【題目】某生物興趣小組的同學利用本校連續(xù)四年來全體學生的體檢結(jié)果對全體學生進行紅綠色盲發(fā)病情況的調(diào)查,結(jié)果匯總?cè)缦卤,請根椐表中?shù)據(jù)分析回答:
性狀 | 表現(xiàn)型 | 2009屆 | 2010屆 | 2011屆 | 2012屆 | ||||
男生 | 女生 | 男生 | 女生 | 男生 | 女生 | 男生 | 女生 | ||
色覺 | 正常 | 404 | 398 | 502 | 432 | 436 | 328 | 402 | 298 |
紅綠色盲 | 8 | 0 | 13 | 1 | 6 | 0 | 12 | 0 |
(1)第1組同學分析上表數(shù)據(jù),計算出調(diào)查群體中紅綠色盲的發(fā)病率為__________。
(2)調(diào)查中發(fā)現(xiàn)一男生(Ⅲ-10)患有紅綠色盲(XbY),其姐姐患有白化。╝a),經(jīng)調(diào)査其家族系譜圖如下:
請寫出Ⅱ-4個體的基因型________。若Ⅲ-7與Ⅲ-9婚配,生育子女中只患一種遺傳病的概率是_______。
(3)假設當?shù)厝巳褐屑s3600人中有一個白化病患者,若Ⅲ-8與當?shù)匾粋無親緣關(guān)系的男性婚配,他們生育一個患白化病男孩的概率為__________。
【答案】 1.25% AaXBXb 5/12 1/122
【解析】試題分析:紅綠色盲為伴X染色體隱性遺傳病;白化病為常染色體隱性遺傳病;某種遺傳病的發(fā)病率=(某種遺傳病的患病人數(shù)÷某種遺傳病的被調(diào)查人數(shù))×100%。據(jù)此,由題意系譜圖中親子代的表現(xiàn)型來確定有關(guān)個體的基因型并結(jié)合題意,圍繞基因的分離定律、自由組合定律、伴性遺傳的知識進行相關(guān)問題的解答。
(1) 依據(jù)“某種遺傳病的發(fā)病率=(某種遺傳病的患病人數(shù)÷某種遺傳病的被調(diào)查人數(shù))×100%”可知,調(diào)查群體中紅綠色盲的發(fā)病率=(8+13+1+6+12)÷(404+398+502+432+436+328+402+298+8+13+1+6+12) ×100%=1.25%。
(2)系譜圖顯示:Ⅰ-2患有紅綠色盲(XbY),Ⅲ-8患有白化病(aa),由此可推知,Ⅱ-4個體的基因型AaXBXb。若只研究紅綠色盲,則Ⅲ-7的基因型為XBY,因Ⅱ-5是色盲女性,其基因型是XbXb,所以Ⅲ-9的基因型為XBXb;因此Ⅲ-7與Ⅲ-9婚配,生育子女中患紅綠色盲的概率是1/4XbY,正常的幾率為1—1/4=3/4。若只研究白化病,由Ⅱ-3和Ⅱ-4均正常、Ⅲ-8和Ⅲ-9均患白化病可推知:Ⅱ-3和Ⅱ-4的基因型均為Aa,Ⅲ-7的基因型為1/3AA或2/3Aa,Ⅲ-9的基因型為aa,所以Ⅲ-7與Ⅲ-9婚配,生育子女中患白化病的概率是2/3×1/2aa=1/3aa,正常的幾率為1—1/3=2/3。若同時研究白化病、紅綠色盲,Ⅲ-7與Ⅲ-9婚配,生育子女中只患一種遺傳病的概率是1/4×2/3+1/3×3/4=5/12。
(3) 假設當?shù)厝巳褐屑s3600人中有一個白化病患者,即白化病在人群中患病率為1/3600,則a基因頻率=1/60,A基因頻率=1—1/60=59/60,所以在人群中AA∶Aa=(59/60×59/60) ∶(2×1/60×59/60) =59∶2,即在人群中表現(xiàn)正常的男性的基因型是Aa的概率為2/61。Ⅲ-8為白化女性,其基因型為aa。若Ⅲ-8與當?shù)匾粋無親緣關(guān)系的男性婚配,他們生育一個患白化病男孩的概率為2/61×1/2aa×1/2XY=1/122。
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是某細胞進行有絲分裂的簡圖,據(jù)圖回答:
(1)該圖是________(填“動物”或“植物”)細胞有絲分裂模式圖,其分裂順序依次是________(用字母表示).
(2)圖示作為一個細胞周期還缺少處于________期的細胞模式圖.
(3)圖示的細胞分裂結(jié)束后,子細胞內(nèi)含________條染色體.
(4)染色體數(shù)目加倍發(fā)生在[_]_____期圖中,其原因是______________________ .
(5)圖C表示細胞分裂_________期,最明顯的變化是_________________________
(6)A圖中染色體的數(shù)目為________,染色單體數(shù)為________.
