【題目】基因型AaXBXb的個體所能產(chǎn)生配子和種類有(
A.1種
B.2種
C.3種
D.4種

【答案】D
【解析】解:根據(jù)題意分析可知:在減數(shù)第一次分裂后期,等位基因Aa分離、等位基因XBXb分離,非同源染色體上的非等位基因自由組合,所以基因型為AaXBXb的個體能產(chǎn)生的卵細(xì)胞有AXB、axB、AXb、aXb共4種. 故選:D.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】2009年我國松材線蟲病發(fā)生面積94.75萬畝,病死樹74.94萬株,分別比2008年減少了4萬多畝、31萬多株。全國疫情縣中,有40個未出現(xiàn)松材線蟲病死樹。實(shí)現(xiàn)了松材線蟲病發(fā)生面積、病死樹數(shù)量及疫情發(fā)生縣級單位個數(shù)“三下降”;卮鹣骂}。
森林病蟲害多發(fā)的危害有(
①威脅區(qū)域生態(tài)環(huán)境安全、谏止I(yè)經(jīng)濟(jì)損失嚴(yán)重
③森林枯死,林木生長量減少 ④蟲病蔓延,嚴(yán)重威脅農(nóng)作物生長




A.①②③
B.①②④
C.②③④
D.①③④

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某水稻品種莖稈的高矮是一對相對性狀,對兩個純合親本雜交產(chǎn)生的F1進(jìn)行測交,其后代中雜合子的概率是(
A.0
B.25%
C.50%
D.75%

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)湖泊生態(tài)系統(tǒng)的敘述,正確的是

A. 對某湖泊范圍和邊界的研究屬于生態(tài)系統(tǒng)水平的研究

B. 物種豐富度是區(qū)別不同種群的最重要特征

C. 底棲動物與浮游植物的分層現(xiàn)象屬于群落的垂直結(jié)構(gòu)

D. 環(huán)境容納量是種群在一段時(shí)間內(nèi)所能達(dá)到的最大數(shù)量

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】生物體內(nèi)某些有機(jī)物的元素組成可表示如下:

(1)A的功能多樣性是由A的多樣性決定的.寫出各字母代表的物質(zhì)名稱:A1、A3
(2)c的名稱為 , C1的名稱為
(3)B是主要的能源物質(zhì),則b是
(4)A是由a經(jīng)反應(yīng)形成的,形成的化學(xué)鍵的名稱是

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示一個由153個氨基酸構(gòu)成的蛋白質(zhì)分子.下列敘述正確的是(

A.該分子中含有152個肽鍵
B.該分子形成過程中,產(chǎn)生了153個水分子
C.該分子中有1個氨基酸側(cè)鏈基團(tuán)含硫
D.該分子徹底水解將產(chǎn)生153種氨基酸

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于高等哺乳動物受精與胚胎發(fā)育的敘述,正確的是

A絕大多數(shù)精卵細(xì)胞的識別具有物種特異性

B卵裂球細(xì)胞的體積隨分裂次數(shù)增加而不斷增大

C囊胚的滋養(yǎng)層細(xì)胞具有發(fā)育全能性

D原腸胚發(fā)育分化形成內(nèi)外兩個胚層

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列飲食會使寄生蟲發(fā)病的機(jī)會減少的是(
A.干農(nóng)活過程中,隨手拿水果吃
B.飯前便后洗手
C.從商店買來的蔬菜,商場已經(jīng)清洗過了,沒必要再洗了
D.自己家的蔬菜沒必要洗一洗,就可以生吃

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】7分科研人員探究了不同溫度25℃和0.5℃條件下密閉容器內(nèi)藍(lán)莓果實(shí)的CO2生成速率的變化結(jié)果見圖1和圖2。

1由圖可知,與25℃相比0.5℃條件下果實(shí)的CO2生成速率較低,主要原因是 ;隨著果實(shí)儲存時(shí)間的增加,密閉容器內(nèi)的 濃度越來越高抑制了果實(shí)的細(xì)胞呼吸。該實(shí)驗(yàn)還可以通過檢測 濃度的變化來計(jì)算呼吸速率。

2某同學(xué)擬驗(yàn)證上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果,設(shè)計(jì)如下方案:

①稱取兩等份同一品種的藍(lán)莓果實(shí)。分別裝入甲、乙兩個容積相同的瓶內(nèi),然后密封。

將甲、乙瓶分別置于25℃和0.5℃條件下儲存每隔一段時(shí)測定各瓶中的CO2濃度。

記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)并計(jì)算CO2生成速率。

為使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更可靠,請給出兩條建議,完善上述實(shí)驗(yàn)方案不考慮溫度因素。

a. ,

b. 。

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