番茄營養(yǎng)豐富，是人們喜愛的一類果蔬。但普通番茄細(xì)胞中含有多聚半乳糖醛酸酶基因，控制細(xì)胞產(chǎn)生多聚半乳糖醛酸酶，該酶能破壞細(xì)胞壁，使番茄軟化，不耐貯藏。為滿足人們的生產(chǎn)生活需要，科學(xué)家們通過基因工程技術(shù)，培育出了抗軟化、保鮮時間長的番茄新品種。操作流程如圖。請據(jù)圖回答。

（1）在篩選出含重組DNA的土壤農(nóng)桿菌時通常依據(jù)質(zhì)粒上的           的表達(dá)。

（2）在該番茄新品種的培育過程中，將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞的方法叫做                      。

（3）從圖中可見，mRNA1和mRNA2的結(jié)合直接阻礙了多聚半乳糖醛酸酶合成時的         過程，最終使番茄獲得抗軟化的性狀。

（4）為防止轉(zhuǎn)基因番茄通過花粉將抗多聚半乳糖醛酸酶基因傳播給其它植物而造成基因污染，可將抗多聚半乳糖醛酸酶基因?qū)氲椒阎参锛?xì)胞的              （結(jié)構(gòu)）中。

 

【答案】

（1）標(biāo)記基因   （2）農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法  （3）翻譯  （4）線粒體或葉綠體  

【解析】

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2010年福建省廈門市同安一中高二下學(xué)期期中考試生物卷 題型：綜合題

番茄營養(yǎng)豐富，是人們喜愛的一類果蔬。但普通番茄細(xì)胞中含有多聚半乳糖醛酸酶基因，控制細(xì)胞產(chǎn)生多聚半乳糖醛酸酶，該酶能破壞細(xì)胞壁，使番茄軟化，不耐貯藏。為滿足人們的生產(chǎn)生活需要，科學(xué)家們通過基因工程技術(shù)，培育出了抗軟化、保鮮時間長的
番茄新品種。操作流程如圖，請回答：
（1）在番茄新品種的培育過程中，將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞的方法叫做＿＿＿＿＿＿。
（2）從圖中可見，mRNAl和mRNA2的結(jié)合直接導(dǎo)致了＿＿＿＿＿＿無法合成，最終使番茄獲得了抗軟化的性狀。
（3）普通番茄細(xì)胞導(dǎo)入目的基因后，經(jīng)③過程形成＿＿＿＿＿＿，然后誘導(dǎo)出試管苗，進(jìn)一步培養(yǎng)成正常植株。
 
（4）如圖甲，獲得目的基因后，構(gòu)建重組DNA分子所用的限制性內(nèi)切酶作用于圖中的＿＿＿＿＿＿處，DNA連接酶作用于＿＿＿＿＿＿處。（填“a”或“b”）
（5）如圖乙是該目的基因表達(dá)過程中的一個階段，圖中3和4的核苷酸相同否？＿＿＿＿＿＿說明理由＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

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科目：高中生物 來源：2010屆廣東省梅州市曾憲梓中學(xué)高二理綜生物卷 題型：綜合題

番茄營養(yǎng)豐富，是人們喜愛的一類果蔬。但普通番茄細(xì)胞中含有多聚半乳糖醛酸酶基因，控制細(xì)胞產(chǎn)生多聚半乳糖醛酸酶，該酶能破壞細(xì)胞壁，使番茄軟化，不耐貯藏。為滿足人們的生產(chǎn)生活需要，科學(xué)家們通過基因工程技術(shù)，培育出了抗軟化、保鮮時間長的番茄新品種。操作流程如圖，請回答：
 
(1)過程①需要的工具酶有限制性內(nèi)切酶和＿＿＿＿＿＿＿＿。限制酶是一種核酸切割酶，可辨識并切割DNA分子上特定的核苷酸堿基序列。下圖為四種限制酶BamHI，EcoRI，HindⅢ以及BglⅡ的辨識序列。箭頭表示每一種限制酶的特定切割部位，其中哪兩種限制酶所切割出來的DNA片段末端可以互補黏合？其正確的末端互補序列為何？（  ）

A．BamHI和EcoRI；末端互補序列—AATT—
B．BamHI和HindⅢ；末端互補序列—GATC—
C．EcoRI和HindⅢ；末端互補序列—AATT—
D．BamHI和BglII；末端互補序列—GATC—
(2)在構(gòu)建基因表達(dá)載體時，重組DNA中除插入目的基因外，還需要有＿＿＿＿、終止子以及＿＿＿＿＿＿＿＿。
(3)在番茄新品種的培育過程中，將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞的方法叫做＿＿＿＿＿＿＿＿＿。在基因工程中把人的生長激素基因?qū)胧笫芫训某Ｓ梅椒ń凶觯撸撸撸撸撸撸摺?br />(4)從圖中可見，mRNAl和mRNA2的結(jié)合直接導(dǎo)致了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿無法合成，最終使番茄獲得了抗軟化的性狀。多聚半乳糖醛酸酶基因與抗多聚半乳糖醛酸酶基因是否為等位基因？＿＿＿＿。

