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【題目】對某植物進行測交,得到的后代基因型為RrbbRrBb,則該植物的基因型是

A. rrbbB. RrBbC. RRBbD. Rrbb

【答案】C

【解析】

測交的定義是孟德爾在驗證自己對性狀分離現象的解釋是否正確時提出的,為了確定子一代是雜合子還是純合子,讓子一代與隱性純合子雜交,這就叫測交。在實踐中,測交往往用來鑒定某一顯性個體的基因型和它形成的配子類型及其比例。

測交是指雜交產生的子一代個體與隱性個體交配的方式。對某植物進行測交,即某個體×rrbbRrbbRrBb,其中rrbb只能產生一種配子rb,則該個體能產生RbRB兩種配子,因此該植物的基因型為RRBb。

故選C。

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】根據圖人體器官模型,分析下列說法不正確的是( 。

A. 如果器官為肝臟,則飯后血糖濃度A處高于B處

B. 如果器官為肝臟,則饑餓時血糖濃度A處低于B處

C. 如果器官為腎臟,則尿素的濃度A處高于B處

D. 如果器官為胰腺,則飯后胰島素濃度A處高于B處

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某科學家用放射性同位素標記的胸腺嘧啶和尿嘧啶分別培養(yǎng)蠶豆,觀測其根尖分生區(qū)細胞的有絲分裂。根據這兩種堿基被利用的情況繪制曲線如圖甲所示;圖乙表示一個細胞周期按順時針方向。下列有關敘述錯誤的是

AT和U被大量利用的時期,細胞處于圖乙中的A時期

B人工誘變育種的各種因素主要作用于圖乙中的A時期

C觀察染色體形態(tài)和數目的最佳時期在圖乙中的A時期

D用秋水仙素來人工誘導多倍體主要作用于圖乙中的B時期

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某生物興趣小組的同學利用本校連續(xù)四年來全體學生的體檢結果對全體學生進行紅綠色盲發(fā)病情況的調查,結果匯總如下表,請根椐表中數據分析回答:

性狀

表現型

2009屆

2010屆

2011屆

2012屆

男生

女生

男生

女生

男生

女生

男生

女生

色覺

正常

404

398

502

432

436

328

402

298

紅綠色盲

8

0

13

1

6

0

12

0

(1)第1組同學分析上表數據,計算出調查群體中紅綠色盲的發(fā)病率為__________

(2)調查中發(fā)現一男生(Ⅲ-10)患有紅綠色盲(XbY),其姐姐患有白化。╝a),經調査其家族系譜圖如下:

請寫出Ⅱ-4個體的基因型________。若Ⅲ-7與Ⅲ-9婚配,生育子女中只患一種遺傳病的概率是_______。

(3)假設當地人群中約3600人中有一個白化病患者,若Ⅲ-8與當地一個無親緣關系的男性婚配,他們生育一個患白化病男孩的概率為__________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】根據下圖回答下列問題:

(1)C~E結構的名稱分別是: C___________ D___________ E___________

(2)上圖表示蛋白質合成中的____________過程,是在____________內進行的。

(3)由圖中的mRNA鏈可知DNA分子中模板鏈上對應的堿基序列為____________。

(4)參與該段多肽鏈合成的轉運RNA有____________個,圖示中一個正被運載的氨基酸是____________,相關密碼子見下表:

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在自然的條件下,硝化細菌產生可遺傳變異的來源是( )

A. 染色體變異B. 基因重組

C. 基因突變D. 環(huán)境條件的變化

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為某學者研究不同濃度的生長素對植物根的作用結果。下列說法正確的是

A. 不同濃度的生長素對根的作用效果可能相同

B. 生長素濃度高于m1后,生長素會抑制根的生長

C. 生長素濃度為m2時,根細胞不能進行分裂和生長

D. 相同濃度的生長素對同種植物根和芽的作用結果相同

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【題目】下圖是某家族遺傳病系譜,用A、a表示等位基因,分析并回答下列問題:

(1)該遺傳病是___________性基因控制的遺傳病,致病基因位于___________染色體上。

(2)Ⅰ1、Ⅱ5的基因型肯定是______________________。

(3)Ⅲ9的基因型是純合體的可能性為___________。

(4)若Ⅲ7和Ⅲ10結婚,則生一個患病男孩的幾率為___________。

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【題目】下列與抗利尿激素有關的敘述,錯誤的是

A. 細胞外液滲透壓下降時相關細胞才能合成并分泌抗利尿激素

B. 抗利尿激素釋放增加會使尿量減少

C. 神經系統(tǒng)可調節(jié)抗利尿激素的釋放

D. 抗利尿激素是由垂體釋放的

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