【題目】下列有關滲透壓的敘述正確的是

A．血漿蛋白含量的變化不會影響組織液的滲透壓

B．血漿和組識液的滲透壓升高都容易引發(fā)組織水腫

C．細胞外液滲透壓的調(diào)節(jié)有激素和神經(jīng)遞質(zhì)的參與

D．細胞外液滲透壓的改變不會影響組織細胞的滲透壓

【答案】C

【解析】細胞外液的滲透壓主要與蛋白質(zhì)和無機鹽離子有關，如果血漿蛋白大量進入組織液，會直接導致組織液的滲透壓升高，A錯誤；血漿的滲透壓升高不會引起組織水腫，B錯誤；細胞外液的滲透壓調(diào)節(jié)由神經(jīng)和體液共同調(diào)節(jié)，所以細胞外液滲透壓的調(diào)節(jié)有激素和神經(jīng)遞質(zhì)參與，C正確；組織細胞生活在細胞外液中，當細胞外液的滲透壓改變，會引起組織細胞滲透吸水或者失水，進而改變細胞內(nèi)液的滲透壓，D錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將10ml酵母菌培養(yǎng)液注入試管中，放置適宜的溫度下培養(yǎng)，并于不同時間內(nèi)取樣4次，每次取樣時均將培養(yǎng)液搖勻。然后測定樣品中酵母菌的數(shù)量和pH，結果如下表所示：

樣品

1mm3樣品中酵母菌數(shù)量（個）

pH

1

1210

3.7

2

820

5.4

3

1210

4.8

4

1000

5.0

根據(jù)此表分析，下列判斷正確的是

A. 樣品取樣的先后順序為2、4、1、3

B. 取樣品時搖勻培養(yǎng)液的目的是使酵母菌與氧氣充分接觸

C. 培養(yǎng)過程中酵母菌始終出生率>死亡率

D. 在該實驗條件下酵母菌的環(huán)境容納量為1.21×107個

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】植物的光合速率受光照強度、C02濃度和溫度等因素的影響。請根據(jù)相關原理回答下列問題：

（1）如圖1為該植物的光合速率、呼吸速率隨溫度變化的曲線圖，A點時葉肉細胞中02的移動方向是_____。研究者用含180的葡萄糖追蹤根細胞有氧呼吸中的氧原子，其轉移途徑是（用化合物和“→”表示）____________________。

（2）圖2是在不同C02濃度下測定一天中不同時段的某種植物凈光合作用速率的變化情況。若在環(huán)境濃度C02和高濃度C02條件下，呼吸速率差異不明顯：相同時刻中，與環(huán)境濃度C02相比，高濃度C02條件下該植物的光反應速率__________（較高/相同/較低），其原因是____________________。

（3）將完整的線粒體、葉綠體分別制備成相應的的懸浮液，編號為甲組（含線粒體）、乙組C含葉綠體），分別向其中加入適量、適宜濃度的丙酮酸溶液和NaHCO3溶液，給予二組裝置充足光照后均氣泡產(chǎn)生，請用文字描述甲、乙二組裝置產(chǎn)生氣泡的過程_________________________；____________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關人體內(nèi)環(huán)境的敘述，正確的是

A．血液、組織液、淋巴是體內(nèi)細胞直接生存的液體環(huán)境，構成了人體內(nèi)環(huán)境的主體

B．內(nèi)環(huán)境是細胞代謝的主要場所，因此理化性質(zhì)需要保持相對穩(wěn)定

C．內(nèi)環(huán)境成分中含有CO2、尿素、糖原、神經(jīng)遞質(zhì)等

D．內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機體進行正常生命活動的必要條件

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在社會主義新農(nóng)村建設中，四川某地通過新建沼氣池和植樹造林，構建了新型農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)（如圖所示），下列有關敘述不正確的是（ ）。

A. 該生態(tài)系統(tǒng)中，處于第二營養(yǎng)級的生物有人和家禽家畜

B. 該生態(tài)系統(tǒng)中，人的作用非常關鍵，植物是主要成分

C. 該生態(tài)系統(tǒng)的建立，提高了各營養(yǎng)級間的能量傳遞效率

D. 沼氣池的建造和植樹造林，提高了該生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為增加油菜種子的含油量，研究人員嘗試將酶D基因與位于葉綠體膜上的轉運肽基因相連，導入油菜細胞并獲得了轉基因油菜品種。

