下表中表示的活性物質與其作用的細胞及其作用的結果不相符的是（）

A．① B．② C．③ D．④

【答案】

【解析】

試題分析：甲狀腺激素幾乎可以作用于全身所有的體細胞，能促進細胞的新陳代謝，故A正確；胰高血糖素能促進肝糖原的分解和非糖物質轉化成血糖，從而促進血糖濃度升高，故B正確；抗原分子能刺激B細胞或記憶細胞增殖分化，形成相應的效應細胞，故C正確；神經遞質分為興奮型和抑制型，所以能使細胞興奮或抑制，故D錯誤。

考點：本題考查甲狀腺激素調節(jié)、血糖調節(jié)、免疫調節(jié)和神經調節(jié)的相關知識，意在考查考生理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯系的能力。

練習冊系列答案

新支點卓越課堂系列答案

相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：閱讀理解

Ⅰ、為探究環(huán)境因素對光合作用強度的影響，設計進行下列實驗。

實驗材料和用具：100mL量筒，50W、100W、200W和400W的臺燈，冷開水，NaHC0₃黑藻等。

實驗步驟：

①準備4套如圖所示裝置，編號為1~4。在瓶中各加入500mL0.01g/mLNaHC0₃溶液后用冷開水充滿。

②取4等份長勢相同的黑藻分別放入1~4號裝置。

③將4套裝置放入暗室中24小時，然后分別用50W、100W、200W和400W的臺燈等距離照射1~4號裝置，觀察氣泡的產生情況。

④30min后停止光照，測量光合作用釋放的O₂體積(mL)。

以上實驗重復三次，實驗結果見下表。分析并回答有關問題：

(1)列出實驗中的兩個無關變量：、。

(2)根據裝置圖，上表中的實驗數據是通過測量得到的。

(3)分析表中實驗數據并在坐標圖里繪制分析結果的柱形圖。

(4)上表中測得的氧氣量并非光合作用實際產生的氧氣量，其原因是。

(5)通過對表中數據的分析得出結論：。

Ⅱ、下圖表示神經、免疫和內分泌三大系統(tǒng)相互作用的部分示意圖，據圖回答：

（1）從反射弧的組成部分分析，圖示的神經末梢及其支配的免疫細胞屬于。

（2）若圖示的免疫細胞為T細胞，其釋放的免疫活性物質為。研究表明，精神過度緊張會導致T細胞活性降低，間接引起機體生成抗體的能力下降，原因是該免疫活性物質能促進的增殖分化。

（3）如果把圖中免疫細胞換成甲狀腺細胞，則圖中表示的激素是；當甲狀腺細胞分泌激素過多時，垂體和的分泌活動會減弱。

（4）如果把圖中免疫細胞換成胰島B細胞，則圖中表示的激素是。胰島素與肝細胞結合后所表現的促進作用有、并合成糖元、氧化分解、轉化為非糖物質。

（5）人類的糖尿病有I和II兩種主要類型，在I型糖尿病患者的血液中可查出多種抗體（如胰島細胞抗體，該抗體能與胰島細胞特異性結合）。由此顯示I型糖尿病在免疫學上應屬于病。

科目：高中生物 來源：2013-2014學年江蘇揚州中學高三上期12月月考試卷生物卷（解析版） 題型：選擇題

下表中表示的活性物質與其作用的細胞及其作用的結果均相符的是