【題目】β一胡蘿卜素是一種常用的食用色素,可分別從胡蘿卜或產(chǎn)胡蘿卜素的微生物菌體中提取獲得。請(qǐng)回答下列相關(guān)問題:

(1)由于β一胡蘿卜素___________,生產(chǎn)中常采用萃取法提取。

(2)當(dāng)原料量一定時(shí),影響β一胡蘿卜素提取量的主要因素有___________。

(3)某科研小組利用現(xiàn)有的酵母菌種通過基因工程技術(shù)獲得了產(chǎn)胡蘿卜素的酵母菌種R,應(yīng)用于工業(yè)生產(chǎn):

篩選和培養(yǎng)產(chǎn)胡蘿卜素的酵母菌R時(shí),需要進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)步驟

A.配置培養(yǎng)基(成分:牛肉膏、蛋白胨、NaCl、X、H20);B.制作無(wú)菌平板,接種并分離產(chǎn)胡蘿卜素酵母菌;C.將各組平板置于37℃恒溫箱中培養(yǎng)一段時(shí)間,統(tǒng)計(jì)各組平板上菌落的平均數(shù)。

①若要完成步驟B,該培養(yǎng)基中的成分中的X通常是____________________。

②上述實(shí)驗(yàn)流程中的操作Y是指___________,其目的是______________________。

③進(jìn)行胡蘿卜素的鑒定時(shí),常采用__________法。鑒定過程中需用胡蘿卜素標(biāo)準(zhǔn)品作為__________。

【答案】難揮發(fā)、不溶于水、化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定 萃取劑的性質(zhì)和使用量瓊脂過濾除去萃取液中的不溶物紙層析對(duì)照

【解析】

β一胡蘿卜素具有難揮發(fā)、不溶于水、化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定、易溶于有機(jī)溶劑的特點(diǎn),所以生產(chǎn)中常采用萃取法提取。其操作步驟是:胡蘿卜→粉碎→干燥→萃取→過濾→濃縮→鑒定。提取β一胡蘿卜素除可以從植物胡蘿卜中提取外,還可以從養(yǎng)殖的巖藻中提取,以及從利用微生物如酵母菌中提取。其中鑒定β一胡蘿卜素常常采用紙層析法,就是與標(biāo)準(zhǔn)胡蘿卜素的分離結(jié)果與樣品中色素分離結(jié)果進(jìn)行對(duì)照即可確定。

(1)由于β一胡蘿卜素具有難揮發(fā)、不溶于水、化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定的特點(diǎn)所以生產(chǎn)中常采用萃取法提取。

(2)影響β一胡蘿卜素提取量的主要因素有萃取劑的性質(zhì)和使用量,同時(shí)還受原料顆粒的大小、緊密程度、含水量、萃取溫度和時(shí)間等條件的影響。

(3)①結(jié)合題意可知,要完成對(duì)酵母菌的篩選分離,必須采用固體培養(yǎng)基,所以要在配制的培養(yǎng)基中加入凝固劑——瓊脂(X)。

分析上述實(shí)驗(yàn)流程,操作Y是指過濾,目的是除去萃取液中的不溶物。

鑒定胡蘿卜素,常采用紙層析法,鑒定過程中需用胡蘿卜素標(biāo)準(zhǔn)品作為對(duì)照,以確認(rèn)萃取樣品中是否含胡蘿卜素。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為某二倍體生物體內(nèi)正常的細(xì)胞分裂示意圖。下列相關(guān)敘述正確的是

A. 1中細(xì)胞處于有絲分裂后期,其中2、3為性染色體,其他均為常染色體

B. 2中細(xì)胞為次級(jí)精母細(xì)胞,①和②上同時(shí)出現(xiàn)A、a一定是發(fā)生了基因突變

C. 1和圖2中細(xì)胞的染色體組數(shù):DNA數(shù)均等于1:2

D. 1和圖2中細(xì)胞可出現(xiàn)于同一器官中

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】金屬硫蛋白(MT)是一類廣泛存在的金屬結(jié)合蛋白,某研究小組計(jì)劃通過多聚酶鏈?zhǔn)椒磻?yīng)(PCR)擴(kuò)增獲得目的基因,構(gòu)建轉(zhuǎn)基因工程菌,用于重金屬?gòu)U水的凈化處理。PCR擴(kuò)增過程示意圖如下,請(qǐng)回答下列問題:

(1)從高表達(dá)MT蛋白的生物組織中提取mRNA,通過___________獲得___________用于PCR擴(kuò)增。

(2)設(shè)計(jì)一對(duì)與MT基因兩端序列互補(bǔ)配對(duì)的引物(引物1和引物2),為方便構(gòu)建重組質(zhì)粒,在引物中需要增加適當(dāng)?shù)?/span>___________位點(diǎn)。設(shè)計(jì)引物時(shí)需要避免引物之間形成___________,而造成引物自連。

(3)圖中步驟1代表高溫變性,可以使雙鏈___________,步驟2代表退火,步驟3代表延伸,這三個(gè)步驟組成一輪循環(huán)。

(4)PCR擴(kuò)增時(shí),退火溫度的設(shè)定是成敗的關(guān)鍵。退火溫度過高會(huì)破壞___________的堿基配對(duì)。退火溫度的設(shè)定與引物長(zhǎng)度、堿基組成有關(guān),長(zhǎng)度相同但___________的引物需要設(shè)定更高的退火溫度。