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)細胞的說法不正確的是
A. 細胞是生命系統(tǒng)最基本的結(jié)構(gòu)層次
B. 單細胞生物個體的生命活動即是細胞的生命活動
C. 病毒沒有細胞結(jié)構(gòu),所以它的生命活動與細胞無關(guān)
D. 多細胞生物個體的生命活動是以細胞的生命活動為基礎(chǔ)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為某原種二倍體植物育種流程示意圖。下列有關(guān)敘述不正確的是
A. 子代植株Ⅰ可維持原種遺傳性狀的穩(wěn)定性
B. 子代植株Ⅱ和Ⅲ育種的原理均為基因重組
C. 子代植株Ⅲ的選育過程需經(jīng)多代自交選育
D. 子代植株Ⅳ可能發(fā)生基因突變,子代植株Ⅴ一般為純合子
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖所示,圖甲為由磷脂分子合成的人工膜的結(jié)構(gòu)示意圖;圖乙為人的成熟紅細胞膜的結(jié)構(gòu)示意圖及葡萄糖和乳酸的跨膜運輸情況;圖丙中A為 1mol/L 的葡萄糖溶液,B 為蒸餾水, 據(jù)圖回答以下問題:
(1)圖丙中半透膜模擬的是成熟植物細胞中的_________。
(2)圖乙中,葡萄糖和乳酸跨膜運輸?shù)墓餐c是都需要_________,如果要利用圖乙細胞制備細胞膜,則應將圖乙細胞放入_________中,使其吸水漲破。該操作的原理是利用細胞的_________。
(3)如果用圖甲所示人工膜作為圖丙中的半透膜,則液面不再變化時,左側(cè)液面_____(填“高于”“低于”或“等于”)右側(cè)液面;如果在圖甲所示人工膜上貫穿上圖乙的蛋白質(zhì)①,再用作圖丙的半透膜,則液面不再變化時,左側(cè)液面_________右側(cè)液面(填“高于”“低于”或“等于”)。
(4)圖甲所示人工膜兩側(cè)的離子存在濃度差,離子不能通過該膜。在人工膜中加入少量纈氨霉素,K+ 即可從高濃度一側(cè)通過該膜到達低濃度一側(cè),其他離子不能通過,則 K+ 通過該膜的方式是____。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】19世紀誕生的一項偉大理論戳穿了“上帝創(chuàng)造了萬物”的神學觀,把越來越多的人從宗教神學的無知、愚昧中解放出來。該理論的創(chuàng)立者是
A. 哥白尼
B. 伽利略
C. 牛頓
D. 達爾文
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【題目】人體內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)是機體進行正常生命活動的必要條件,維持人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的機制是相當復雜的。圖1表示人體血糖濃度發(fā)生變化和人體受寒冷刺激后的部分調(diào)節(jié)過程的示意圖(其中A、B、C、D表示激素),圖2表示神經(jīng)系統(tǒng)對內(nèi)分泌功能的三種調(diào)節(jié)方式(分別標記為甲、乙、丙),結(jié)合圖1、圖2所示,分析回答下列問題。
(1)人體在寒冷環(huán)境下,圖1中激素__________(填字母)的分泌量明顯增加,以增加產(chǎn)熱量,同時機體還可以通過皮膚血管收縮,減少皮膚的血流量等變化以減少散熱。
(2)血糖升高,一方面可以直接刺激胰島B細胞,引起________分泌增加;另一方面也可以通過丙模式調(diào)節(jié)分泌量,此時胰島B細胞屬于反射弧結(jié)構(gòu)中的_________。
(3)若甲模式中,靶腺為卵巢,則女性排卵前性激素的含量逐漸升高,進而影響下丘腦和垂體中某些激素的分泌,這種調(diào)節(jié)機制稱為_______________。
(4)人在劇烈運動時,交感神經(jīng)的作用加強,使心跳和血液循環(huán)加快,以適應人體對物質(zhì)和能量的需求。在此過程中,交感神經(jīng)末梢釋放去甲腎上腺素,與胰島A細胞膜上的________結(jié)合,促進胰島A細胞分泌胰高血糖素,去甲腎上腺素屬于___________(填“神經(jīng)遞質(zhì)”或“激素”)。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于群落的敘述正確的是( 。
A. 植物群落垂直分層現(xiàn)象與光照有關(guān) B. 動物群落水平分布一般都是均勻的
C. 動物群落垂直分層現(xiàn)象與植物無關(guān) D. 植物群落水平分布現(xiàn)象與地形有關(guān)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】激素作為一種化學信使,能把某種調(diào)節(jié)的信息由內(nèi)分泌細胞攜帶至靶細胞.如圖表示影響血糖調(diào)節(jié)的因素及激素發(fā)揮作用的過程,有關(guān)敘述正確的是( )
A. 影響胰島A細胞分泌的刺激X最可能是血糖含量升高
B. 刺激X→①→②→③→胰島A細胞是體液調(diào)節(jié),②位于垂體
C. 刺激X→①→②→③→胰島A細胞是神經(jīng)調(diào)節(jié),②位于大腦皮層
D. 靶細胞接受激素刺激后,促使肝糖原分解、非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖
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