(10浙江自選模塊)高中生物選修1——[生物技術(shù)實踐專題]

某同學(xué)進行蘋果汁制作實驗,工藝如下圖所示。w.w.k.s.5.u.c.o.m

圖中用的溶液浸泡蘋果的目的是_________________。黑曲霉提取液中含有的_________可水解果膠,從而使果汁澄清。固定化柱中填充的石英砂通過__________方式將酶固定化,酶被固定在用蒸餾水洗滌固定化柱是為了除去_________________。

實驗中,操作流程A和B的先后順序為_________________。在蘋果汁澄清過程中,應(yīng)關(guān)閉的流速調(diào)節(jié)閥是________________。要測定從固定化柱流出的蘋果汁中式否還有果膠,可取一定量的果汁與等量的______________混合,如果出現(xiàn)______________現(xiàn)象,說明果膠還沒有被完全水解。為使果膠完全水解,應(yīng)將流速調(diào)___   ______。w.w..c.o.m

(3) 試驗后,將洗滌過的固定化柱在低溫環(huán)境中保存若干天,該固定化柱仍可用于蘋果汁制作實驗,說明固定化酶可被____  __使用。

(1)消毒  果膠酶  吸附  未被固定的酶等

(2)AB   閥1   乙醇   渾濁(沉淀)   慢  (3)重復(fù)

練習(xí)冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

(10浙江自選模塊)高中生物選修1——[生物技術(shù)實踐專題]

某同學(xué)進行蘋果汁制作實驗,工藝如下圖所示。w.w.k.s.5.u.c.o.m

圖中用的溶液浸泡蘋果的目的是_________________。黑曲霉提取液中含有的_________可水解果膠,從而使果汁澄清。固定化柱中填充的石英砂通過__________方式將酶固定化,酶被固定在用蒸餾水洗滌固定化柱是為了除去_________________。

實驗中,操作流程A和B的先后順序為_________________。在蘋果汁澄清過程中,應(yīng)關(guān)閉的流速調(diào)節(jié)閥是________________。要測定從固定化柱流出的蘋果汁中式否還有果膠,可取一定量的果汁與等量的______________混合,如果出現(xiàn)______________現(xiàn)象,說明果膠還沒有被完全水解。為使果膠完全水解,應(yīng)將流速調(diào)___   ______。w.w.k.s.5.u.c.o.m

(3) 試驗后,將洗滌過的固定化柱在低溫環(huán)境中保存若干天,該固定化柱仍可用于蘋果汁制作實驗,說明固定化酶可被____  __使用。

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科目:高中生物 來源:2010年長春市高二下學(xué)期期末考試生物卷 題型:簡答題

(10浙江自選模塊)高中生物選修1——[生物技術(shù)實踐專題](10分)

某同學(xué)進行蘋果汁制作實驗,工藝如下圖所示。w.w..c.o.m

(1) 圖中用的溶液浸泡蘋果的目的是_________________。黑曲霉提取液中含有的_________可水解果膠,從而使果汁澄清。固定化柱中填充的石英砂通過__________方式將酶固定化,酶被固定在用蒸餾水洗滌固定化柱是為了除去_________________。

(2) 實驗中,操作流程A和B的先后順序為_________________。在蘋果汁澄清過程中,應(yīng)關(guān)閉的流速調(diào)節(jié)閥是________________。要測定從固定化柱流出的蘋果汁中式否還有果膠,可取一定量的果汁與等量的______________混合,如果出現(xiàn)______________現(xiàn)象,說明果膠還沒有被完全水解。為使果膠完全水解,應(yīng)將流速調(diào)___   ______。w.w..c.o.m

(3) 試驗后,將洗滌過的固定化柱在低溫環(huán)境中保存若干天,該固定化柱仍可用于蘋果汁制作實驗,說明固定化酶可被____  __使用。

 

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