【題目】關(guān)于細(xì)胞凋亡與細(xì)胞壞死,下列說法正確的是()

A.細(xì)胞凋亡是由細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)控制的

B.被病原體感染的細(xì)胞的清除與細(xì)胞凋亡無關(guān)

C.細(xì)胞壞死是細(xì)胞凋亡的同義詞

D.細(xì)胞壞死受到嚴(yán)格的由遺傳機(jī)制決定的程序性調(diào)控

【答案】A

【解析】

細(xì)胞凋亡和細(xì)胞壞死的比較是?贾R(shí)。細(xì)胞凋亡是由基因決定的,屬于正常的生命現(xiàn)象,對(duì)生物體有利;細(xì)胞壞死是由外界環(huán)境因素引起的,是不正常的細(xì)胞死亡,對(duì)生物體有害。

A、細(xì)胞凋亡是由細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)控制的細(xì)胞編程性死亡,A正確;
B、被病原體感染的細(xì)胞的清除屬于細(xì)胞凋亡,B錯(cuò)誤;
CD、細(xì)胞壞死是由外界環(huán)境因素引起的,是不正常的細(xì)胞死亡,細(xì)胞凋亡是由細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)控制的細(xì)胞編程性死亡,兩者不同,CD錯(cuò)誤。
故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某陸生植物種群的個(gè)體數(shù)量正在減少,若用樣方法調(diào)查其密度,下列做法不合理的是(

A.進(jìn)行隨機(jī)取樣,使統(tǒng)計(jì)的結(jié)果更加準(zhǔn)確

B.根據(jù)植物分布的地段形狀,確定取樣方法

C.采用五點(diǎn)取樣法,適當(dāng)增大樣方的面積

D.采用等距取樣法,適當(dāng)減少樣方的數(shù)量

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】DNA分子中堿基上連接一個(gè)“-CH3”,稱為DNA甲基化,基因甲基化可以導(dǎo)致其不能轉(zhuǎn)錄。這種變化可以在細(xì)胞間遺傳。下列敘述正確的是(

A.基因型相同的生物表現(xiàn)型可能不同

B.基因甲基化引起的變異屬于基因突變

C.基因甲基化一定屬于不利于生物的變異

D.原癌、抑癌基因甲基化不會(huì)導(dǎo)致細(xì)胞癌變

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】人們可以采用許多恢復(fù)生態(tài)學(xué)技術(shù)來治理退化的生態(tài)系統(tǒng),例如分步驟在鹽堿化草原種植不同植物,以改造鹽堿化草原,并采用生態(tài)工程的辦法進(jìn)行生態(tài)恢復(fù)。請(qǐng)回答:

1)恢復(fù)生態(tài)學(xué)主要利用的是_____理論,并人為增加_____的投入,從而盡快使生態(tài)系統(tǒng)的____恢復(fù)到(或接近)受干擾前的正常健康狀態(tài)。

2)恢復(fù)后的草原動(dòng)植物種類和數(shù)量,土壤中有機(jī)物含量均有明顯增加。土壤有機(jī)物的來源有_____。

3)采用恢復(fù)生態(tài)學(xué)技術(shù)改造鹽堿化草原的生態(tài)學(xué)意義是____

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】閱讀下面的選文,完成后面的下面小題。

螞蟻的確太像人了,這真夠讓人為難。它們培植真菌,喂養(yǎng)蚜蟲作家畜,把軍隊(duì)投入戰(zhàn)爭(zhēng),動(dòng)用化學(xué)噴劑來驚擾和迷惑敵人,捕捉奴隸?棾蚕亴偈褂猛,抱著幼體像梭子一樣往返竄動(dòng),紡出線來把樹葉縫合在一起,供它們的真菌園使用。它們不停地交換信息。它們什么都干,就差看電視了。

最讓我們不安的是,螞蟻,還有蜜蜂、白蟻和群居性黃蜂,它們似乎都過著兩種生活。它們既是一些個(gè)體,做著今天的事而看不出是不是還想著明天,同時(shí)又是蟻冢、蟻穴、蜂窠這些扭動(dòng)著、思考著的龐大動(dòng)物體中細(xì)胞樣的成分。我認(rèn)為,正是由于這一層,我們才最巴不得它們是異己的東西。我們不愿看到,可能有一些集體性的社會(huì),能夠像一個(gè)個(gè)生物一樣進(jìn)行活動(dòng)。即使有這樣的東西,它們也決不可能跟我們相關(guān)。

