【題目】下列關(guān)于生物育種的敘述，正確的是（　　）
A.雜交水稻與白菜﹣甘藍(lán)的育種原理相同
B.基因工程育種能夠產(chǎn)生新的基因，定向改造生物性狀
C.由于三倍體西瓜沒有種子，因此無籽性狀不能遺傳
D.單倍體育種過程一般需要雜交、花藥離體培養(yǎng)和誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍三個(gè)過程

【答案】D
【解析】解：A、雜交水稻的育種原理是基因重組，而白菜﹣甘藍(lán)的育種原理是染色體變異，A錯(cuò)誤； B、基因工程育種不能產(chǎn)生新基因，B錯(cuò)誤；
C、三倍體西瓜雖然沒有種子，但其育種原理是染色體變異，屬于可遺傳的變異，因此其無籽性狀能通過無性繁殖得到遺傳，C錯(cuò)誤；
D、單倍體育種過程一般需要雜交、花藥離體培養(yǎng)和誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍三個(gè)過程，D正確．
故選：D．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】果蠅黑身與灰身（A，a）、紅眼與棕眼（B，b）是兩對(duì)相對(duì)性狀，已知其中一對(duì)基因位于Ⅱ號(hào)常染色體上，一對(duì)基因位于X染色體上，但這兩對(duì)相對(duì)性狀的顯隱性關(guān)系和等位基因所在的具體染色體是未知的．不考慮突變和交叉互換．
（1）某同學(xué)根據(jù)已知條件，得出這兩對(duì)基因的遺傳遵循定律．
（2）該同學(xué)做出相關(guān)假說，假說一：A，a位于X染色體上，B，b位于常染色體上，且黑身對(duì)灰身為顯性，紅眼對(duì)棕眼為顯性；假說二：A，a位于常染色體上，B，b位于X染色體上，且灰身對(duì)黑身為顯性，紅眼對(duì)棕眼為顯性；此外，你還能做出種假說．
（3）教師證實(shí)該同學(xué)的兩種假說之一是正確的，并指導(dǎo)該同學(xué)完成如表果蠅雜交實(shí)驗(yàn)．

親本組合

F1表現(xiàn)型

F2表現(xiàn)型及比例

黑身紅眼（♀）
×
灰身棕眼（♂）

灰身紅眼
（♀♂）

灰身 灰身 灰身 黑身 黑身 黑身
紅眼 紅眼 棕眼 紅眼 紅眼 棕眼
♀♂♂♀♂♂
6：3：3：2：1：1

注：F1隨機(jī)交配得到F2
①根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析，正確的是假說 ．
②如果只考慮眼色，F(xiàn)2中紅眼基因的基因頻率是 ， 該同學(xué)決定用測(cè)交方法來進(jìn)一步確定F2中某紅眼雌果蠅基因型，請(qǐng)幫他寫出其中一個(gè)測(cè)交的遺傳圖解． ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】當(dāng)人處于危險(xiǎn)的環(huán)境時(shí)，腎上腺素分泌增多．如圖為腎上腺素在不同組織細(xì)胞發(fā)揮作用的機(jī)制．下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A.圖a和圖b結(jié)果不同是由于激素作用于不同的靶細(xì)胞
B.圖b和圖c結(jié)果不同是由于膜上的受體不同
C.當(dāng)人處于危險(xiǎn)環(huán)境時(shí)，血液會(huì)更多的流向骨骼肌
D.腎上腺素通過催化多種化學(xué)反應(yīng)調(diào)節(jié)生命活動(dòng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】動(dòng)物細(xì)胞的有絲分裂過程與植物細(xì)胞有絲分裂過程明顯不同的是

A. 末期染色體平均分配到兩個(gè)子細(xì)胞中 B. 間期有染色體的復(fù)制

C. 后期有著絲點(diǎn)分裂 D. 分裂末期在細(xì)胞中部不能形成細(xì)胞板

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】我國(guó)中科院上海生化所于1982年5月合成了一種具有鎮(zhèn)痛作用而又不會(huì)向嗎啡那樣使病人上癮的藥物——腦啡肽，下面是它的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式，請(qǐng)分析回答：

（1）該化合物有__________個(gè)氨基和__________個(gè)羧基。

（2）該化合物是由__________個(gè)氨基酸失去__________分子水而形成的，這樣的反應(yīng)叫做__________，該化合物叫__________肽。

（3）該化合物有__________種氨基酸構(gòu)成，造成氨基酸種類不同的原因是__________不同。

（4）在細(xì)胞中蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)多樣性的原因有__________、__________、__________、和__________不同。