(5)如果PCR反應(yīng)得不到任何擴(kuò)增產(chǎn)物,則可以采取的改進(jìn)措施有___________(填序號(hào):①升高退火溫度②降低退火溫度③重新設(shè)計(jì)引物)。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某淡水養(yǎng)殖湖泊的食物網(wǎng)如下圖所示,表中數(shù)據(jù)為黃顙魚的部分能量去向。請(qǐng)回答:

能量類型

攝入食物中所含的能量

用于生長(zhǎng)發(fā)育繁殖的能量

呼吸作用散失的能量

糞便中的能量

數(shù)值(KJ·m-2·a-1

516

________

231

270

1)該食物網(wǎng)中共有________條食物鏈。表格中橫線處的數(shù)值為________。

2)該群落的層次性主要由____________________的垂直分布決定的。

3)用標(biāo)志重捕法調(diào)查某種蝦的種群密度時(shí),若第一次用大網(wǎng)眼的網(wǎng)進(jìn)行捕撈,第二次用小網(wǎng)眼的網(wǎng)進(jìn)行捕撈,則最終調(diào)查的結(jié)果將________(填偏大、偏小無(wú)影響)。

4)黃顙魚同化的能量除了表中所示外,可能的去向?yàn)?/span>____________;食物網(wǎng)中還缺少生態(tài)系統(tǒng)的成分是____________________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)人體特異性免疫的說(shuō)法中,正確的是( 。

A. 人體對(duì)花粉或某些藥物產(chǎn)生的過敏反應(yīng)是先天性免疫缺陷病

B. 血清中的抗體與破傷風(fēng)桿菌結(jié)合并抑制其繁殖屬于細(xì)胞免疫

C. 體液免疫中,效應(yīng)B細(xì)胞與被感染的細(xì)胞接觸使其裂解死亡

D. 切除胸腺后,人體的細(xì)胞免疫和體液免疫功能都會(huì)受到影響

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是細(xì)胞中糖類合成與分解過程示意圖。下列敘述正確的是(  )

A. 過程①只在線粒體中進(jìn)行,過程②只在葉綠體中進(jìn)行

B. 過程①產(chǎn)生的能量全部?jī)?chǔ)存在ATP中

C. 過程②產(chǎn)生的(CH2O)中的氧全部來(lái)自H2O

D. 過程①和②中均能產(chǎn)生[H],二者還原的物質(zhì)不同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】大量使用化肥容易導(dǎo)致土壤鹽堿化,為探究不同濃度的NaCl對(duì)番茄幼苗光合作用的影響,科研人員進(jìn)行實(shí)驗(yàn),結(jié)果如圖1。請(qǐng)回答問題:

1)圖1結(jié)果表明_______。

2)為探究不同濃度的NaCl影響番茄幼苗光合作用的機(jī)制,研究人員測(cè)定葉片的氣孔導(dǎo)度(表示氣孔張開的程度)和胞間二氧化碳濃度,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖2和圖3。

據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果推測(cè),凈光合速率下降的原因:NaCl濃度的升高→植物根系細(xì)胞從溶液中_______減少→葉片氣孔導(dǎo)度______________→光合作用的_______階段減弱。

3)研究人員進(jìn)一步探究不同濃度NaCl對(duì)番茄幼苗葉綠素含量的影響,實(shí)驗(yàn)步驟如下:

a.用蒸餾水和NaCl溶液分別處理番茄幼苗,每個(gè)處理設(shè)置3

b.定期更換營(yíng)養(yǎng)液,處理15

c.取各組番茄幼苗葉片,用清水提取植物葉片內(nèi)的葉綠素

d.測(cè)定提取液中葉綠素的含量,記錄結(jié)果并分析

葉綠素分布在_______上,其吸收的光能可用于ATP的合成和_______。

請(qǐng)改正實(shí)驗(yàn)步驟中的兩處錯(cuò)誤_______。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為DNA分子結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:

(1)6的名稱是______________________,5的名稱是___________________________

(2)2的名稱是_________________________,7的名稱是________________。

(3)DNA的空間結(jié)構(gòu)是規(guī)則的_____________結(jié)構(gòu)。

(4)若8代表的脫氧核苷酸鏈中(A+T)/(C+G)為36%,則(A+T)/(C+G)在整個(gè)DNA分子的比值為___________。(A+T)/(C+G)的比值越______(大/。珼NA的熱穩(wěn)定性越高。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】將某種二倍體植物①、②兩個(gè)植株雜交,得到③,將③再做進(jìn)一步處理,如下圖所示。下列分析不正確的是( )

A. 由⑤×⑥過程形成的⑧植株不屬于一個(gè)新物種

B. 由⑦到⑨的過程中,通常利用適宜濃度的秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗

C. 若③的基因型為AaBbdd,則⑩植株中能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體占總數(shù)的1/4

D. 由③到④的育種過程依據(jù)的主要原理是基因突變

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