不管怎么說,這些東西還是存在。野地里一只獨(dú)行的螞蟻,不能設(shè)想它頭腦里想著很多。當(dāng)然,就那么幾個(gè)神經(jīng)元,讓幾根纖維串在一塊兒,想來連有什么頭腦也談不上,更不會(huì)有什么思想了。它不過是一段長(zhǎng)著腿的神經(jīng)節(jié)而已。四只或十只螞蟻湊到一起,圍繞著路上的一頭死蛾,看起來就有點(diǎn)意思了。它們這兒觸觸,那兒推推,慢慢地把這塊食物向蟻丘移去。但這似乎還是瞎貓撞著死老鼠的事。只有當(dāng)你觀看聚在蟻丘邊的、黑壓壓蓋過地皮的數(shù)千螞蟻的密集群體時(shí),你才看見那整個(gè)活物。這時(shí),你看到它思考、籌劃、謀算。這是智慧,是某種活的計(jì)算機(jī),那些爬來爬去的小東西就是它的心智。

建造蟻丘的時(shí)候,有時(shí)需要一批一定規(guī)格的細(xì)枝,這時(shí),所有成員立刻都著魔般搜尋起正合規(guī)格的細(xì)枝;后來,外墻的建筑就要完成,要蓋頂,細(xì)枝的規(guī)格要改變,于是,好像從電話里接到了新的命令,所有的工蟻又轉(zhuǎn)而尋找新型號(hào)的細(xì)枝。如果你破壞了蟻丘某一部分的結(jié)構(gòu),數(shù)百只螞蟻會(huì)過來掀動(dòng)那一部分,移動(dòng)它,直到恢復(fù)原來的樣子。當(dāng)它們覺察到遠(yuǎn)方的食物時(shí),于是,長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍像觸角一樣伸出來,越過平地,翻過高墻,繞過巨石,去把食物搬回來。

1下面對(duì)“螞蟻的確太像人”的原因的分析,不正確的一項(xiàng)是

A.螞蟻能夠培植真菌,喂養(yǎng)蚜蟲,動(dòng)用軍隊(duì),用化學(xué)噴劑來驚擾和迷惑敵人,捕捉奴隸。

B.抱著幼體像梭子一樣往返竄動(dòng),將樹葉縫合的織巢蟻就像人類社會(huì)中使用童工的情況一樣。

C.螞蟻能夠不停地交換信息,這樣的做法和人類相同。

D.螞蟻什么都干,就差看電視了。

2“正是由于這一層,我們才最巴不得它們是異己的東西”中的“這一層”指代的是

A.螞蟻、蜜蜂、白蟻和群居性黃蜂都是最讓我們不安的動(dòng)物。

B.螞蟻、蜜蜂、白蟻和群居性黃蜂都過著兩種生活。

C.螞蟻、蜜蜂、白蟻和群居性黃蜂作為個(gè)體,做著今天的事而看不出是不是還想著明天。

D.螞蟻、蜜蜂、白蟻和群居性黃蜂既是一些個(gè)體,同時(shí)又擁有集體智慧。

3根據(jù)原文內(nèi)容,下列說法不正確的一項(xiàng)是

A.野地里一只獨(dú)行的螞蟻,不過是一段長(zhǎng)著腿的神經(jīng)節(jié)而已,頭腦里是沒有思想的。

B.當(dāng)你觀看聚在蟻丘邊的、黑壓壓蓋過地皮的數(shù)千螞蟻的密集群體時(shí),你就會(huì)看見螞蟻們的智慧。

C.作者借螞蟻在建造蟻丘時(shí),集體尋找正合規(guī)格的細(xì)枝的事例,形象地展示了蟻群集體行動(dòng)時(shí)的心智。

D.作者用幽默的語言來解釋螞蟻的社會(huì)性,認(rèn)為人類與生物在社會(huì)行為上有共性。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】人類探究遺傳物質(zhì)的歲月漫長(zhǎng)而又艱辛。有關(guān)遺傳物質(zhì)的敘述,錯(cuò)誤的是(