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科目：高中生物 來源：2013屆江蘇省揚州市邗江區(qū)高二下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

番茄營養(yǎng)豐富，是人們喜愛的一類果蔬。但普通番茄細(xì)胞中含有多聚半乳糖醛酸酶基因，控制細(xì)胞產(chǎn)生多聚半乳糖醛酸酶，該酶能破壞細(xì)胞壁，使番茄軟化，不耐貯藏。為滿足人們的生產(chǎn)生活需要，科學(xué)家們通過基因工程技術(shù)，培育出了抗軟化、保鮮時間長的番茄新品種。操作流程如圖，請回答：

 

（1）在番茄新品種的培育過程中，將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞的方法叫做          。

（2）從圖中可見，mRNAl和mRNA2的結(jié)合直接導(dǎo)致了                 無法合成，最終使番茄獲得了抗軟化的性狀。

（3）普通番茄細(xì)胞導(dǎo)入目的基因后，經(jīng)③過程形成       ，然后誘導(dǎo)出試管苗，進(jìn)一步培養(yǎng)成正常植株。

甲
 

（4）如圖甲，獲得目的基因后，構(gòu)建重組DNA分子所用的限制性內(nèi)切酶作用于圖中的      處，DNA連接酶作用于       處。（填“a”或“b”）

（5）如圖乙是該目的基因表達(dá)過程中的一個階段，圖中3和4的核苷酸相同否？   

說明理由                                              。

 

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科目：高中生物 來源：2011-2012學(xué)年江西省高三第一次月考生物試卷 題型：綜合題

（8分）番茄營養(yǎng)豐富，是人們喜愛的一類果蔬。但普通番茄細(xì)胞中含有多聚半乳糖醛酸酶基因，控制細(xì)胞產(chǎn)生多聚半乳糖醛酸酶，該酶能破壞細(xì)胞壁，使番茄軟化，不耐貯藏。為滿足人們的生產(chǎn)生活需要，科學(xué)家們通過基因工程技術(shù)，培育出了抗軟化、保鮮時間長的

番茄新品種。操作流程如圖，請回答：

(1)在番茄新品種的培育過程中，將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞的方法最可能叫做           

(2)從圖中可見，mRNAl和mRNA2的結(jié)合直接導(dǎo)致了            無法合成，最終使番茄獲得了抗軟化的性狀。

(3)普通番茄細(xì)胞導(dǎo)入目的基因后，經(jīng)③過程形成               ，然后誘導(dǎo)出試管苗，進(jìn)一步培養(yǎng)成正常植株。

（4）如圖甲，獲得目的基因后，構(gòu)建重組DNA分子需要用                        （2分）作用于圖中的              處

（5）如圖乙是該目的基因表達(dá)過程中的一個階段，圖中3和4的核苷酸相同否？

         說明理由                                                 

 

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科目：高中生物 來源：2010年江蘇省鹽城市高二下學(xué)期期中試題生物卷 題型：綜合題

（10分）番茄營養(yǎng)豐富，是人們喜愛的一類果蔬。但普通番茄細(xì)胞中含有多聚半乳糖醛酸酶基因，控制細(xì)胞產(chǎn)生多聚半乳糖醛酸酶，該酶能破壞細(xì)胞壁，使番茄軟化，不耐貯藏。為滿足人們的生產(chǎn)生活需要，科學(xué)家們通過基因工程技術(shù)，培育出了抗軟化、保鮮時間長的番茄新品種。（操作流程如下圖）請回答：

（1）在番茄新品種的培育過程中，將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞的方法叫做＿＿＿＿＿，早期的基因工程操作大都采用原核細(xì)胞作為受體細(xì)胞，該細(xì)胞與真核細(xì)胞共有的細(xì)胞器是＿＿＿＿＿。

（2）從圖中可見，mRNA1和mRNA2的結(jié)合直接導(dǎo)致了＿＿＿＿＿無法合成，最終使番茄獲得了抗軟化的性狀。多聚半乳糖醛酸酶基因與抗多聚半乳糖醛酸酶基因是否為等位基因？＿＿＿＿＿。

（3）普通番茄細(xì)胞導(dǎo)入目的基因后，先要接種到誘導(dǎo)培養(yǎng)基上培養(yǎng)，經(jīng)＿＿＿＿＿過程后得到＿＿＿＿＿，然后再轉(zhuǎn)接到分化培養(yǎng)基上，誘導(dǎo)出試管苗，然后進(jìn)一步培養(yǎng)成正常植株。獲得的轉(zhuǎn)基因植物經(jīng)有性生殖獲得的后代，是否也具有轉(zhuǎn)基因特性？＿＿＿＿＿。

（4）要檢測普通番茄細(xì)胞中染色體的DNA上是否插入了抗多聚半乳糖醛酸酶基因，在分子水平上，采用＿＿＿＿＿進(jìn)行檢測；要檢測普通番茄細(xì)胞中是否翻譯了抗多聚半乳糖醛酸酶基因，在分子水平上，采用＿＿＿＿＿進(jìn)行檢測，除此之外還可以進(jìn)行＿＿＿＿＿的鑒定。

 

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