關(guān)于a、b、c三類生物各自共同特征的敘述，正確的是

A．a中生物都含有核酸，且都能發(fā)生基因突變，但a中生物有的不構(gòu)成生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次

B．b中生物除藍(lán)藻外都不含葉綠素，但都含細(xì)胞器核糖體，在生態(tài)系統(tǒng)中它們都是分解者

C．c中生物都具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，且都有細(xì)胞器和細(xì)胞壁，細(xì)胞壁的成分不盡相同

D．不遵循孟德爾遺傳定律的基因只存在于a和b生物中，a中生物有的遺傳物質(zhì)不是DNA

 

【答案】

A

【解析】

試題分析：a中生物都含有核酸，且都能發(fā)生基因突變，但a中生物煙草花葉病毒不構(gòu)成生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次，A正確；b中生物除藍(lán)藻外都不含葉綠素，除煙草花葉病毒外，都含細(xì)胞器核糖體，在生態(tài)系統(tǒng)中藍(lán)藻是生產(chǎn)者、支原體是分解者、病毒是消費者，B錯；c中生物都具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，且都有細(xì)胞器，除支原體沒有細(xì)胞壁外，其他都有，細(xì)胞壁的成分不盡相同，C錯；遵循不遵循遺傳定律，看該生物是不是具有染色體，并在進(jìn)行有性生殖。不遵循孟德爾遺傳定律的基因存在于a、b和c中的部分生物，a中煙草花葉病毒的遺傳物質(zhì)不是DNA，是RNA，D錯。

考點：本題考查細(xì)胞的結(jié)構(gòu)，意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2012-2013學(xué)年江蘇鹽城阜寧縣陳集中學(xué)高一下學(xué)期期末考試生物試卷（帶解析） 題型：單選題

圖示生態(tài)系統(tǒng)中a、b、c三類微生物參與碳循環(huán)和氮循環(huán)的部分過程，下列說法不正確的是（　�。�

A．a(chǎn)表示硝化作用微生物、b表示反硝化作用微生物、c表示生物固氮微生物
B．硝化細(xì)菌可參與c過程
C．參與b過程的生物屬于異養(yǎng)厭氧型生物
D．b過程導(dǎo)致土壤肥力下降而對氮循環(huán)有利

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科目：高中生物 來源：2012-2013學(xué)年上海市普陀區(qū)高三第一學(xué)期質(zhì)量調(diào)研生物試卷（一模）（解析版） 題型：綜合題

圖1是仙人掌類植物特殊的CO2同化方式，吸收的CO2生成蘋果酸儲存在液泡中，液泡中的蘋果酸經(jīng)脫羧作用釋放CO2用于光合作用；圖2表示不同地區(qū)A、B、C三類植物在晴朗夏季的光合作用日變化曲線；圖3表示B植物不同光照強度條件下O2和C02的釋放量。請據(jù)圖分析并回答：

1、圖1所示細(xì)胞在夜間能產(chǎn)生ATP的場所有              ，物質(zhì)a表示           。

圖1所示植物對應(yīng)圖2中的           類植物（填字母），從生物進(jìn)化的角度看，該特殊的CO2同化方式是

        的結(jié)果。

2、圖2中的B植物中午12點左右出現(xiàn)的光合作用暫時下降，其原因是是                   。

3、圖2中的A類植物在10～16時               （能/不能）進(jìn)行光合作用的暗反應(yīng)，原因有                               。

4、圖2中的C植物光合作用速率，除了受光照強度溫度等外界環(huán)境因素的影響，還受到其內(nèi)部因素的影響。請寫出兩個內(nèi)部影響因素                                。

5、從圖3可知，若控制B植物幼苗的光照強度為c，且每天光照12h，再黑暗12h交替進(jìn)行，則B植物幼苗能否正常生長?答：          ，原因是                              。

 

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科目：高中生物 來源： 題型：

分析生物進(jìn)化方面的問題

在上海郊外，一些學(xué)生利用樣方法研究山坡上三個不同地點A、B、C的植物群落，他們同時還量度了三個地點的一些非生物的環(huán)境因素，所獲數(shù)據(jù)如下：

（1）物種最豐富的地點是               ；山頂沒有較高大的喬木與多種因素相關(guān)，其中主要的一個限制因素是                                                        。

（2）在樣方設(shè)置與抽樣過程中須具有科學(xué)性，請寫出兩項注意的事項：

①                                                                                  

②                                                                            。

（3）下圖是關(guān)于地點A(山腳)的草被類型由A、B、C三類物種隨時間的演化成A、B、C、D狀況,其中草的類型A、B、C之間雜交不育，C與D之間可以正常雜交并產(chǎn)生可育后代。

①            （須寫出所有相關(guān)類型的編號）類型草之間的差異可稱為             多樣性；               （須寫出所有相關(guān)類型的編號）類型草之間的差異可稱為             多樣性。

②D的出現(xiàn)可能是                                                     的結(jié)果。

③若要使A、B物種之間產(chǎn)生雜交子代，可以運用          的細(xì)胞工程技術(shù)。

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于a、b、c三類生物各自共同特征的敘述，正確的是（  ）

A．a(chǎn)中生物都含有核酸，且都能發(fā)生基因突變

B．b中生物都不含葉綠素，且都是分解者

C．c中生物都具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，且都有葉綠體和細(xì)胞壁

D．不遵循孟德爾遺傳定律的基因只存在于a和b生物中

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