A.動(dòng)植物、真菌、細(xì)菌和藍(lán)藻的遺傳物質(zhì)都是 DNA

B.探究遺傳物質(zhì)的基本思路:設(shè)法將核酸與蛋白質(zhì)分開,分別觀察各自在遺傳中的作用

C.若用 32P 標(biāo)記親代噬菌體侵染大腸桿菌,保溫時(shí)間足夠長(zhǎng),裂解后大部分子代噬菌體具有放射性

D.3H 標(biāo)記 DNA 的某個(gè)受精卵,放在不含 3H 的培養(yǎng)液中分裂兩次,得到的四個(gè)細(xì)胞可能都有放射性

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】番茄果實(shí)的顏色和果實(shí)的形狀分別受等位基因A/a、B/b控制。純合紅色圓果番茄甲與純合黃色長(zhǎng)果番茄乙雜交,所得F1的表現(xiàn)型為紅色長(zhǎng)果,F1再自交,所得F2的性狀分離比為9331。分析該雜交實(shí)驗(yàn),回答下列問題。

1)番茄的紅果和黃果、長(zhǎng)果和圓果中顯性性狀分別是_____。

2)番茄甲和番茄乙的基因型分別為_____

3)等位基因A/a、B/b的遺傳遵循_____定律。

4F2中純合子占_____F2紅色圓果中雜合子占_____。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于植物體內(nèi)化合物的特點(diǎn)和作用敘述正確的是(

A.莖細(xì)胞中的水分子之間具有氫鍵,使得水具有緩和細(xì)胞內(nèi)溫度變化的作用

B.Mg2+是葉綠素的必需成分,鎂的這種存在形式是多數(shù)無機(jī)鹽在生物體內(nèi)的存在形式

C.葉綠體基質(zhì)能利用三碳糖磷酸合成蔗糖,并運(yùn)輸?shù)焦麑?shí)進(jìn)行儲(chǔ)存

D.富含油脂的花生種子在密閉空間中產(chǎn)生和消耗氣體相等時(shí),其細(xì)胞內(nèi)只存在需氧呼吸

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在北方農(nóng)牧交錯(cuò)帶的中溫帶半干旱區(qū),當(dāng)農(nóng)田連續(xù)耕作六年后,農(nóng)作物產(chǎn)量往往下降,棄耕后土地易沙化。對(duì)三片棄耕土地分別采取圍封禁牧、人工種植灌木或喬木等恢復(fù)措施,灌木、喬木成活后該地自然恢復(fù)。十五年后進(jìn)行調(diào)查,結(jié)果見下表。

指標(biāo)

樣地

土壤含水量(%

土壤全氮(gkg-1

草本植物種數(shù)(種)

節(jié)肢動(dòng)物個(gè)體數(shù)(只樣本-1

節(jié)肢動(dòng)物多樣性指數(shù)*

棄耕地(對(duì)照)

026

009

11

31

06

禁牧草地

066

036

26

94

17

人工灌木林

077

042

28

74

08

人工喬木林

137

027

16

100

11

*多樣性指數(shù)綜合反映豐富度和均勻度

據(jù)表回答:

1)土壤含水量增加最明顯的是___________樣地。土壤全氮增加最明顯的是______________樣地,這是該樣地內(nèi)豆科植物與根瘤菌相互作用的結(jié)果,豆科植物與根瘤菌的種間關(guān)系為____________。

2)三種恢復(fù)措施均可改良土壤,這體現(xiàn)了生物多樣性的___________價(jià)值。

3)在半干旱地區(qū),節(jié)肢動(dòng)物是物種最豐富和數(shù)量最多的類群,在食物網(wǎng)中占據(jù)重要地位,其多樣性一定程度上可反映生態(tài)系統(tǒng)的物種多樣性。從生物多樣性角度分析,三種恢復(fù)措施中更適宜于中溫帶半干旱區(qū)的是________________。

4)在中溫帶半干旱區(qū),草原生態(tài)系統(tǒng)比農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力更______________。

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同步練習(xí)冊(cè)答案