xué)質(zhì)量檢測生物試卷 題型：單選題

如圖表示葉綠體中色素吸收光能的情況。

根據(jù)此圖并結(jié)合所學(xué)知識分析，以下說法中正確的是
①在晚間用大約550 nm波長的綠光照射行道樹，目的是通過植物光合作用以增加夜間空氣中的氧氣濃度
②據(jù)圖可知，用白光中450 nm左右波長的光比白光更有
利于提高光合作用強度 
③在經(jīng)過紙層析法分離出來的色素帶上，胡蘿卜素的印記
在最上面
④土壤中缺乏鎂時，420～470 nm波長的光的利用量顯著減少，且鎂在老葉中的含量顯著減少
⑤由550 nm波長的光轉(zhuǎn)為670 nm波長的光后，葉綠體中C3的量減少

A．②④⑤B．③④⑤C．②③④D．①②⑤

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