【題目】甲的細(xì)胞可產(chǎn)生干擾素,乙表示正在出芽的酵母菌,丙為細(xì)菌模式圖.

(1)甲和乙的細(xì)胞都屬于細(xì)胞.從圖中看,與丙細(xì)胞結(jié)構(gòu)主要區(qū)別是甲和乙的細(xì)胞都有
(2)酵母菌產(chǎn)生ATP的場所是
(3)甲細(xì)胞比乙細(xì)胞代謝速率快,從結(jié)構(gòu)方面找出可能的原因是:(多選)
A.甲細(xì)胞線粒體多 B.甲細(xì)胞核糖體多
C.甲細(xì)胞核孔多 D.甲細(xì)胞核仁大
(4)從甲圖[5]結(jié)構(gòu)上提取了某種物質(zhì),加入雙縮脲試劑出現(xiàn)紫色;若加入斐林或班氏試劑并加熱,出現(xiàn)磚紅色沉淀,則說明該物質(zhì)是
(5)某研究者從溫度為55~65℃的泉水中篩選出能合成脂肪酶的丙,并從丙中提取了脂肪酶.回答問題:①測定脂肪酶活性時(shí),應(yīng)選擇作為該酶作用的物質(zhì),反應(yīng)液中應(yīng)加入溶液以維持其酸堿度穩(wěn)定.②根據(jù)該細(xì)菌的生活環(huán)境,測定該酶催化作用最適溫度,應(yīng)設(shè)置一系列包含55~65℃的 , 分別測定酶的活性.

【答案】
(1)真核;核膜包被的細(xì)胞核
(2)線粒體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
(3)ABCD
(4)糖蛋白
(5)脂肪;緩沖;溫度梯度
【解析】解:(1)甲和乙細(xì)胞都有以核膜為界限的細(xì)胞核,都屬于真核細(xì)胞.(2)能產(chǎn)生ATP的場所有線粒體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和葉綠體,但酵母菌沒有葉綠體,因此酵母菌細(xì)胞中能產(chǎn)生ATP的場所線粒體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì).(3)甲細(xì)胞代謝快,需要的能量多,則其所含的線粒體較多;甲細(xì)胞能合成和分泌蛋白質(zhì)(干擾素),因此其所含核糖體較多;蛋白質(zhì)的形成與核仁和核孔有關(guān),因此甲細(xì)胞含核孔多,核仁大.故選:ABCD.(4)甲圖5為細(xì)胞膜,從細(xì)胞膜上提取某種物質(zhì),用非酶法處理后,加入雙縮脲試劑出現(xiàn)紫色,說明該物質(zhì)含有蛋白質(zhì),若加入斐林試劑并加熱,出現(xiàn)磚紅色沉淀,則說明該物質(zhì)含有還原糖.因此,該物質(zhì)是糖蛋白.(5)①根據(jù)酶的專一性原理,要測定脂肪酶活性,應(yīng)選擇脂肪作為該酶作用的物質(zhì),反應(yīng)液中應(yīng)加入緩沖溶液以維持其酸堿度穩(wěn)定.②根據(jù)該細(xì)菌的生活環(huán)境,測定該酶催化作用最適溫度,應(yīng)設(shè)置一系列包含55~65℃的溫度梯度,分別測定酶的活性.
所以答案是:(1)真核 核膜包被的細(xì)胞核(2)線粒體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)(3)ABCD(4)糖蛋白(5)①脂肪 緩沖 ②溫度梯度
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同的相關(guān)知識(shí)點(diǎn),需要掌握原核細(xì)胞:細(xì)胞較小,無核膜、無核仁,沒有成形的細(xì)胞核;真核細(xì)胞:細(xì)胞較大,有核膜、有核仁、有真正的細(xì)胞核才能正確解答此題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】根據(jù)mRNA的信息推出獲取目的基因的方法是( 。
A.用DNA探針測出目的基因
B.用mRNA探針測出目的基因
C.用mRNA反轉(zhuǎn)錄形成目的基因
D.用PCR技術(shù)擴(kuò)增mRNA

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】GLUT-4是細(xì)胞膜上轉(zhuǎn)運(yùn)葡萄糖的載體.胰島素濃度升高時(shí),GLUT-4從細(xì)胞內(nèi)的囊泡轉(zhuǎn)移到細(xì)胞膜上;胰島素濃度降低時(shí),GLUT-4通過細(xì)胞膜內(nèi)陷重新回到囊泡。下圖為胰島素作用機(jī)理模式圖。下列說法正確的是

A. 胰島素可以通過調(diào)控細(xì)胞膜上GLUT-4的數(shù)量來調(diào)節(jié)血糖的濃度

B. 胰島素作為信息分子,可直接參與細(xì)胞內(nèi)的代謝過程

C. GLUT-4從囊泡轉(zhuǎn)移到細(xì)胞膜上的過程,體現(xiàn)了生物膜的選擇透過性

D. GLUT-4合成障礙的糖尿病患者,可通過注射胰島素進(jìn)行治療

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖示細(xì)胞間的三種信息交流方式,請據(jù)圖回答:

1圖A表示通過細(xì)胞分泌的化學(xué)物質(zhì),隨 到達(dá)全身,與靶細(xì)胞表面的 結(jié)合,將信息傳遞給靶細(xì)胞。

2圖B表示通過相鄰兩細(xì)胞的 ,使信息從一個(gè)細(xì)胞傳遞給另一個(gè)細(xì)胞,請舉一個(gè)例子: 。圖中的表示 。

3圖C表示相鄰兩高等植物細(xì)胞之間形成 。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列化合物與其功能表述相符的是(
A.結(jié)合水﹣﹣細(xì)胞中的良好溶劑
B.纖維素﹣﹣細(xì)胞中的重要能源物質(zhì)
C.葡萄糖﹣﹣細(xì)胞中的重要能源物質(zhì)
D.蛋白質(zhì)﹣﹣遺傳信息的主要攜帶者

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)種群和群落的敘述,正確的是

A. 依據(jù)出生率、死亡率、遷入率和遷出率預(yù)測種群數(shù)量變化

B. “J”型種群增長不受種群密度制約,增長速率保持不變

C. 海濱灘頭低、中、高潮帶分布不同生物屬于群落水平結(jié)構(gòu)

D. 采集土壤小動(dòng)物的方法主要有記名計(jì)算法和目測估計(jì)法

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】大腸桿菌不具有的結(jié)構(gòu)或物質(zhì)是(
A.磷脂
B.核膜
C.DNA
D.核糖體

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某植物的花色受不連鎖的兩對(duì)基因A/a、B/b控制,這兩對(duì)基因與花色的關(guān)系如圖所示。此外,a基因?qū)τ贐基因的表達(dá)有抑制作用,F(xiàn)將基因型為AABB的個(gè)體與基因型為aabb的個(gè)體雜交得到F1,則F1的自交后代中花色的表現(xiàn)型及比例是

A. 白∶粉∶紅=3∶10∶3 B. 白∶粉∶紅=3∶12∶1

C. 白∶粉∶紅=4∶3∶9 D. 白∶粉∶紅=6∶9∶1

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示五種不同的育種方法示意圖,請據(jù)圖回答下面的問題:

(1)圖中A→D方向所示的途徑表示_______育種方式,A→B→C的途徑表示_____育種方式。這兩種育種方式都是從親本雜交開始,這樣做的目的是__________________,比較兩種育種方式,后者的優(yōu)越性主要表現(xiàn)在___________________________________________

(2)B常用的方法為___________________________。

(3)F過程中最常采用的藥劑為_______________________________

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