實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì):驗(yàn)證鎳是小麥幼苗生長(zhǎng)必需的無(wú)機(jī)鹽?
(1)材料和用具:完全營(yíng)養(yǎng)液甲、缺鎳的完全營(yíng)養(yǎng)液乙、適當(dāng)?shù)娜萜骱凸潭ú牧、長(zhǎng)勢(shì)相似的小麥幼苗、含鎳的無(wú)機(jī)鹽。?
(2)方法步驟:?
①將長(zhǎng)勢(shì)相似的小麥幼苗分成數(shù)量相同的兩組,編號(hào)A、B;
②將A組小麥幼苗放在缺鎳的完全營(yíng)養(yǎng)液乙中培養(yǎng);B組小麥幼苗 。
③將兩組小麥幼苗放在相同的適宜環(huán)境中培養(yǎng)數(shù)天,觀察 。
(3)實(shí)驗(yàn)預(yù)期:?
A組 ;
B組 。
(4)從科學(xué)研究的嚴(yán)謹(jǐn)角度出發(fā),為進(jìn)一步證實(shí)A、B兩組小麥生長(zhǎng)狀況的差異是由于鎳元素的供應(yīng)不同引起的,還應(yīng)增加的實(shí)驗(yàn)步驟是:?
(2)②放在等量的完全營(yíng)養(yǎng)液甲中培養(yǎng) ③小麥幼苗的生長(zhǎng)狀況 (3)小麥幼苗不能正常生長(zhǎng) 小麥幼苗正常生長(zhǎng) (4)在缺鎳的完全營(yíng)養(yǎng)液乙中加入一定量的含鎳的無(wú)機(jī)鹽 一段時(shí)間后小麥恢復(fù)正常生長(zhǎng)?
實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)要遵循對(duì)照和單因子變量的原則。A組小麥幼苗放在缺鎳的完全營(yíng)養(yǎng)液乙中培養(yǎng),則B組小麥幼苗應(yīng)放在等量的完全營(yíng)養(yǎng)液甲中培養(yǎng)。本題要確定不能生長(zhǎng)的一組確實(shí)是因缺鎳導(dǎo)致的,故要進(jìn)行二次實(shí)驗(yàn),應(yīng)在缺鎳的完全營(yíng)養(yǎng)液乙中加入一定量的含鎳的無(wú)機(jī)鹽,看一段時(shí)間后小麥能否恢復(fù)正常生長(zhǎng)。
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科目:高中生物 來(lái)源:山東省新泰一中北校區(qū)高一年級(jí)第一次月考生物試卷 題型:單選題
實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì):驗(yàn)證鎳是小麥幼苗生長(zhǎng)必需的無(wú)機(jī)鹽
材料用具:完全營(yíng)養(yǎng)液甲、缺鎳的完全營(yíng)養(yǎng)液乙、適當(dāng)?shù)娜萜骱凸潭ú牧稀㈤L(zhǎng)勢(shì)相似的小麥幼苗、含鎳的無(wú)機(jī)鹽。
(1)方法步驟:
①將長(zhǎng)勢(shì)相似的玉米幼苗分成數(shù)量相同的兩組,編號(hào)A、B;
②將A組玉米幼苗放在缺鎳的完全營(yíng)養(yǎng)液乙中培養(yǎng),__________________________;
③將兩組玉米幼苗放在相同的適宜環(huán)境中培養(yǎng)數(shù)天,觀察______________________。
(2)實(shí)驗(yàn)預(yù)期:________________________________________________________________。
(3)從科學(xué)研究的嚴(yán)謹(jǐn)角度出發(fā),為進(jìn)一步證實(shí)A、B兩組小麥生長(zhǎng)狀況的差異是由于鎳元素供應(yīng)不同引起的,還應(yīng)增加的實(shí)驗(yàn)步驟及結(jié)果是:_________________________________
____________________________________________________________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源:2012-2013學(xué)年廣西桂林中學(xué)高二上學(xué)期期中考試?yán)砜粕镌嚲恚◣Ы馕觯?/span> 題型:綜合題
實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì):驗(yàn)證鎳是小麥幼苗生長(zhǎng)必需的無(wú)機(jī)鹽
