下列表示ATP的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式中，正確的一項(xiàng)是

[　　]

　　A．A～P～P～P

　　B．A～P～P－P

　　C．A－P～P～P

　　D．A～P－P～P

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：閱讀理解

水稻種子中70％的磷以植酸形式存在。植酸易同鐵、鈣等金屬離子或蛋白質(zhì)結(jié)合排出體外，是多種動(dòng)物的抗?fàn)I養(yǎng)因子，同時(shí)，排出的大量磷進(jìn)入水體易引起水華。

（1）磷元素除了形成植酸外，還可以出現(xiàn)在下列_____________分子或結(jié)構(gòu)中（多選）。

A.核糖　　　　　　 B.ATP　　　　　　　 C.核糖體　　　　　　　 D.核膜

（2）種植蘆葦能有效抑制水華的發(fā)生，表明蘆葦與引起水華的藻類關(guān)系是_____________。

（3）植酸酶可降解植酸，在谷物類飼料中添加植酸酶可提高飼料的_____________ 利用率。

（4）酵母菌中植酸的活性較高。下圖是從不同類型酵母菌的發(fā)酵液中提取植酸酶的工藝流程�！�　

　　　　

　　

　　

　　　　　　

　　

　　　

　　

　　 據(jù)圖回答：

①植酸酶________________（Ⅰ/Ⅱ）屬于分泌蛋白。

②若植酸酶Ⅰ和Ⅱ的肽鏈組成不同，其差異體現(xiàn)在______________________。

③提純的植酸酶需做活性條件測(cè)定。右圖為測(cè)定結(jié)果。圖中的自變量可為_(kāi)___________________________(答一種)；因變量可以通過(guò)測(cè)定______________________來(lái)表示。

　　

　　　　

　　　

（5）為從根本上解決水稻中的高植酸問(wèn)題，可將植酸酶基因?qū)胨�，培育低植酸轉(zhuǎn)基因水稻品種。下圖是獲取植酸酶基因的流程。

　

　　　

　　 　　　

　　　

　　　　　

　　　　　

據(jù)圖回答：

①圖中基因組文庫(kù)____________（小于/等于/大于）cDNA文庫(kù)。

②B過(guò)程需要的酶是______________；A、C過(guò)程中_____________（可以/不可以）使用同一種探針篩選含目的基因的菌株。

③目的基因Ⅰ和Ⅱ除從構(gòu)建的文庫(kù)中分離外，還可以分別利用圖中___________和_____________為模板直接進(jìn)行PCR擴(kuò)增，該過(guò)程中所用酶的顯著特點(diǎn)是_________________________。

（6）已獲得的轉(zhuǎn)植酸酶基因水稻品系植酸含量低，但易感病，下圖為選育低植酸抗病水稻品種的過(guò)程。圖中兩對(duì)相對(duì)性形狀分別由兩對(duì)基因控制，并獨(dú)立遺傳。

采用上圖育種過(guò)程，需從_______________代開(kāi)始篩選，經(jīng)篩選淘汰后，在選留的植株中低植酸抗病純合體所占的比例是______________。選留植株多代自交，經(jīng)篩選可獲得低植酸抗病性狀穩(wěn)定的品性。

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科目：高中生物 來(lái)源：2013屆云南省高二下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)ATP的敘述，不正確的是（　�。�

A．吸能反應(yīng)一般與ATP的水解反應(yīng)相聯(lián)系

B．ATP中的能量可以來(lái)源于光能、化學(xué)能，也可以轉(zhuǎn)化為光能和化學(xué)能

C．在有氧與缺氧的條件下，細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)都能形成ATP

D．ATP中的“A”與構(gòu)成DNA、RNA中的堿基“A”表示相同物質(zhì)

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2013屆江西省高二下學(xué)期第三次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

(8分)圖1表示植物甲、乙的部分生理過(guò)程。圖2表示在一定濃度的CO2和適宜的溫度等條件下，測(cè)定植物甲和植物乙在不同光照強(qiáng)度下的光合速率，圖中橫坐標(biāo)的單位是千勒克司，縱坐標(biāo)的單位是mg／(100cm2葉·小時(shí))，已知植物甲對(duì)光的需求較乙大些。請(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題：

(1)圖1中若①是NADPH，③是　　　　　，⑤和⑥代表的物質(zhì)依次是　　　 　　　。

(2)圖2中的曲線①所代表的植物在光照強(qiáng)度為P時(shí)，可發(fā)生圖l中的　　　　　過(guò)程(填字母abcdefgh)。

(3)當(dāng)光照強(qiáng)度為r千勒克司時(shí)，植物乙的光合作用強(qiáng)度為　　　　　，該點(diǎn)影響植物甲、乙光合速率的主要因素分別是 　　　　　　　　　　。

(4)如圖表示在光照充足、CO2濃度適宜的條件下，某興趣小組欲探究溫度對(duì)植物甲的真正光合作用速率和呼吸作用速率的影響得到的結(jié)果。

①分析圖可知，其中的 　　　　　　　　　(“實(shí)線”或“虛線”)表示真正光合作用速率，比較兩曲線可看出，與　　　　　　　　　有關(guān)的酶對(duì)高溫更為敏感。

②在溫度為55℃的條件下，該植物葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有　　　　　     　。

 

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

分析回答下列有關(guān)光合作用和呼吸作用問(wèn)題：

Ι 下圖表示在光照條件下某植物葉肉細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的生理過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖回答:












36.圖中D表示　　　　　　　 ；G表示　　　　　　　 .

37.①過(guò)程發(fā)生在類囊體膜上，其中光能向電能的轉(zhuǎn)換由　　　　　 分子完成。如②過(guò)程所示，氧氣產(chǎn)生后到釋放到葉肉細(xì)胞外需要經(jīng)過(guò)的生物膜層數(shù)為　　　　 。

38.類囊體膜上有一種特殊蛋白質(zhì)，不僅能能運(yùn)載H+通過(guò)類囊體膜，同時(shí)還能促進(jìn)ATP的合成，這種特殊蛋白質(zhì)是　　　　　　　　 　　 。

Ⅱ 某學(xué)校生物興趣小組用伊樂(lè)藻進(jìn)行光合作用的實(shí)驗(yàn)。他們將一枝伊樂(lè)藻浸在加有適宜培養(yǎng)液的大試管中（室溫20℃），在光照條件下可觀察到枝條放出氣泡。他們以太陽(yáng)燈（冷光源）作為光源，移動(dòng)太陽(yáng)燈（冷光源）使之與大試管的距離不同，結(jié)果如圖2中曲線l所示，其中伊樂(lè)藻的光合速率用單位時(shí)間O2釋放量表示。（備注：冷光源能排除溫度對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾。）













39.該小組的實(shí)驗(yàn)研究的是　　　　 對(duì)光合速率的影響。

40.試管中收集的O2量代表　　　　　 （填“總”或“凈”）光合作用強(qiáng)度。該小組在室溫10℃和30℃時(shí)分別進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如曲線2和曲線3，則BC段的限制因素主要是　　　　　 。C點(diǎn)時(shí)細(xì)胞中能產(chǎn)生[H]的細(xì)胞器是　　　　　　　　　　　　 。

41.在B點(diǎn)時(shí)，曲線1中光合作用的實(shí)際速率　　　　　　 （大于、等于或小于）曲線2中光合作用的實(shí)際速率。

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