【題目】關(guān)于細(xì)胞學(xué)說的論述錯誤的是（ ）

A．一切生物都是由細(xì)胞構(gòu)成

B．新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生

C．細(xì)胞是一個相對獨立的單位

D．細(xì)胞學(xué)說在修正中前進(jìn)

【答案】A

【解析】病毒無細(xì)胞結(jié)構(gòu)，A錯誤；細(xì)胞學(xué)說指出，新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生，B正確；細(xì)胞是一個獨立的單位，C正確；細(xì)胞學(xué)說的內(nèi)容特別是細(xì)胞的產(chǎn)生在修正中前進(jìn)，D正確．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)胞內(nèi)很多化學(xué)反應(yīng)都是在生物膜上進(jìn)行的，如圖表示真核細(xì)胞中3種生物膜上發(fā)生的化學(xué)變化示意圖．請回答下列問題：
（1）圖中的①是指膜（填細(xì)胞結(jié)構(gòu)名稱）．
（2）圖③表示的生理過程是 ， 圖②膜上附著的物質(zhì)，有利于其反應(yīng)進(jìn)行．
（3）圖中②和③兩種生物膜除產(chǎn)生圖中物質(zhì)外，還均可產(chǎn)生的物質(zhì)是 ， 由此說明生物膜具有的功能是 ．
（4）某科學(xué)家在研究細(xì)胞膜運輸物質(zhì)時發(fā)現(xiàn)有下列四種關(guān)系，分別用四種曲線表示．
在研究具體的物質(zhì)X時，發(fā)現(xiàn)與曲線②和④相符，則細(xì)胞膜運輸物質(zhì)X的方式是 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某二倍體動物細(xì)胞分裂的示意圖，由圖可以判斷出（ ）

A.該細(xì)胞一定是次級卵母細(xì)胞
B.該細(xì)胞中含有4個染色體組
C.該細(xì)胞一定發(fā)生了基因突變
D.該細(xì)胞分裂可能產(chǎn)生體細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】組成淀粉、精瘦肉和核酸的單體依次是（ ）。

A. 葡萄糖 氨基酸 核糖核苷酸

B. 葡萄糖 氨基酸 脫氧核苷酸

C. 葡萄糖 葡萄糖 核苷酸

D. 葡萄糖 氨基酸 核苷酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】草履蟲是單細(xì)胞原生動物，其能夠完成運動、攝食、消化、呼吸、排泄、生殖等生命活動的基礎(chǔ)是

A．具有纖毛

B．具有細(xì)胞核

C．具有完整的細(xì)胞結(jié)構(gòu)

D．具有收縮泡

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示細(xì)胞內(nèi)遺傳信息表達(dá)的過程，根據(jù)所學(xué)的生物學(xué)知識回答下列問題：

（1）圖1中方框內(nèi)所示結(jié)構(gòu)是______的一部分，它在______中合成，其基本組成單位是_______，可以用圖1中方框內(nèi)數(shù)字_____表示。假設(shè)圖1代表DNA分子的一個片段，2應(yīng)該是_____，圖中不應(yīng)該有_______。

（2）圖2中以④為模板合成⑤物質(zhì)的過程稱為_______，進(jìn)行的主要場所是[ ] ______________，所需要的原料是______________。

（3）若該多肽合成到圖2所示UCU決定的氨基酸后就終止合成，則導(dǎo)致合成結(jié)束的終止密碼是_______。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在神經(jīng)元之間傳遞興奮時，突觸完成的信號轉(zhuǎn)換模式為 （ ）

A. 電信號→電信號→電信號

B. 電信號→化學(xué)信號→電信號

C. 化學(xué)信號→化學(xué)信號→化學(xué)信號

D. 化學(xué)信號→電信號→化學(xué)信號

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為一食物網(wǎng)．若要使丙體重增加x，已知其食用的動物性食物（乙）所占比例為a，則至少需要的生產(chǎn)者（甲）的量為y，那么x與y的關(guān)系可表示為（ ）
A.y=90ax+10x
B.y=25ax+5x
C.y=20ax+5x
D.y=10ax+10x

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】已知豌豆的高莖對矮莖是顯性，欲知一株高莖豌豆的遺傳因子組成，最簡便的辦法是（ ）

A. 讓它與另一株純種高莖豌豆雜交

B. 讓它與另一株雜種高莖豌豆雜交

C. 讓它與另一株矮莖豌豆雜交

D. 讓它進(jìn)行自花授粉

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