【題目】同一正常生長(zhǎng)狀況的某品種植株均分為兩組,分別培養(yǎng)在完全培養(yǎng)液、只缺鎂的完全培養(yǎng)液中,置于相同且適宜條件下培養(yǎng)兩周后,再將兩種條件下的植株分別移入兩個(gè)相同的密閉玻璃容器內(nèi),置于室外(晴天)相同的條件下,測(cè)定密閉容器中CO2濃度變化情況,如圖所示。(0~C1、0~C2均表示從0點(diǎn)到24點(diǎn),假設(shè)植物的呼吸速率一直不變,密閉容器中CO2始終充足)
(1)植物葉片的成熟葉肉細(xì)胞____(填“可”或“不可”)作為觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)的材料,____(填“可”或“不可”)作為觀察線粒體的實(shí)驗(yàn)材料。
(2)若想了解缺鎂對(duì)葉片光合色素含量的影響,可在紙層析后觀察比較各組色素帶的_________。
(3)_____組是在缺鎂條件下培養(yǎng)的植株。甲組A1時(shí)刻植物的光合作用速率_____(填“大于”“小于”或“等于”)呼吸作用速率,光照強(qiáng)度比此時(shí)小的時(shí)間段是____(在“0A1”、“A1B1”、“B1C1”中選擇)。A1B1段和A2B2段相比較,______段時(shí)間要長(zhǎng)一些,原因是_____________________________。
【答案】可以 不可以 寬度 乙 等于 0A1 B1C1 A1B1 甲組葉綠素較多,在光照較弱時(shí)即可達(dá)到光補(bǔ)償點(diǎn)(A1和B1),而乙組需較強(qiáng)光照才能達(dá)到光補(bǔ)償點(diǎn)(A2和B2),因此A1早于A2,B1晚于B2點(diǎn),從而A1B1段長(zhǎng)于A2B2段。
【解析】
觀察線粒體需要用健那綠染液將線粒體染色,而葉肉細(xì)胞中有葉綠素,對(duì)染色效果有影響。濾紙條上色素帶的寬窄可顯示色素的含量。
分析題圖:甲組中C1點(diǎn)CO2濃度小于0點(diǎn),即培養(yǎng)24h后容器中CO2減少了,說(shuō)明24h后植物有有機(jī)物的積累;乙圖中的C2點(diǎn)CO2濃度大于0點(diǎn),即培養(yǎng)24h后容器中CO2增加了,說(shuō)明植物24h后有機(jī)物減少了,兩圖比較說(shuō)明乙組的光合作用強(qiáng)度小于甲組。
(1)植物葉片的成熟葉肉細(xì)胞中有葉綠體,原生質(zhì)層有顏色,可以作為觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)的材料,不可作為觀察線粒體的實(shí)驗(yàn)材料。
(2)若想了解缺鎂對(duì)葉片光合色素含量的影響,可在紙層析后觀察比較各組色素帶的寬度。
(3)缺鎂影響葉綠素的合成,進(jìn)而影響光合作用,據(jù)圖可知,乙的光合作用強(qiáng)度小于甲,乙組是在缺鎂條件下培養(yǎng)的植株。甲組A1時(shí)刻之前容器中CO2在增加,A1之后CO2在減少,說(shuō)明A1時(shí)刻植物的光合作用速率等于呼吸速率;B1之后容器中CO2增加,說(shuō)明B1之后光合速率小于呼吸速率,由于呼吸速率是不變的,因此0A1和B1C1時(shí)段光合速率都小于呼吸速率,即這兩時(shí)段的光照強(qiáng)度比A1時(shí)小。A1B1段和A2B2段相比較,A1B1段時(shí)間要長(zhǎng)一些,因?yàn)榧捉M葉綠素較多,在光照較弱時(shí)即可達(dá)到光補(bǔ)償點(diǎn)(A1和B1),而乙組需較強(qiáng)光照才能達(dá)到光補(bǔ)償點(diǎn)(A2和B2),因此A1早于A2,B1晚于B2點(diǎn),從而A1B1段長(zhǎng)于A2B2段。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】從自然界篩選嗜鹽菌的一般步驟是:采集菌樣→富集培養(yǎng)→純種分離→性能測(cè)定。
(1)培養(yǎng)嗜鹽菌的菌樣應(yīng)從____________環(huán)境采集。
(2)富集培養(yǎng)指創(chuàng)設(shè)僅適合待分離微生物旺盛生長(zhǎng)的特定環(huán)境條件,使其在群落中的數(shù)量大大增加,從而分離出所需微生物的培養(yǎng)方法。對(duì)嗜鹽產(chǎn)淀粉酶微生物的富集培養(yǎng)應(yīng)選擇以
________為唯一碳源的培養(yǎng)基,并在高鹽條件下培養(yǎng)。在富集培養(yǎng)過(guò)程中,需將錐形瓶放在搖床上振蕩,一方面使菌株與培養(yǎng)液充分接觸,提高營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的利用率;另一方面能__________。
(3)下面兩圖是采用純化微生物培養(yǎng)的兩種接種方法接種后培養(yǎng)的效果圖解,請(qǐng)分析接種的具體方法。