（1）研究人員依據(jù)基因的已知序列設計引物，采用____________技術從陸地棉基因文庫中獲取酶D基因，從擬南芥基因文庫中獲取轉運肽基因。所含三種限制酶（ClaI、SacI、XbaI）的切點如下圖所示。則用___________和_____________酶處理兩個基因后，可得到____________（填圖中字母）端相連的融合基因。

（2）將上述融合基因插入右上圖所示質(zhì)粒的T-DNA中，構建____________并導入農(nóng)桿菌中。將獲得的農(nóng)桿菌接種在含____________的固體平板上培養(yǎng)得到含融合基因的單菌落，再利用培養(yǎng)基震蕩培養(yǎng)，可以得到用于轉化的浸染液。

（3）剪取油菜的葉片放入浸染液中一段時間，此過程的目的是_________________,進一步篩選后獲得轉基因油菜。該細胞通過____________技術，可培育成轉基因油菜植株。

（4）提取上述轉基因油菜的mRNA，在逆轉錄酶的作用下獲得cDNA，再依據(jù)______的DNA片段設計引物進行擴增。對擴增結果進行檢側，可判斷融合基因是否完成_____。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】、（14分）豌豆有較多易于區(qū)分的相對性狀，比如Y-y控制的黃子葉與綠子葉、D-d控制的高莖與矮莖、S-s控制的紅花與白花。下圖是根據(jù)一雜交實驗的統(tǒng)計結果繪制的柱狀圖。請回答以下問題：

（1）該雜交實驗所用親本的基本型為 和 。

（2）從圖中數(shù)據(jù)可知，三對基因是否遵循孟德爾的兩大遺傳定律

（3）如果該三對等位基因獨立遺傳，則基因型為YyDdSs的豌豆自然狀態(tài)下繁殖一代，子代各種表現(xiàn)型的比例為 （數(shù)字從大到小書寫）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】同學們用不同種卡片分兩組搭建DNA模型。有一組的卡片其中有20個T和40個C；另一組的卡片其中有20個A和40個G。兩組所取的卡片都恰好夠搭建模型，這兩組同學搭建的DNA模型最可能

A. 長度一樣，順序也一樣B. 長度不一樣，順序一樣

C. 長度一樣，順序不一樣D. 長度不一樣，順序也不一樣

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】（一）下圖甲、乙表示番茄兩個品種，A、a和B、b表示分別位于兩對同源染色體上兩對等位基因，①～⑦表示培育番茄新品種的過程。請回答下列問題：

（1）①→②過程簡便，但育種年限長，利用的育種原理是_______。

（2）①→⑦過程的育種方法是_________。

（3）①→③→⑥過程的育種原理是_________，此育種優(yōu)點是__________________。③、⑥過程常用的技術方法是_________、_________。

（4）若④是誘變育種，此育種方法可以改良番茄品質(zhì)，增強_________。

（二）番茄是二倍體植物，有一種三體，其6號染色體的同源染色體有三條(比正常二倍體番茄多一條6號染色體)。三體在減數(shù)分裂時，3條同源染色體中的任意2條隨意配對聯(lián)會，后期正常分離，另1條同源染色體不能配對，隨機移向細胞的任何一極，而其他染色體正常配對、分離。

（1）從變異類型的角度分析，三體的形成屬于___________。

（2）若三體番茄的基因型為AABBb，則其產(chǎn)生的花粉基因型及其比例為_________，其根尖分生區(qū)一細胞連續(xù)分裂兩次所得到的子細胞的基因型為______。

（3）現(xiàn)以馬鈴薯葉型（dd）的二倍體番茄為父本，以正常葉型(DD或DDD)的三體純合子番茄為母本，設計雜交實驗，判斷D（或d）基因是否在第6號染色體上，最簡單可行的實驗方案是：選取F1的三體植株正常葉型與__________雜交。實驗結果：①若雜交子代表現(xiàn)型及比例為___________，則D（或d）基因不在第6號染色體上；②若雜交子代表現(xiàn)型及比例為__________，則D（或d）基因在第6號染色體上。

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