【題目】下列研究課題中,實(shí)驗(yàn)材料與試劑選擇最合理的是(

選項(xiàng)

研究課題

選用材料與試劑

A

驗(yàn)證pH對(duì)酶活性的影響

新制3%H2O2溶液、肝臟研磨液、001 mol/L的鹽酸和NaOH溶液、蒸餾水、帶火星衛(wèi)生香

B

探究溫度對(duì)酶活性影響

新制的淀粉酶溶液、淀粉溶液、蒸餾水、斐林試劑

C

探究Cu2對(duì)酶活性影響

新制的淀粉酶溶液、淀粉溶液、Cu2溶液、蒸餾水、斐林試劑

D

驗(yàn)證酶的專一性

新制3%H2O2溶液、FeCl3溶液、土豆研磨液、蒸餾水

A.AB.BC.CD.D

【答案】A

【解析】

影響酶促反應(yīng)的因素。

在底物足夠,其他因素適宜的條件下,酶促反應(yīng)的速度與酶濃度成正比;在酶量一定的情況下,酶促反應(yīng)速率隨底物濃度的增加而加快,酶促反應(yīng)增加到一定值時(shí),由于受到酶濃度的限制,此時(shí)即使再增加底物濃度,反應(yīng)幾乎不再改變;在一定溫度范圍內(nèi)酶促反應(yīng)速率隨溫度的升高而加快,在一定條件下,每一種酶在某一溫度時(shí)活力最大,稱最適溫度;當(dāng)溫度高與最適溫度時(shí),酶促反應(yīng)速率反而隨溫度的升高而降低。

一般而言,建議用淀粉酶探究溫度對(duì)酶活性的影響,用過(guò)氧化氫酶探究pH對(duì)酶活性的影響。

A、 可用新制3%的H2O2溶液、肝臟研磨液為實(shí)驗(yàn)材料驗(yàn)證pH對(duì)酶活性的影響,A正確;

B、用新制的淀粉酶溶液、淀粉溶液、蒸餾水、斐林試劑為材料探究溫度對(duì)酶活性影響時(shí),水浴加熱過(guò)程中會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果造成干擾,B錯(cuò)誤;

C、探究Cu2+對(duì)酶活性影響的實(shí)驗(yàn)中斐林試劑的使用會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果造成干擾,C錯(cuò)誤;

D、用新制3%的H2O2溶液、FeCl3溶液、土豆研磨液、蒸餾水為材料能驗(yàn)證酶的高效性,D錯(cuò)誤。

故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于檢測(cè)生物組織中的油脂的敘述,正確的是(

A.蘇丹Ⅲ染液可以穿過(guò)活細(xì)胞的細(xì)胞膜

B.制片后需用 50%的乙醇溶液洗去多余的染液

C.實(shí)驗(yàn)前需將花生種子用水浸泡,目的是為了充分研磨

D.只能觀察到細(xì)胞內(nèi)的油脂滴

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)概念的敘述,正確的是(

A.性狀分離是指雜種后代出現(xiàn)不同基因型的現(xiàn)象

B.相對(duì)性狀是指同種生物不同性狀的表現(xiàn)類型

C.等位基因是同源染色體上控制不同性狀的一對(duì)基因

D.表現(xiàn)型是指生物個(gè)體表現(xiàn)出來(lái)的性狀

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成的敘述,正確的是(

A.翻譯中 mRNA 沿著核糖體移動(dòng),讀取下一個(gè)密碼子

B.DNA 通過(guò)堿基互補(bǔ)配對(duì)決定 mRNA 的序列

C.tRNA、mRNA 一旦發(fā)揮作用即被滅活分解

D.DNA 聚合酶和 RNA 聚合酶的結(jié)合位點(diǎn)分別在 DNA RNA

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)及研究的敘述,正確的是(

A.檢測(cè)生物組織中氨基酸的含量可用雙縮脲試劑進(jìn)行顯色

B.換成高倍鏡觀察蛙血涂片時(shí),需選定視野中細(xì)胞密集的區(qū)域

C.用高倍顯微鏡觀察黑藻葉綠體時(shí),可見(jiàn)葉綠體呈綠色橢球形

D.觀察細(xì)胞的有絲分裂時(shí),可以觀察到多數(shù)細(xì)胞中染色體形態(tài)清晰

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于氨基酸構(gòu)成蛋白質(zhì)的敘述中,錯(cuò)誤的是(