獲得圖A效果的接種方法是_____________。獲得圖B效果的接種方法是_____________,該方法在第二次劃線及其后劃線總是從上次劃線的末端開(kāi)始的原因是___________________。
(4)采用固體平板培養(yǎng)細(xì)菌時(shí)要倒置培養(yǎng)的目的是________________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某種魚(yú)的眼球顏色和體表顏色分別由A和a、B和b 兩對(duì)等位基因控制。用紅眼黃體魚(yú)和黑眼黑體魚(yú)為親本進(jìn)行雜交,正交和反交結(jié)果相同,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)該種魚(yú)眼球顏色和體表顏色遵守_____遺傳定律,兩對(duì)相對(duì)性狀中屬于隱性性狀的是________。
(2)圖中親本的基因型是_______,F1出現(xiàn)“9:3:4”的性狀分離比的根本原因是F1在減數(shù)第一次分裂后期_________,產(chǎn)生了四種類型比例相等的雌雄配子。
(3)F2中的黑眼黑體魚(yú)有多種基因型,若從F2黑眼黑體魚(yú)中選擇純合體以繁殖更多的的黑眼黑體魚(yú),F2中的黑眼黑體魚(yú)中純合體有兩種類型,與純合的紅眼黃體魚(yú)雜交可以分辨出每種類型,請(qǐng)你寫出雜交結(jié)果:如果子代的表現(xiàn)型_______,則基因型是aabb;如果子代的表現(xiàn)型_________,則基因型是___________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為人體屈肌反射的反射弧的部分結(jié)構(gòu)示意圖,以下相關(guān)說(shuō)法不正確的是
注:(+)表示促進(jìn),(-)表示抑制,a、b、c、d表示結(jié)構(gòu),箭頭表示興奮傳導(dǎo)方向
A.興奮由a傳至b時(shí),b處鉀離子通道打開(kāi)形成內(nèi)正外負(fù)的電位
B.神經(jīng)遞質(zhì)的釋放過(guò)程與高爾基體和線粒體密切相關(guān)
C.傳入神經(jīng)元興奮后,機(jī)體一般先屈肌收縮后伸肌舒張
D.傳入神經(jīng)興奮后,d處陰離子內(nèi)流
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】回答下列關(guān)于動(dòng)物生理實(shí)驗(yàn)的相關(guān)問(wèn)題:
(l)直徑較大的神經(jīng)纖維的靜息電位可直接進(jìn)行記錄。將兩個(gè)電極____(A.均置于膜外B.均置于膜內(nèi)C一個(gè)置于膜外,一個(gè)置于膜內(nèi)),并將這兩個(gè)電極連在電位記錄儀上來(lái)測(cè)單個(gè)神經(jīng)纖維的靜息電位。給予適宜刺激后,產(chǎn)生動(dòng)作電位。得到的動(dòng)作電位峰值的大小,與刺激強(qiáng)弱無(wú)關(guān),原因是____。
(2)由于技術(shù)限制,還有些較小的神經(jīng)細(xì)胞難以用(1)中方法記錄。科學(xué)家采用一定的方法測(cè)整條神經(jīng)的電位變化:將兩個(gè)電極均置于神經(jīng)表面,當(dāng)動(dòng)作電位先后傳至兩電極處的神經(jīng)部位時(shí),在兩電極處的神經(jīng)表面之間就會(huì)存在電位差,可記錄到電位變化波形。
①請(qǐng)畫出一次適宜刺激產(chǎn)生的電位變化波形: ______________
②研究人員用不同刺激強(qiáng)度去刺激蛙的坐骨神經(jīng),得到的電位變化波形的峰值與刺激強(qiáng)度的關(guān)系如圖,請(qǐng)分析曲線中電位變化波形峰值上升段形成的原因:____。
(3)某同學(xué)取蛙1只,搗毀該蛙的腦,將其懸掛起來(lái),做了一系列實(shí)驗(yàn)操作如下表。請(qǐng)將空白處填寫完整:
①________; ②________;③________;④________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】淀粉酶在工業(yè)生產(chǎn)上應(yīng)用最早,迄今仍是用途最廣、產(chǎn)量最大的酶制劑產(chǎn)品之一。為了提高淀粉酶的生產(chǎn)水平,首先要從土壤中篩選出產(chǎn)淀粉酶的活性菌株。某研究人員對(duì)所取土樣進(jìn)行產(chǎn)淀粉酶的細(xì)菌的分離操作(A組)和計(jì)數(shù)操作(B組),過(guò)程如圖Ⅰ。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)步驟①取土樣用的小鐵鏟和盛土樣的信封在使用前都需要___(填操作),步驟④所用培養(yǎng)基的碳源是___;步驟⑤所用固體培養(yǎng)基的制備步驟是計(jì)算→____→溶化→滅菌→倒平板;步驟⑤⑧接種時(shí)需設(shè)置未接種培養(yǎng)基做對(duì)照,目的是_______。