(1)材料和用具:完全營(yíng)養(yǎng)液甲、缺鎳的完全營(yíng)養(yǎng)液乙、適當(dāng)?shù)娜萜骱凸潭ú牧稀㈤L(zhǎng)勢(shì)相似的小麥幼苗、含鎳的無(wú)機(jī)鹽。
(2)方法步驟:
①將長(zhǎng)勢(shì)相似的小麥幼苗分成數(shù)量相同的兩組,編號(hào)A、B;
②將A組小麥幼苗放在 中培養(yǎng);B組小麥幼苗 。
③將兩組小麥幼苗放在相同的適宜環(huán)境中培養(yǎng)數(shù)天,觀察 。
(3)實(shí)驗(yàn)預(yù)期:
A組 ;
B組 。
(4)從科學(xué)研究的嚴(yán)謹(jǐn)角度出發(fā),為進(jìn)一步證實(shí)A、B兩組小麥生長(zhǎng)狀況的差異是由于鎳元素的供應(yīng)不同引起的,還應(yīng)增加的實(shí)驗(yàn)步驟是:
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科目:高中生物 來(lái)源:2014屆廣西桂林中學(xué)高二上學(xué)期期中考試?yán)砜粕镌嚲恚ń馕霭妫?/span> 題型:綜合題
實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì):驗(yàn)證鎳是小麥幼苗生長(zhǎng)必需的無(wú)機(jī)鹽
(1)材料和用具:完全營(yíng)養(yǎng)液甲、缺鎳的完全營(yíng)養(yǎng)液乙、適當(dāng)?shù)娜萜骱凸潭ú牧、長(zhǎng)勢(shì)相似的小麥幼苗、含鎳的無(wú)機(jī)鹽。
(2)方法步驟:
①將長(zhǎng)勢(shì)相似的小麥幼苗分成數(shù)量相同的兩組,編號(hào)A、B;
②將A組小麥幼苗放在 中培養(yǎng);B組小麥幼苗 。
③將兩組小麥幼苗放在相同的適宜環(huán)境中培養(yǎng)數(shù)天,觀察 。
(3)實(shí)驗(yàn)預(yù)期:
A組 ;
B組 。
(4)從科學(xué)研究的嚴(yán)謹(jǐn)角度出發(fā),為進(jìn)一步證實(shí)A、B兩組小麥生長(zhǎng)狀況的差異是由于鎳元素的供應(yīng)不同引起的,還應(yīng)增加的實(shí)驗(yàn)步驟是:
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科目:高中生物 來(lái)源:山東省北校區(qū)高一年級(jí)第一次月考生物試卷 題型:選擇題
實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì):驗(yàn)證鎳是小麥幼苗生長(zhǎng)必需的無(wú)機(jī)鹽
材料用具:完全營(yíng)養(yǎng)液甲、缺鎳的完全營(yíng)養(yǎng)液乙、適當(dāng)?shù)娜萜骱凸潭ú牧、長(zhǎng)勢(shì)相似的小麥幼苗、含鎳的無(wú)機(jī)鹽。
(1)方法步驟:
①將長(zhǎng)勢(shì)相似的玉米幼苗分成數(shù)量相同的兩組,編號(hào)A、B;
②將A組玉米幼苗放在缺鎳的完全營(yíng)養(yǎng)液乙中培養(yǎng),__________________________;
③將兩組玉米幼苗放在相同的適宜環(huán)境中培養(yǎng)數(shù)天,觀察______________________。
(2)實(shí)驗(yàn)預(yù)期:________________________________________________________________。
(3)從科學(xué)研究的嚴(yán)謹(jǐn)角度出發(fā),為進(jìn)一步證實(shí)A、B兩組小麥生長(zhǎng)狀況的差異是由于鎳元素供應(yīng)不同引起的,還應(yīng)增加的實(shí)驗(yàn)步驟及結(jié)果是:_________________________________
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