【題目】根據(jù)不同成分的植物種子在萌發(fā)時(shí)需氧量不同,下列種子在種植時(shí)埋土最淺的是( )
A.花生 B.玉米
C.小麥 D.水稻
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是人體特異性免疫的過程示意圖(序號(hào)表示過程,字母表示細(xì)胞),請(qǐng)回答:
(1)參與②過程的細(xì)胞除了T細(xì)胞外,還有 .
(2)E和F都是細(xì)胞,發(fā)生③過程后,參與機(jī)體的二次免疫.
(3)圖中除了細(xì)胞A外,不能特異性識(shí)別抗原的細(xì)胞,還有(用字母表示).圖中除了細(xì)胞A外不具有細(xì)胞周期的細(xì)胞有(用字母表示)
(4)若圖中所示的抗原為釀膿鏈球菌,則該免疫過程產(chǎn)生的物質(zhì)d可攻擊心臟瓣膜,使人患上類風(fēng)濕性心臟病,這屬于免疫失調(diào)中的。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】為了延長(zhǎng)水果、蔬菜的保鮮期,可采取如下措施
A. 充入O2,溫度為5℃ B. 充入O2,溫度為20℃
C. 充入N2,溫度為5℃ D. 充入N2,溫度為20℃
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示植物不同器官對(duì)生長(zhǎng)素的反應(yīng).請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖中A、B代表的器官依次是 .
(2)如圖可知,生長(zhǎng)素對(duì)植物生長(zhǎng)的作用具有性.
(3)當(dāng)植物表現(xiàn)出頂端優(yōu)勢(shì)的時(shí)候,頂芽和最靠近頂芽的側(cè)芽所含生長(zhǎng)素的濃度依次分別為(選填字母a、b、c).
(4)人工合成的對(duì)植物生長(zhǎng)發(fā)育有調(diào)節(jié)作用的化學(xué)物質(zhì)稱為 . 其中的生長(zhǎng)素類似物可用于促進(jìn)結(jié)實(shí)之外,還可用于(任答一點(diǎn)即可).
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】有關(guān)群落演替的敘述正確的是( )
A. 群落自然演替是一個(gè)群落替代另一個(gè)群落的過程
B. 群落演替的根本原因在于群落內(nèi)部,不受外界因素的影響
C. 森林遭受火災(zāi)后的地段上重新形成森林屬于初生演替過程
D. 人類活動(dòng)不能改變?nèi)郝渥匀谎萏娴乃俣群头较?/span>
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】福建省牙梳山地區(qū)發(fā)現(xiàn)一種珍稀植物水晶蘭,全草含水晶蘭甙,有很高的藥用價(jià)值.某科研所將水晶蘭甙基因?qū)胗衩字兄苽涑瞿芎铣伤m甙的玉米愈傷組織細(xì)胞,流程圖如圖.回答下列問題:
(1)HindⅢ和BamHⅠ都作用于DNA特定部位的鍵.若需要大量合成目的基因,可采用技術(shù),該技術(shù)的原理是 .
(2)圖中將目的基因?qū)胗衩准?xì)胞的方法為 , 通過這種方法使目的基因進(jìn)入植物細(xì)胞,并將其插入到植物細(xì)胞的上,使其遺傳特性得以穩(wěn)定維持和表達(dá).
(3)②過程為;④過程是 , 過程⑤中用技術(shù)檢測(cè)玉米愈傷組織細(xì)胞是否合成水晶蘭甙.
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】當(dāng)大腦皮層的S區(qū)受到損傷時(shí),病人將出現(xiàn)什么癥狀( )
A. 能看懂文字,但聽不懂別人談話 B. 不能看懂文字,但能聽懂別人談話
C. 能聽懂別人談話,但自己不會(huì)講話 D. 能夠講話,但看不懂文字
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