A.每個(gè)氨基酸只有一個(gè)氮基和一個(gè)羧基

B.構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸其R基團(tuán)有二十種

C.每個(gè)氨基酸至少含有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基

D.氨基酸之間的差異在R基團(tuán)上

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列對(duì)生物相關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述,正確的是(

A.檢測(cè)麥芽糖時(shí),向樣液中先滴加斐林試劑甲液,搖勻后再滴加乙液

B.雙縮脲試劑由A液和B液等量混合均勻配制而成,且需要現(xiàn)配現(xiàn)用

C.用顯微鏡觀察脂肪顆粒時(shí),制片后要找到花生子葉的最薄處進(jìn)行觀察

D.觀察細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)實(shí)驗(yàn)中,每個(gè)細(xì)胞中細(xì)胞質(zhì)的流動(dòng)方向是相同的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】已知某植物的花色(紅花和藍(lán)花)受3對(duì)等位基因控制,且每對(duì)等位基因能夠獨(dú)立遺傳。基因型為AaBbCc的植株自交,F1中紅花∶藍(lán)花=2737。以下分析錯(cuò)誤的是

A.該植物花色的遺傳遵循自由組合定律

B.F1中藍(lán)花植株的基因型有19種,其中純合子7

C.若將基因型為AAbbCC的植株與某純種藍(lán)花植株雜交,子代均開(kāi)紅花,則該純種藍(lán)花植株可能的基因型是aaBBCCAABBcc

D.若將某純種藍(lán)花品系的植株與純種紅花植株雜交得F1F1再與該藍(lán)花品系雜交得F2,F2中紅花:藍(lán)花=1 3,則該純種藍(lán)花品系具有2對(duì)隱性純合基因

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】已知某種昆蟲(chóng)是XY型性別決定的生物,每一對(duì)雌雄個(gè)體雜交后代有200個(gè)左右,其眼睛的顏色有紅眼、粉紅眼和白眼三種類型,且受兩對(duì)等位基因控制(相關(guān)基因用A/a、B/b表示,考慮X、Y染色體的同源區(qū)段),AB同時(shí)存在時(shí)為紅眼,無(wú)B但有A時(shí)表現(xiàn)為粉紅眼,無(wú)A時(shí)表現(xiàn)為白眼,F(xiàn)有兩個(gè)純合的品系甲、乙,甲表現(xiàn)為紅眼,乙表現(xiàn)為白眼,每個(gè)品系中都有雌雄。某人用一只甲品系的雌性個(gè)體與只乙品系的雄性個(gè)體進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn),F1無(wú)論雌雄都是紅眼,然后讓F1雌雄個(gè)體隨機(jī)交配,統(tǒng)計(jì)F2的表現(xiàn)型及比例為紅眼:粉紅眼:白眼=934,仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn),粉紅眼中只有雄性個(gè)體,其他眼色雌雄個(gè)體都有。回答下列問(wèn)題:

1)由題中信息可知,這兩對(duì)基因的遺傳遵循_______定律。

2)經(jīng)分析,對(duì)于A/a、B/b所在染色體的合理假設(shè)是_________。親本中甲品系雌性個(gè)體、乙品系雄性個(gè)體最可能的基因型分別是_________。

3)請(qǐng)根據(jù)已有的實(shí)驗(yàn)材料,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明A/a、B/b所在染色體的假設(shè)的合理性(要求寫出分析過(guò)程、雜交方案、預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論)____________

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