【題目】MRSA菌是一種引起皮膚感染的超級細(xì)菌,對青霉素等多種抗生素有抗性。為研究人母乳中新發(fā)現(xiàn)的蛋白質(zhì)H與青霉素組合使用對MRSA菌生長的影響,某興趣小組的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)及結(jié)果如下表。下列說法正確的是

組別

培養(yǎng)基中的添加物

MRSA

1

100 μg/mL蛋白質(zhì)H

生長正常

2

20 μg/mL青霉素

生長正常

3

2 μg/mL青霉素+100 μg/mL蛋白質(zhì)H

死亡

A. 細(xì)菌死亡與否是通過光學(xué)顯微鏡觀察其細(xì)胞核的有無來確定的

B. 2組和第3組對比表明,使用低濃度的青霉素即可殺死MRSA

C. 實(shí)驗(yàn)還需設(shè)計(jì)用2 μg/mL青霉素做處理的對照組

D. 蛋白質(zhì)H有很強(qiáng)的殺菌作用,是一種新型抗生素

【答案】C

【解析】細(xì)菌屬于原核生物,無成形的細(xì)胞核,不能通過光學(xué)顯微鏡觀察其細(xì)胞核的有無來確定細(xì)菌的死亡與否,A錯(cuò)誤;第2組和第3組有兩個(gè)變量:青霉素濃度的高低和蛋白質(zhì)H的有無,二者對比說明使用低濃度青霉素和高濃度蛋白H可殺死MRSA菌,B錯(cuò)誤;該實(shí)驗(yàn)的目的是“研究人母乳中新發(fā)現(xiàn)的蛋白質(zhì)H與青霉素組合使用對MRSA菌生長的影響”,則還需設(shè)置一對照組:只加2μg/mL青霉素,與第3組構(gòu)成對照,C正確;抗生素由微生物產(chǎn)生,而蛋白質(zhì)H是乳腺細(xì)胞產(chǎn)生,不屬于抗生素,D錯(cuò)誤。

型】單選題
結(jié)束】
27

【題目】科研人員用海藻酸鈉作為包埋劑來固定小麥酯酶,以研究固定化酶的相關(guān)性質(zhì)和最佳固定條件。酶活力為固定化酶催化化學(xué)反應(yīng)的總效率,包括酶活性和酶的數(shù)量。圖甲、乙、丙為部分研究結(jié)果。下列相關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是( )

A. 固定化酶的酶活力較高,主要原因是增加了酶與底物的接觸面積

B. 由乙圖可知,濃度為3%的海藻酸鈉包埋效果最好

C. 由丙圖可知,固定化酯酶一般重復(fù)使用3次之后酶活力明顯下降

D. 由甲圖可知,固定化酯酶比游離酯酶對溫度變化適應(yīng)性更強(qiáng)

【答案】A

【解析】固定化酶優(yōu)點(diǎn)是不溶于水,易與產(chǎn)物分離,可反復(fù)使用,能連續(xù)化生產(chǎn)且穩(wěn)定性好,A項(xiàng)錯(cuò)誤;由乙圖可知,海藻酸鈉濃度為3%時(shí)酶活力最高即包埋效果最好,B項(xiàng)正確;由丙圖可知,固定化酯酶重復(fù)使用3次以內(nèi)酶活力變化不大,重復(fù)使用3次之后酶活力明顯下降,C項(xiàng)正確;由甲圖可知,游離酯酶在溫度超過40°C時(shí)活性即迅速下降,固定化酯酶在溫度超過45°C時(shí)活性才開始緩慢下降,說明后者對溫度變化適應(yīng)性更強(qiáng),D項(xiàng)正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示為動物細(xì)胞培養(yǎng)過程中,動物細(xì)胞增殖情況的變化曲線(圖中B、D兩點(diǎn)表示經(jīng)篩選后繼續(xù)培養(yǎng)),請據(jù)圖回答下面的問題:

