【題目】有人提出一種假說,植物向光性是由于單測光引起MBOA(植物自身產(chǎn)生的一種抑制生長的物質(zhì))分布不均勻引起的。為了驗(yàn)證此假說,研究人員利用玉米胚芽鞘和圖1所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),測得甲、乙、丙、丁四個瓊脂塊中MBOA含量變化如圖2所示;卮鹣铝袉栴}:
(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果推測,光照對玉米胚芽鞘產(chǎn)生MBOA具有_____作用,做出這種推測的依據(jù)是_____。該實(shí)驗(yàn)_____(填“能”或¨不能”)證明MBOA在胚芽鞘尖端發(fā)生了橫向運(yùn)輸。
(2)若要同時證明玉米胚芽鞘的向光性是否與生長素的分布有關(guān),需要補(bǔ)充的實(shí)驗(yàn)步驟是_____。若實(shí)驗(yàn)結(jié)果為_____,則說明植物向光性不是由生長素分布不均引起的。
【答案】促進(jìn) 甲乙瓊脂塊中的MBOA含量大于丙丁瓊脂塊 不能 測定圖1裝置中四個瓊脂塊中生長素的含量 甲、乙、丙、丁四個瓊脂塊中的生長素含量無明顯差異
【解析】
長素的作用具有兩重性,即低濃度起促進(jìn)作用,高濃度起抑制作用,具體表現(xiàn)為:既能能促進(jìn)生長,也能抑制生長,既能能促進(jìn)發(fā)芽,也能抑制發(fā)芽,既能防止落花落果,也能疏花蔬果。
生長素產(chǎn)生:主要是幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子;分布:集中分布于生長旺盛的部位,如胚芽鞘、芽、和根頂端的分生組織、形成層、發(fā)育中的種子等處;運(yùn)輸:(1)極性運(yùn)輸:生長素只能由形態(tài)學(xué)上端運(yùn)向形態(tài)學(xué)下端;極性運(yùn)輸是細(xì)胞的主動運(yùn)輸,在成熟組織中可以通過韌皮部進(jìn)行非極性運(yùn)輸;(2)橫向運(yùn)輸:影響因素--單側(cè)光、重力、離心力。
(1)據(jù)圖分析可知,圖2中甲乙瓊脂塊中的MBOA含量遠(yuǎn)大于丙丁瓊脂塊,說明光照對玉米胚芽鞘產(chǎn)生MBOA具有促進(jìn)作用。圖1中的云母片并沒有完全阻斷尖端物質(zhì)發(fā)生橫向運(yùn)輸?shù)目赡,所以不能證明MBOA在胚芽鞘尖端發(fā)生了橫向運(yùn)輸。
(2)若要同時證明玉米胚芽鞘的向光性是否與生長素的分布有關(guān),就需要測定四個瓊脂塊中的生長素含量并進(jìn)行比較。若甲、乙、丙、丁四個瓊脂塊中的生長素含量無明顯差異,就說明植物向光性不是由生長素分布不均勻引起的
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】人類Y染色體上有決定男性性別的基因,即SRY基因。該基因可引導(dǎo)原始性腺細(xì)胞發(fā)育成睪丸而不是卵巢。下圖為甲、乙、丙、丁一家四口的性染色體組成情況,B、b表示控制色盲的等位基因。下列對不同個體的分析正確的是( )
A. 丙的性別表現(xiàn)為女性
B. 丁的性染色體組成異常是因?yàn)橐耶a(chǎn)生了異常的生殖細(xì)胞
C. 有一患者性染色體組成為XY卻表現(xiàn)為女性,原因可能是SRY基因片段丟失
D. 若甲、乙生了一個性染色體組成正常的男孩,該男孩患色盲的概率為1/2
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)醛的判斷正確的是
A.用溴水檢驗(yàn)CH2===CH—CHO中是否含有碳碳雙鍵
B.1 mol HCHO發(fā)生銀鏡反應(yīng)最多生成2 mol Ag
C.對甲基苯甲醛()使酸性高錳酸鉀溶液褪色,說明它含有醛基
D.能發(fā)生銀鏡反應(yīng)的有機(jī)物不一定是醛類
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為人體內(nèi)基因?qū)π誀羁刂七^程示意圖,下列說法正確的是( )
A.老年人細(xì)胞中不含有M2
B.M1和M2不可能同時出現(xiàn)在同一個細(xì)胞中
C.過程①、②都主要在細(xì)胞核中進(jìn)行
D.基因1和基因2不可能同時出現(xiàn)在同一個細(xì)胞中
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于細(xì)胞學(xué)說的敘述,錯誤的是
A. 細(xì)胞學(xué)說認(rèn)為每個細(xì)胞都是一個完全獨(dú)立的單位
B. 細(xì)胞學(xué)說認(rèn)為新的細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生而來
C. 細(xì)胞學(xué)說認(rèn)為動植物都是由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物構(gòu)成的
D. 細(xì)胞學(xué)說揭示了細(xì)胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】農(nóng)民拔除稻田中的稗草這做法的目的是 ( )
A.保持生態(tài)平衡B.保持生物群落的單一性
C.調(diào)整能量在生態(tài)系統(tǒng)中流動的方向D.使物質(zhì)能夠盡快循環(huán)流動
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】在實(shí)驗(yàn)室里進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)材料選擇最合理的是
A. 用胡蘿卜汁來檢測植物組織中的還原糖
B. 用根尖分生區(qū)來觀察質(zhì)壁分離和復(fù)原現(xiàn)象
C. 用稀釋后的雞蛋清檢測生物組織中的蛋白質(zhì)
D. 用哺乳動物的新鮮肝細(xì)胞獲取純凈的細(xì)胞膜
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】關(guān)于細(xì)胞分裂、分化、衰老和凋亡的敘述中,錯誤的是
A. 細(xì)胞的衰老和凋亡是正常的生命現(xiàn)象
B. 細(xì)胞分化使各種細(xì)胞的遺傳物質(zhì)產(chǎn)生差異
C. 細(xì)胞分化僅發(fā)生于早期胚胎形成過程中
D. 所有體細(xì)胞都不斷地進(jìn)行細(xì)胞分裂
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】假設(shè)下圖中兩個含生長素的瓊脂塊和兩個胚芽鞘尖端所產(chǎn)生的生長素含量相同,則一段時間后對a、b、c、d、e、f、g空白瓊脂塊中的含生長素量的分析,正確的是 ( )
A. f>a=b=d=e>g>cB. f>a>d=e>b=g>c
C. c>a=f>d=e>b=gD. c>f=d>a=b=g
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