【題目】在西葫蘆的皮色遺傳中,已知黃皮基因(Y)對綠皮基因(y)為顯性,但在另一白色顯性基因(W)存在時,則基因Yy都不能表達,F(xiàn)有基因型為WwYy的個體自交,其后代表現(xiàn)型種類是(

A. 2B. 3C. 4D. 5

【答案】B

【解析】

依題意可知:當(dāng)白色顯性基因(W)存在時,基因Yy都不能表達,所以白皮為W_Y_與W_yy,黃皮為wwY_,綠皮為wwyy。

基因型為WwYy的個體自交所得后代中,W_Y_∶W_yywwY_∶wwyy9331。因W存在時,基因Yy都不能表達,所以后代的表現(xiàn)型有3種,即白皮(W_Y_與W_yy)、黃皮(wwY_)、綠皮(wwyy),B正確,AC、D均錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列兩圖為某哺乳動物細(xì)胞分裂過程中的坐標(biāo)圖和部分細(xì)胞的生命活動示意圖。請回答:

(1)圖甲中③階段包括_________________________過程,若某細(xì)胞染色體數(shù)目為體細(xì)胞的2倍,則該細(xì)胞可能位于圖甲的______________段(填字母)。

(2)圖乙中在顯微鏡下可觀察到存在同源染色體的是__________(填字母)細(xì)胞。

(3)非同源染色體的自由組合發(fā)生在圖乙_______(填字母)細(xì)胞中,對應(yīng)圖甲中的______段(填字母),h細(xì)胞的名稱是_________________。細(xì)胞分裂時星射線的形成與__________密切相關(guān)(填結(jié)構(gòu)名稱)。

(4)圖乙中e細(xì)胞和f細(xì)胞的功能不同是____________________的結(jié)果。如果e細(xì)胞變成了癌細(xì)胞,主要原因是______________________發(fā)生了突變。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示藍藻光合作用與光照強度的關(guān)系。下列表述正確的是( )

A. a點時,藍藻細(xì)胞只進行呼吸作用,其場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體

B. b點時,光合速率等于呼吸速率

C. 當(dāng)光照強度為X時,細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和葉綠體

D. 限制a、b、c點光合速率的主要因素都是光照強度

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于哺乳動物精子和卵細(xì)胞形成過程的說法,錯誤的是( )

A. 精子的形成要經(jīng)歷變形過程,而卵細(xì)胞的形成過程中不需要變形

B. 一個精原細(xì)胞和一個卵原細(xì)胞產(chǎn)生的精子和卵細(xì)胞數(shù)量之比為4:1

C. 卵細(xì)胞形成過程中細(xì)胞質(zhì)沒有均分

D. 精子和卵細(xì)胞形成過程中染色體的行為變化不同

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某生物興趣小組觀察了幾種二倍體生物不同分裂時期的細(xì)胞,并根據(jù)觀察結(jié)果繪制出如下圖形。下列與圖形有關(guān)的說法正確的是

A. 甲圖所示細(xì)胞處于有絲分裂后期,在此時期之前細(xì)胞中央出現(xiàn)了赤道板

B. 甲圖所示細(xì)胞處于有絲分裂后期,可對應(yīng)于丙圖中的B組細(xì)胞

C. 乙圖所示細(xì)胞可能處于減數(shù)第一次分裂后期,此階段發(fā)生同源染色體的分離

D. 如果丙圖表示精巢內(nèi)的幾種細(xì)胞,則C組細(xì)胞可發(fā)生同源染色體分離

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】研究者將某動物乳腺細(xì)胞M誘導(dǎo)成為乳腺癌細(xì)胞(記為Mc),研究細(xì)胞癌變后的代謝水平變化。

(1)實驗一:研究者測定了M及Mc的葡萄糖攝取量,結(jié)果如圖1。由圖可知,癌細(xì)胞比正常細(xì)胞需要的葡萄糖_____(多/少)。M誘變?yōu)镸c的根本原因是____________________。

(2)實驗二:研究者將一種作用于線粒體內(nèi)膜的呼吸抑制劑加入到M和Mc細(xì)胞的培養(yǎng)液中,與不加該抑制劑的M和Mc細(xì)胞相比,計算獲得圖2所示數(shù)據(jù)。結(jié)果說明___________細(xì)胞對該抑制劑更為敏感。由于該抑制劑抑制____________階段,為確定癌變細(xì)胞的呼吸方式,研究者測定了乳酸在細(xì)胞培養(yǎng)液中的含量,發(fā)現(xiàn)Mc組的乳酸含量明顯升高,可確定細(xì)胞癌變后代謝所需能量主要來自____________。

(3)為了探究癌細(xì)胞發(fā)生這一代謝變化的原因,研究者測定了M和Mc中某種葡萄糖轉(zhuǎn)運蛋白mRNA(mRNA用于指導(dǎo)相應(yīng)蛋白質(zhì)的合成)的量,結(jié)果見圖3,這說明癌細(xì)胞通過提高___________________的合成量來提高葡萄糖攝取量。

(4)圖4是該生物某種細(xì)胞分裂過程中著絲粒數(shù)目變化的數(shù)學(xué)模型(部分時期),則bc段的形成說明細(xì)胞進入___________時期。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在減數(shù)分裂過程中,由于偶然原因親本中雌果蠅的一對性染色體沒有分開,由此產(chǎn)生的不正常的F1的染色體情況為(

A. 6+X6+YB. 6+XX6+XYC. 6+XXX6+XXYD. AC

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列哪一類生物的遺傳物質(zhì)不一定是DNA

A. 病毒B. 原核生物C. 真菌D. 動物和植物

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】1、圖2分別表示甲種生物細(xì)胞有絲分裂過程中某一時期的模式圖,圖3表示甲乙生物有絲分裂中不同時期每條染色體上DNA分子數(shù)的變化,圖4表示乙種生物有絲分裂中不同時期染色體和DNA的數(shù)量關(guān)系。下列有關(guān)敘述不正確的是

 

A. 1所示甲種生物細(xì)胞中共有4條染色體,8個核DNA分子;圖2所示細(xì)胞中共有0條姐妹染色單體

B. 1所示細(xì)胞處于圖3BC段;完成圖3CD段變化的細(xì)胞分裂時期是后期

C. 乙種生物有絲分裂過程中不會出現(xiàn)圖4d所示的情況

D. 4a可對應(yīng)圖3中的BC段;圖4c對應(yīng)圖3中的AB

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