(1)OA段的培養(yǎng)稱為________培養(yǎng),AB段可能發(fā)生了________現(xiàn)象,需要用________酶處理,以使組織細(xì)胞分散開來。

(2)動物細(xì)胞培養(yǎng)和植物組織培養(yǎng)過程中,就細(xì)胞增殖、分化來說,動植物細(xì)胞都要進(jìn)行_______,不同的是植物細(xì)胞還要進(jìn)行____________________。

(3)為制備單克隆抗體,需將________注射到小鼠體內(nèi),以此獲取________細(xì)胞,同時(shí)可選取圖中________點(diǎn)的細(xì)胞與該細(xì)胞融合形成雜交細(xì)胞,所選取細(xì)胞的細(xì)胞膜上的________比正常細(xì)胞顯著減少。為篩選出能夠產(chǎn)生單克隆抗體的雜交瘤細(xì)胞,可用________培養(yǎng)基達(dá)到目的。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為科研人員分別用6種不同的有機(jī)溶劑(編號為1~6)按相同的實(shí)驗(yàn)步驟從枸杞中提取類胡蘿卜素,得到的類胡蘿卜素的含量如圖所示,下列敘述錯(cuò)誤的是( )

A. 以有機(jī)溶劑作為提取劑是因?yàn)轭惡}卜素易溶于有機(jī)溶劑

B. “按相同的實(shí)驗(yàn)步驟”是為了排除無關(guān)變量的干擾

C. 實(shí)驗(yàn)課題為探究6種有機(jī)溶劑對枸杞中類胡蘿卜素提取量的影響

D. 該實(shí)驗(yàn)的自變量為六種有機(jī)溶劑中類胡蘿卜素的含量

【答案】D

【解析】類胡蘿卜素易溶于有機(jī)溶劑可以用有機(jī)溶劑提取類胡蘿卜素,A項(xiàng)正確;實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖翘骄?/span>6種有機(jī)溶劑對枸杞中類胡蘿卜素提取量的影響,自變量為有機(jī)溶劑種類的不同實(shí)驗(yàn)步驟為無關(guān)變量,B項(xiàng)、C項(xiàng)正確,D項(xiàng)錯(cuò)誤。

型】單選題
結(jié)束】
17

【題目】胡蘿卜素可用于治療因缺乏維生素A 而引起的各種疾病,下圖是提取胡蘿卜素的實(shí)驗(yàn)流程示意圖。下列相關(guān)敘述正確的是( )

A. 在目前的技術(shù)條件下,只能從植物中提取天然胡蘿卜素

B. 圖中干燥處理時(shí)的溫度越高、時(shí)間越長越利于胡蘿卜素的提取

C. 圖中A過程表示萃取,此過程用到的有機(jī)溶劑具有較低的沸點(diǎn)

D. 圖中B過程表示濃縮,之前進(jìn)行過濾的目的是除去萃取液中的不溶物

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】固定化單寧酶應(yīng)用于茶飲料加工,可消除其中的苦澀味。下列有關(guān)敘述正確的是

A. 在單寧酶純化時(shí)可采用透析法去除雜蛋白

B. 化學(xué)結(jié)合法比吸附法對單寧酶活性影響更小

C. 溫度、pH和重金屬離子都可能影響固定化單寧酶活性

D. 酶的高效性決定固定化單寧酶不會降解茶飲料中的有益成分

【答案】C

【解析】透析法是利用膜的選擇透過性去除混合物中的小分子物質(zhì),不能去除雜蛋白,A錯(cuò)誤;物理吸附法比化學(xué)結(jié)合法對單寧酶活性影響更小,B錯(cuò)誤;溫度、pH和重金屬離子都會影響酶活性,C正確;酶的專一性決定了單寧酶不會降解茶飲料中的有益成分,D錯(cuò)誤。