（5）組成蛋白質(zhì)的氨基酸的結(jié)構(gòu)通式是____________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】糖類是生物體生命活動(dòng)的主要能源物質(zhì)，蛋白質(zhì)是一切生命活動(dòng)的體現(xiàn)者。下圖一為糖類的概念圖，圖二是某種需要能量的蛋白質(zhì)降解過程，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)：一種被稱為泛素的多肽在該過程中起重要作用。泛素激活酶E1將泛素分子激活，然后由E1將泛素交給泛素結(jié)合酶E2，最后在泛素連接酶E3的指引下將泛素轉(zhuǎn)移到靶蛋白上，這一過程不斷重復(fù)，靶蛋白就被綁上一批泛素分子。被泛素標(biāo)記的靶蛋白很快就被送往細(xì)胞內(nèi)一種被稱為蛋白酶體的結(jié)構(gòu)中進(jìn)行降解。整個(gè)過程如圖二所示。請(qǐng)分析回答：

（1）如果某種單糖A為果糖，則它與葡萄糖縮合失去1分子水后形成的物質(zhì)①是________。如果縮合反應(yīng)形成的物質(zhì)③作為植物細(xì)胞壁的主要組成成分，則物質(zhì)③是________，由________合成的。

（2）如果某種單糖A與磷酸和堿基結(jié)合形成物質(zhì)②，其中堿基是尿嘧啶，則形成的物質(zhì)

②_________；如果某種單糖A與磷酸和堿基結(jié)合形成物質(zhì)④，其中的堿基是胸腺嘧啶，則某種單糖A是________,④是組成________的單位

（3）蛋白質(zhì)在生物體內(nèi)具有多種重要功能，根據(jù)圖二材料可推測(cè)出蛋白質(zhì)的一項(xiàng)具體功能是____________。泛素調(diào)節(jié)的蛋白質(zhì)降解過程中所需能量主要來自________物質(zhì)的氧化分解。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為植物光合作用中卡爾文循環(huán)的部分代謝途徑示意圖．請(qǐng)分析回答：
（1）卡爾文用14C標(biāo)記的14CO2探明了碳在光合作用中轉(zhuǎn)化的途徑，這種方法叫 ． 標(biāo)記的14CO2在（填場(chǎng)所）被C5固定后才能被還原．
（2）有氧呼吸第階段產(chǎn)生的CO2也能用于生成磷酸丙糖，該反應(yīng)屬于吸能反應(yīng)，能量來自釋放的能量．
（3）圖中的載體將1分子磷酸丙糖轉(zhuǎn)運(yùn)出葉綠體的同時(shí)轉(zhuǎn)運(yùn)進(jìn)1分子Pi．若蔗糖合成受阻，則在短時(shí)間內(nèi)，卡爾文循環(huán)會(huì)減速，原因 ． 隨后，淀粉的合成量將 ， 以維持卡爾文循環(huán)運(yùn)行．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】大棚中種植的植物其光合作用會(huì)受到多種因素的影響，在圖曲線圖中，有M、N、O、P、Q五個(gè)點(diǎn)，對(duì)它們的含義的敘述正確的有

①M(fèi)點(diǎn)時(shí)，植物葉肉細(xì)胞內(nèi)合成ATP的場(chǎng)所只有線粒體

②若適當(dāng)降低大棚溫度，則N點(diǎn)將會(huì)向右移動(dòng)

③O點(diǎn)時(shí)，限制植物體的光合作用強(qiáng)度的主要因素是光照強(qiáng)度

④P點(diǎn)時(shí)，若想提高作物產(chǎn)量可以適當(dāng)補(bǔ)充光照，綠光燈效果最好

⑤Q點(diǎn)光照強(qiáng)度時(shí)，適當(dāng)使用二氧化碳發(fā)生器可以提高作物產(chǎn)量

A. ③⑤ B. ①④⑤ C. ①②⑤ D. ②③⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示細(xì)胞中四種有機(jī)物的組成及功能，請(qǐng)分析回答：

（1）D在人體肝臟細(xì)胞內(nèi)是指________，在馬鈴薯塊莖細(xì)胞內(nèi)主要指________。

（2）生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者是____。（選填圖中字母）

（3）C是指_____________，G是指_____________。

（4）圖中A-F所指代的物質(zhì)中，僅由C、H、O三種元素組成的有_______；可以直接被細(xì)胞吸收的有_______。（選填圖中字母）

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