下圖所示細(xì)胞中可互稱為同源染色體的是


  1. A.
    a與b
  2. B.
    b與d
  3. C.
    c與d
  4. D.
    a與d
D
試題分析：同源染色體是指減數(shù)分裂中配對的兩條染色體，形態(tài)、大小一般都相同，一條來自父方，一條來自母方。圖中含有兩對同源染色體，即a與d、b與c。故選D
考點(diǎn)：本題考查同源染色體的概念。
點(diǎn)評：本題結(jié)合細(xì)胞中的染色體圖，考查同源染色體的概念，意在考查考生的識記能力和應(yīng)用能力，屬于容易題。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：單選題

考慮如圖圖譜,如果Ⅳ1是男孩,Ⅳ2是女孩,以下表述正確的是


  1. A.
    Ⅳ1患AD和SLR兩種病癥的概率為1/8
  2. B.
    Ⅳ2患有AD和SLR兩種病癥的概率為1/4
  3. C.
    Ⅳ1表現(xiàn)為AD病癥但沒有SLR病癥的概率為1/8
  4. D.
    Ⅳ2表現(xiàn)為AD病癥但沒有SLR病癥的概率為1/8

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

間期細(xì)胞內(nèi)發(fā)生了復(fù)雜的變化，其中復(fù)制的結(jié)果是


  1. A.
    DNA分子數(shù)增加一倍，染色體數(shù)目不變
  2. B.
    DNA分子數(shù)和染色體數(shù)都增加一倍
  3. C.
    染色體數(shù)目增加一倍，DNA分子數(shù)不變
  4. D.
    DNA分子數(shù)和染色體數(shù)目都不變

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

根據(jù)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論，下列說法正確的是：


  1. A.
    自然選擇決定了生物變異和進(jìn)化的方向
  2. B.
    生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的定向改變
  3. C.
    種群內(nèi)基因頻率的改變只與自然選擇有關(guān)
  4. D.
    種群內(nèi)基因頻率改變的偶然性隨種群數(shù)量下降而減小

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

下列哪一項(xiàng)不屬于遺傳信息轉(zhuǎn)錄所必需的條件


  1. A.
    解旋酶
  2. B.
    ATP
  3. C.
    模板鏈
  4. D.
    氨基酸

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

即將脫落的葉片，其葉柄基部部分細(xì)胞的細(xì)胞壁被降解，參與此過程的酶是


  1. A.
    酯酶
  2. B.
    淀粉酶
  3. C.
    核酸酶
  4. D.
    纖維素酶

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

關(guān)于下列圖解的理解正確的是：


  1. A.
    基因自由組合規(guī)律的實(shí)質(zhì)表現(xiàn)在圖中的④⑤⑥
  2. B.
    ③⑥過程表示減數(shù)分裂過程
  3. C.
    左圖中③過程的隨機(jī)性是子代Aa占1/2的原因之一
  4. D.
    右圖子代中aaBB的個(gè)體在aaB-中占的比例為1/16

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

下圖為人體某個(gè)細(xì)胞所經(jīng)歷的生長發(fā)育各個(gè)階段示意圖，圖中①～⑥為各個(gè)時(shí)期的細(xì)胞，a～c表示細(xì)胞所進(jìn)行的生理過程。據(jù)圖分析，下列敘述錯(cuò)誤的是


  1. A.
    與①相比，②的表面積/體積比值減小，與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的能力也降低
  2. B.
    ⑤與⑥的細(xì)胞核內(nèi)遺傳物質(zhì)相同，細(xì)胞內(nèi)的蛋白質(zhì)也相同
  3. C.
    雖然⑤⑥已失去分裂能力，但其細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)合成與分解仍能進(jìn)行
  4. D.
    細(xì)胞的衰老與死亡通常會引起人體的衰老與死亡

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

下圖中，屬于果蠅配子并能形成受精卵的是   


  1. A.
    甲與乙
  2. B.
    乙與丙
  3. C.
    乙與丁
  4. D.
    丙與丁

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同步練習(xí)冊答案