【考點(diǎn)定位】固定化酶,酶的特性。

【名師點(diǎn)睛】本題主要考查固定化酶的知識,要求學(xué)生理解固定化酶純化的方法,明確溫度、pH和重金屬鹽會影響酶的活性。

型】單選題
結(jié)束】
22

【題目】已知某樣品中存在甲、乙、丙、丁、戊五種蛋白質(zhì)分子,其分子大小、電荷的性質(zhì)和數(shù)量情況如圖所示。下列敘述正確的是( )

A. 若將樣品以2000r/min的速度離心10min,若分子丁存在于沉淀中,則分子甲也存在于沉淀中

B. 若用凝膠色譜柱分離樣品中的蛋白質(zhì),則分子甲的移動速度最快

C. 將樣品裝入透析袋中透析12h,若分子乙保留在袋內(nèi),則分子丙也保留在袋內(nèi)

D. 若用SDS—聚丙烯酰胺凝膠電泳分離樣品中的蛋白質(zhì)分子,則分子甲和分子戊形成的電泳帶相距最遠(yuǎn)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列試劑可用于血紅蛋白釋放的是

0.9%的生理鹽水

甲苯

磷酸緩沖液

蒸餾水

梓檬酸鈉

A. ①③

B. ①④

C. ④⑤

D. ②④

【答案】D

【解析】0.9%的生理鹽水是洗滌紅細(xì)胞是應(yīng)用的試劑,不能用于血紅蛋白釋放,錯(cuò)誤;甲苯的作用是溶解細(xì)胞膜的磷脂,加速血紅蛋白的釋放,正確;磷酸緩沖液用于粗分離蛋白質(zhì),不能用于釋放血紅蛋白,錯(cuò)誤;蒸餾水作用是使紅細(xì)胞吸水脹破,釋放其中的血紅蛋白,正確;檸檬酸鈉的作用是采血時(shí),防止血液凝固,不能用于血紅蛋白的釋放,錯(cuò)誤。故選D。

【考點(diǎn)定位】蛋白質(zhì)的提取和分離

【名師點(diǎn)睛】在蒸餾水和甲苯作用下,紅細(xì)胞破裂釋放出血紅蛋白。加入蒸餾水后紅細(xì)胞液體積與原血液體積要相同。加入甲苯的目的是溶解細(xì)胞膜,有利于血紅蛋白的釋放和分離。

型】單選題
結(jié)束】
24

【題目】如圖為不同培養(yǎng)階段酵母菌種群數(shù)量、葡萄糖濃度和乙醇濃度的變化曲線,下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )

A. 曲線AB段酵母菌呼吸作用發(fā)生的場所是線粒體

B. 酵母菌種群數(shù)量從C點(diǎn)開始下降的主要原因是葡萄糖大量消耗

C. 某同學(xué)在T3時(shí)取樣,統(tǒng)計(jì)的酵母菌種群數(shù)量明顯高于D點(diǎn)對應(yīng)的數(shù)量,原因可能是取樣時(shí)培養(yǎng)液未搖勻,從底部取樣

D. 在T1-T2時(shí)段,單位時(shí)間內(nèi)酵母菌消耗葡萄糖量迅速增加的原因是酵母菌種群數(shù)量增多

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示,玉米經(jīng)加工可生產(chǎn)酒精、玉米胚芽油和果糖等。相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )

A. 玉米秸稈中的纖維素可與斐林試劑產(chǎn)生磚紅色沉淀

B. 玉米胚芽油不易揮發(fā),可選用萃取法從玉米胚芽中提取

C. 對玉米秸稈的利用,體現(xiàn)了物質(zhì)循環(huán)的原理

D. 利用固定化酶技術(shù)使葡萄糖異構(gòu)酶可重復(fù)利用,降低了生產(chǎn)成本

【答案】A

【解析】玉米秸稈中的纖維素為非還原糖,不能與斐林試劑產(chǎn)生磚紅色沉淀,A項(xiàng)錯(cuò)誤玉米胚芽油不易揮發(fā),易溶于有機(jī)溶劑,可選用萃取法從玉米胚芽中提取,B項(xiàng)正確;對玉米秸稈的利用,實(shí)現(xiàn)了廢物的資源化生產(chǎn),體現(xiàn)了物質(zhì)循環(huán)的原理,C項(xiàng)正確固定化酶易與產(chǎn)物分離,可反復(fù)使用,降低了生產(chǎn)成本,D項(xiàng)正確

