【題目】某學(xué)生在顯微鏡下觀察落花生子葉的切片。當(dāng)轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋時(shí)，有一部分細(xì)胞看得清晰，另一部分細(xì)胞較模糊，這是由于

A. 反光鏡未調(diào)節(jié)好 B. 標(biāo)本切得厚薄不均

C. 細(xì)準(zhǔn)焦螺旋未調(diào)節(jié)好 D. 顯微鏡物鏡損壞

【答案】B

【解析】

考點(diǎn)是顯微鏡，考查顯微鏡的成像和使用，以考查基本的實(shí)驗(yàn)技能，屬于基礎(chǔ)題。

依題意，有一部分細(xì)胞看得清楚，說明物鏡完好無損，反光鏡和細(xì)準(zhǔn)焦螺旋也已調(diào)節(jié)好。而另一部分細(xì)胞模糊的原因可能是由于切片薄厚不均勻，厚的模糊而薄的則清楚，選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生命活動(dòng)離不開細(xì)胞，下列說法不正確的是（ ）

A、生物體的生命活動(dòng)是在細(xì)胞內(nèi)或在細(xì)胞的參與下完成的

B、變形蟲的細(xì)胞能完成各項(xiàng)生命活動(dòng)

C、病毒是一類比細(xì)胞更簡(jiǎn)單的生物，地球上最早出現(xiàn)的生命形式是病毒

D、生物與環(huán)境的物質(zhì)和能量交換以細(xì)胞代謝為基礎(chǔ)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示，兩曲線分別表示陽(yáng)生植物和陰生植物CO2吸收量隨光照強(qiáng)度變化的情況。當(dāng)光照強(qiáng)度為c時(shí)，兩植物的有機(jī)物積累速率分別為A1、B1，兩植物有機(jī)物合成速率分別為A2、B2，下列比較結(jié)果正確的是

A．A1= B1；A2＜B2 B．A1＞B1；A2 = B2

C．A1＜B1；A2 = B2 D．A1= B1；A2＞B2

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】病毒的遺傳物質(zhì)是 ( )

A.只有DNAB.只有RNAC.DNA和RNAD.DNA或RNA

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】土壤是無數(shù)小動(dòng)物的家園，其中常見類群有跳蟲、甲螨和線蟲，它們對(duì)動(dòng)植物遺體的分解起重要作用，某課外活動(dòng)小組在野外進(jìn)行土壤小動(dòng)物的調(diào)查研究。請(qǐng)回答下列相關(guān)問題：

（1）豐富度是指___________，是群落的重要特征之一。

（2）統(tǒng)計(jì)土壤中小動(dòng)物豐富度的常用方法有___________法和___________法。由于跳蟲和甲螨活動(dòng)能力___________，身體___________，不適合用手直接捕捉，常采用吸蟲器等進(jìn)行采集�，F(xiàn)要采集大量的跳蟲用于實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)，最好選擇下圖中的吸蟲器___________。

（3）在一培養(yǎng)罐內(nèi)同時(shí)培養(yǎng)跳蟲、甲螨和線蟲三個(gè)種群，若它們均僅罐內(nèi)已有的酵母菌為食，則跳蟲與甲螨之間的關(guān)系是___________，線蟲與酵母菌之間的關(guān)系是___________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某草原上長(zhǎng)期生活著兔、狐和狼，并形成一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng)。經(jīng)測(cè)定各種生物所含的能量如表[能量單位：kJ/(km2·a)]。

根據(jù)如表分析，下列敘述不恰當(dāng)?shù)氖?　　)

A. 狐屬于次級(jí)消費(fèi)者

B. 一般情況下，兔所儲(chǔ)存能量不會(huì)超過2×109kJ/(km2·a)

C. 狼同化的能量包括：糞便中的能量、呼吸作用消耗的能量、用于生長(zhǎng)繁殖的能量

D. 狐和狼之間存在競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖所示為生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)模式圖，①②③④代表生理過程，下列有關(guān)說法正確的是(　　)

A. 圖中構(gòu)成生物群落的是甲、丙、丁、戊

B. 若丙的食物中丁占1/3，假設(shè)各營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的能量傳遞效率為10%，要使丙體重增加3 kg，至少需要甲 120 kg

C. 通過人為管理增加某種生物的數(shù)量，可以提高該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性

D. 能夠保證此生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)正常進(jìn)行的關(guān)鍵成分是乙、戊

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是細(xì)胞分裂過程中每條染色體中DNA含量變化示意圖， 引起CD段變化的原因是（ ）

A. 有絲分裂末期，細(xì)胞一分為二為兩個(gè)子細(xì)胞

B. 有絲分裂末期，著絲點(diǎn)分裂，姐妹染色單體分開

C. 減數(shù)第一次分裂后期，同源染色體分離

D. 減數(shù)第二次分裂后期，著絲點(diǎn)分裂，姐妹染色單體分開

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為探究蛋白質(zhì)和DNA究竟哪種物質(zhì)是遺傳物質(zhì)，赫爾希和蔡斯做了“T2噬菌體侵染大腸桿菌”的實(shí)驗(yàn)(T2噬菌體專門寄生在大腸桿菌體內(nèi))。圖中親代噬菌體已用32P標(biāo)記， A、C中的方框代表大腸桿菌。下列相關(guān)敘述正確的是（ ）

A. 圖中錐形瓶中的培養(yǎng)液是用來培養(yǎng)大腸桿菌的，其內(nèi)的營(yíng)養(yǎng)成分包含32P標(biāo)記的無機(jī)鹽

B. 若要達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康�，還要再設(shè)計(jì)一組用35S標(biāo)記的噬菌體的侵染實(shí)驗(yàn)，兩組相互對(duì)照，都是實(shí)驗(yàn)組

C. 噬菌體基因的遺傳不遵循基因分離定律，而大腸桿菌基因的遺傳遵循基因分離定律

D. 若本組實(shí)驗(yàn)的B(上清液)中出現(xiàn)放射性，則不能證明DNA是遺傳物質(zhì)

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