(2)步驟⑥挑選出的菌落若要頻繁使用,可以采用臨時(shí)保藏的方法,該方法的缺點(diǎn)是________。
(3)步驟⑦中,將1mL菌液分別稀釋10倍和100倍,每種稀釋度經(jīng)過(guò)步驟⑧各在3個(gè)平板上接種(每個(gè)平板的接種量為0.1mL),經(jīng)適當(dāng)培養(yǎng)后,2組平板上的菌落數(shù)分別為59、57、58和2、7、5。據(jù)此可得出每升菌液中的活菌數(shù)為____個(gè)。
(4)圖Ⅱ所用的接種方法____(填“能”或“不能”)對(duì)活菌進(jìn)行計(jì)數(shù);甲、乙、丙為劃線的三個(gè)區(qū)域,為正確完成整個(gè)接種過(guò)程,接種環(huán)至少進(jìn)行____次灼燒滅菌。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示為去除頂芽前后側(cè)芽部位激素甲和乙的含量變化以及側(cè)芽長(zhǎng)度的變化情況。已知激素甲是由色氨酸經(jīng)過(guò)一系列反應(yīng)轉(zhuǎn)化而來(lái),激素乙的合成部位主要是根尖。請(qǐng)回答以下問(wèn)題:
(1)激素甲、乙分別為________、__________。
(2)去頂芽前,側(cè)芽部位的激素甲來(lái)自______,其跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞綖?/span>________。
(3)去頂芽后,激素甲和激素乙在側(cè)芽的生長(zhǎng)方面具有_______(選填“協(xié)同”、“拮抗”)關(guān)系。
(4)請(qǐng)根據(jù)本實(shí)驗(yàn)中激素甲的濃度變化及其作用特點(diǎn)解釋植物出現(xiàn)頂端優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象的原因:_____________________________________________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于內(nèi)環(huán)境的敘述,正確的是
A.內(nèi)環(huán)境的滲透壓下降會(huì)刺激下丘腦分泌抗利尿激素增加
B.內(nèi)環(huán)境是一個(gè)主要由構(gòu)成的緩沖體系
C.內(nèi)環(huán)境是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)和細(xì)胞代謝的場(chǎng)所
D.內(nèi)環(huán)境的變化會(huì)引起機(jī)體自動(dòng)地調(diào)節(jié)器官和系統(tǒng)的活動(dòng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖甲為某湖泊生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖;圖乙為;~(yú)塘農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)局部的能量流動(dòng)圖解,圖中字母代表相應(yīng)的能量。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)圖甲中,屬于該湖泊生態(tài)系統(tǒng)基石的生物是__________。
(2)圖乙中表示桑樹(shù)用于生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖的能量是_______(填字母);圖中F表示________。第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為______________(用字母及數(shù)字表達(dá))。
(3)湖泊生態(tài)系統(tǒng)可很快消除輕微污染,體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)具有__________能力。該湖泊風(fēng)景區(qū)環(huán)境優(yōu)美,盛產(chǎn)多種美食,旅游業(yè)發(fā)達(dá),體現(xiàn)了生物多樣性的___________價(jià)值。
(4)圖乙中由桑樹(shù)凈光合作用C流入分解者的能量除包含其遺體殘骸中的能量外,還包含_________中的能量。
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