【題目】下面能代表生命系統(tǒng)種群層次的是

A. 蘇鐵園中所有的攀枝花蘇鐵B. 濱河大道兩側(cè)所有的樹(shù)

C. 攀枝花公園中所有的昆蟲(chóng)D. 金沙江中所有的魚(yú)

【答案】A

【解析】

生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜的順序是：細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→個(gè)體→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈。種群是指在一定區(qū)域內(nèi)的同種生物的全部個(gè)體。

A、蘇鐵園中所有的攀枝花蘇鐵，是由同種生物的全部個(gè)體組成，屬于種群層次，A正確；

B、濱河大道兩側(cè)所有的樹(shù)，涉及到多種植物，不能代表種群層次，B錯(cuò)誤；

C、攀枝花公園中所有的昆蟲(chóng)，涉及到多種動(dòng)物，不能代表種群層次，C錯(cuò)誤；

D、金沙江中所有的魚(yú)，涉及到多個(gè)物種，不屬于生命系統(tǒng)的任何層次，D錯(cuò)誤。

故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】構(gòu)成植物細(xì)胞壁的主要化學(xué)成分是（ ）

A. 蛋白質(zhì)、磷脂 B. 磷脂、脫氧核糖

C. 磷酸、脫氧核糖 D. 纖維素、果膠

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】果蠅是遺傳學(xué)研究的經(jīng)典實(shí)驗(yàn)材料。果蠅剛毛和截毛這對(duì)相對(duì)性狀由X和Y染色體上的一對(duì)等位基因控制，且剛毛（B）對(duì)截毛（b）為顯性；控制果蠅紅眼的基因（R）只存在于X染色體上，如下圖所示。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）上述兩對(duì)性狀的遺傳不遵循基因的自由組合定律，原因是___________________________。

（2）若只考慮剛毛和截毛這對(duì)相對(duì)性狀，則果蠅種群中剛毛雄果蠅的基因組成除圖示外，還有_____種�，F(xiàn)將兩只剛毛果蠅雜交，子代雌果蠅全為剛毛，雄果蠅中既有剛毛，又有截毛，則親代中雌果蠅的基因型是_____________。

（3）科研人員發(fā)現(xiàn)，果蠅的灰身（H）對(duì)黑身（h）為顯性，H、h位于常染色體上，純合灰身果蠅與黑身果蠅雜交，后代中出現(xiàn)一只黑身果蠅（甲），甲的出現(xiàn)可能是親本果蠅在產(chǎn)生配子的過(guò)程中發(fā)生了基因突變或染色體片段缺失。研究人員利用基因型為HH的果蠅（乙）進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn)，弄清了原因。試對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行預(yù)測(cè)（假定一對(duì)同源染色體缺失相同片段時(shí)胚胎致死，各基因型配子活力相同）。

實(shí)驗(yàn)步驟：

①將甲和乙雜交，獲得F1；

②F1自由交配，觀察并統(tǒng)計(jì)F2的表現(xiàn)型及比例。

結(jié)果預(yù)測(cè)：

①若F2表現(xiàn)型及比例為__________________________，則甲的出現(xiàn)是基因突變導(dǎo)致的；

②若F2表現(xiàn)型及比例為__________________________，則甲的出現(xiàn)是染色體片段缺失導(dǎo)致的。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為反射弧中神經(jīng)——肌肉接頭的結(jié)構(gòu)(與突觸的結(jié)構(gòu)類(lèi)似)及其生理變化示意圖，據(jù)圖判斷下列敘述正確的是

A. Ach屬于神經(jīng)遞質(zhì)，其合成發(fā)生在突觸小泡中

B. 神經(jīng)沖動(dòng)傳至突觸處，不會(huì)導(dǎo)致突觸前膜電位變化

C. 骨骼肌細(xì)胞膜離子通道開(kāi)放后，Na+、Cl-同時(shí)內(nèi)流

D. 該結(jié)構(gòu)為效應(yīng)器的一部分，刺激后可引起肌肉收縮

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的敘述，正確的是

A. 葉綠體中所有的類(lèi)囊體并不是連成一體的

B. 根尖分生區(qū)細(xì)胞中有很多分散的小液泡

C. 核糖體可以分布在細(xì)胞器的表面或內(nèi)部

D. 溶酶體能吞噬細(xì)胞外的顆粒和細(xì)胞自身的碎渣

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】19世紀(jì)中期，英國(guó)誕生的一項(xiàng)科研理論截穿了“上帝創(chuàng)造了萬(wàn)物”的謬論，把越來(lái)越多的人從宗教神學(xué)的無(wú)知、愚昧和落后中解放出來(lái)。該理論是

A. 牛頓的經(jīng)典力學(xué)

B. 達(dá)爾文的進(jìn)化論

C. 愛(ài)因斯坦的相對(duì)論

D. 普朗克的量子論

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】達(dá)爾文進(jìn)化學(xué)說(shuō)的中心內(nèi)容是（ ）

A．用進(jìn)廢退學(xué)說(shuō) B．自然選擇學(xué)說(shuō)

C．過(guò)度繁殖學(xué)說(shuō) D．生存斗爭(zhēng)學(xué)說(shuō)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】反應(yīng)式“a＋H2O→b＋c”中的 a 是糖類(lèi)，b、c 是分子結(jié)構(gòu)不同的單糖。則 a 是( )

A. 蔗糖B. 麥芽糖C. 半乳糖D. 糖原

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】等位基因（A/a）位于某種昆蟲(chóng)的常染色體上。該種昆蟲(chóng)的一個(gè)數(shù)量非常大的種群在進(jìn)化過(guò)程中a 基因的頻率與基因型頻率之間的關(guān)系如圖所示。以下敘述正確的是

A. A基因控制的性狀表現(xiàn)類(lèi)型更適應(yīng)環(huán)境

B. Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ分別代表 AA、Aa、aa 的頻率

C. 種群的基因型頻率改變一定導(dǎo)致基因頻率改變

D. 能使種群基因頻率發(fā)生改變的因素有突變、選擇、遷入和遷出等

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同步練習(xí)冊(cè)答案