型】單選題
結(jié)束】
29

【題目】固定化酶技術(shù)運(yùn)用工業(yè)化生產(chǎn)前,需要獲得酶相關(guān)參數(shù)。如圖:曲線①表示某種酶在各種溫度下酶活性相對最高酶活性的百分比,曲線②表示將該酶在不同溫度下保溫足夠長的時(shí)間,再在酶活性最高的溫度下測得的酶活性,稱為殘余酶活性,由此得到的數(shù)據(jù)為酶的熱穩(wěn)定性數(shù)據(jù),據(jù)圖判斷下列敘述正確的是( )

A. 該酶只能在最佳溫度范圍內(nèi)測出活性

B. 實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明該酶使用的最佳溫度是80℃

C. 曲線②各數(shù)據(jù)點(diǎn)的數(shù)據(jù)是在80℃時(shí)測得的

D. 低于最適溫度下保溫足夠長時(shí)間不影響該酶的熱穩(wěn)定性

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在正常與遮光條件下向不同發(fā)育時(shí)期的豌豆植株供應(yīng)14CO2,48h后測定植株?duì)I養(yǎng)器官和生殖器官中14C的量。兩類器官各自所含14C量占植株14C總量的比例如圖所示。與本實(shí)驗(yàn)相關(guān)的錯(cuò)誤敘述是

A. 14CO2進(jìn)入葉肉細(xì)胞的葉綠體基質(zhì)后被轉(zhuǎn)化為光合產(chǎn)物

B. 生殖器官發(fā)育早期,光合產(chǎn)物大部分被分配到營養(yǎng)器官

C. 遮光70%條件下,分配到生殖器官和營養(yǎng)器官中的光合產(chǎn)物量始終接近

D. 實(shí)驗(yàn)研究了光強(qiáng)對不同發(fā)育期植株中光合產(chǎn)物在兩類器官間分配的影響

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】水稻(基因型為AaBb)的花藥通過無菌操作,接入試管,經(jīng)過如下過程培育試管苗。以下選項(xiàng)中正確的是

A. a用花藥離體培養(yǎng)法獲得單倍體植株;b愈傷組織不具有全能性;c培養(yǎng)基中至少應(yīng)有乙烯和脫落酸;d試管苗的生長發(fā)育不需光照

B. a用花藥離體培養(yǎng)法獲得二倍體植株;b愈傷組織不具有全能性;培養(yǎng)基中至少應(yīng)有生長素和細(xì)胞分裂素;d試管苗的生長發(fā)育不需光照

C. a用花藥離體培養(yǎng)法獲得單倍體植株;b愈傷組織具有全能性;c培養(yǎng)基中至少應(yīng)有生長素和細(xì)胞分裂素;d試管苗的生長發(fā)育需要光照

D. a用花藥離體培養(yǎng)法獲得二倍體植株;愈傷組織具有全能性;培養(yǎng)基中至少應(yīng)有乙烯和脫落酸;d試管苗的生長發(fā)育需要光照

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是細(xì)胞部分膜結(jié)構(gòu)的示意圖,下列相關(guān)敘述正確的是

A. 藍(lán)藻細(xì)胞不具有②③④的結(jié)構(gòu)

B. 需氧呼吸只能發(fā)生在結(jié)構(gòu)③中

C. 唾液腺分泌唾液淀粉酶,圖中的②③結(jié)構(gòu)與之有關(guān)

D. 結(jié)構(gòu)③的內(nèi)膜上存在糖酵解、檸檬酸循環(huán)和電子傳遞鏈有關(guān)的酶

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同步練習(xí)冊答案