如圖為人體內(nèi)物質(zhì)代謝示意圖。請(qǐng)聯(lián)系所學(xué)知識(shí)回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)當(dāng)血糖被骨骼肌細(xì)胞吸收后,主要通過(guò)氧化分解,生成[ ]________,為生命活動(dòng)提供________。劇烈運(yùn)動(dòng)缺氧時(shí),可由[ ]________分解生成[ ]________,補(bǔ)充能量。
(2)當(dāng)攝入葡萄糖過(guò)多時(shí),在肝臟內(nèi)可轉(zhuǎn)變形成[ ]________,并以________形式運(yùn)輸出去。
(3)生成⑤的過(guò)程主要發(fā)生在________內(nèi)。
(4)⑦屬于________。
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科目:高中生物 來(lái)源:讀想用 高二生物(上) 題型:022
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科目:高中生物 來(lái)源:廣元中學(xué)高中2007級(jí)生物綜合測(cè)卷5 題型:013
如圖為人體內(nèi)能源物質(zhì)代謝的部分過(guò)程圖解,下列有關(guān)敘述正確的是
A.處于饑餓狀態(tài)時(shí),血液中的葡萄糖可來(lái)自于肝糖元和肌糖元的分解
B.d過(guò)程是氨基轉(zhuǎn)換作用
C.葡萄糖是細(xì)胞呼吸最常利用的物質(zhì),故圖中的[H]只來(lái)自于葡萄糖的氧化分解
D.人體所需的葡萄糖最終來(lái)源于綠色植物的光合作用,故人的同化作用類型為異養(yǎng)型
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
如圖為人體內(nèi)物質(zhì)代謝過(guò)程示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答。
(1)食物中蛋白質(zhì)的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值主要在于 能否滿足機(jī)體的需要。
(2)圖中A、B、C的物質(zhì)名稱分別是 、 和 。
(3)在線粒體中進(jìn)行的途徑有 (用圖中標(biāo)號(hào)表示);能夠發(fā)生脫氨基作用的途徑有 (用圖中標(biāo)號(hào)表示)。
(4)高糖膳食會(huì)導(dǎo)致肥胖,用圖中標(biāo)號(hào)表示其中物質(zhì)轉(zhuǎn)化途徑 。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
1.(2012·西城區(qū)期未)如圖為人體細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境之間物質(zhì)交換的示意圖,①、②、③、④分別表示人體內(nèi)不同部位的液體。據(jù)圖判斷下列說(shuō)法正確的是( )
A.體液①中含有激素、氨基酸、尿素、CO2等物質(zhì)
B.②內(nèi)滲透壓下降會(huì)刺激下丘腦合成抗利尿激素增加
C.③內(nèi)若產(chǎn)生乳酸會(huì)引起①、②、④內(nèi)pH的劇烈變化
D.①、②、④是機(jī)體進(jìn)行細(xì)胞代謝活動(dòng)的主要場(chǎng)所
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