【題目】關(guān)于光合作用和化能合成作用的敘述，正確的是

①都在葉綠體中完成

②都能將CO2和H2O轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C(jī)物

③都屬自養(yǎng)生物的營(yíng)養(yǎng)方式

④合成有機(jī)物所需能量來(lái)源相同

A. ②③ B. ①③ C. ①② D. ②④

【答案】A

【解析】①光合作用的場(chǎng)所是葉綠體，化能合成作用的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，①錯(cuò)誤；光合作用是利用光能將CO2和H2O合成有機(jī)物，化能合成作用是利用氧化還原反應(yīng)過(guò)程中釋放的化學(xué)能將CO2和H2O合成有機(jī)物，②正確；光合作用和化能合成作用都屬自養(yǎng)生物的營(yíng)養(yǎng)方式，③正確；光合作用是利用光能，化能合成作用是利用氧化還原反應(yīng)過(guò)程中釋放的化學(xué)能，④錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是泡菜的制作及測(cè)定亞硝酸鹽含量的實(shí)驗(yàn)流程示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）制作泡菜宜選用新鮮蔬菜的原因是 ．
（2）制備泡菜的鹽水中清水與鹽的質(zhì)量比約為 ， 鹽水需煮沸并冷卻后才可使用，原因是 ． 試說(shuō)明鹽在泡菜制作中的作用 ．
（3）對(duì)亞硝酸鹽的定量測(cè)定可以用法，因?yàn)閬喯跛猁}與的反應(yīng)產(chǎn)物能與N﹣1﹣萘基乙二胺鹽酸蓮偶連成色化合物．
（4）發(fā)酵過(guò)程中應(yīng)定期測(cè)定亞硝酸鹽的含量，原因是 ．
（5）泡菜的制作方法不當(dāng)，很容易造成泡菜變質(zhì)，甚至發(fā)霉變味，試分析可能的原因 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列屬于生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次中細(xì)胞層面的是（　�。�

A. 一個(gè)病毒 B. 一個(gè)受精卵 C. 一個(gè)洋蔥 D. 一個(gè)蜂巢

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為獲得純凈的細(xì)胞膜，以研究其結(jié)構(gòu)和功能。請(qǐng)完成下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和分析有關(guān)問(wèn)題

（1）應(yīng)選取人體哪種細(xì)胞做實(shí)驗(yàn)（__________）

A．口腔上皮細(xì)胞　　 B．神經(jīng)細(xì)胞 C．白細(xì)胞　　 D．成熟的紅細(xì)胞

（2）下圖為細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)示意圖。請(qǐng)回答問(wèn)題：

①該模型的名稱是___________模型，圖中[2]表示兩層________分子，它構(gòu)成膜的基本支架。

②與細(xì)胞相互識(shí)別有關(guān)的是圖中[3]_____________。

③細(xì)胞膜的外側(cè)是____________（填A(yù)或B）側(cè)。

（3）人體白細(xì)胞吞噬細(xì)菌時(shí)能夠變形，這與細(xì)胞膜的__________性有關(guān)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)各生物相應(yīng)生理過(guò)程的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 乳酸菌呼吸作用的終產(chǎn)物仍含有能量

B. 藍(lán)藻雖然能進(jìn)行光合作用，但是不含葉綠體

C. 大腸桿菌的遺傳信息在細(xì)胞核中轉(zhuǎn)錄，在細(xì)胞質(zhì)中翻譯

D. 硝化細(xì)菌雖然不進(jìn)行光合作用，但在生態(tài)系統(tǒng)中屬于生產(chǎn)者

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為真核細(xì)胞的部分結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題。

（1）細(xì)胞核是由[③]________、[④]__________和[⑤]核膜等部分構(gòu)成的。

（2）細(xì)胞中大分子物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞核的通道是[②]___________。核糖體的形成與圖中_______（填序號(hào)）結(jié)構(gòu)有關(guān)。

（3）細(xì)胞核由____________層核膜組成，其外層膜與[①]_____________膜相連，從而加強(qiáng)了細(xì)胞內(nèi)生物膜系統(tǒng)在生命活動(dòng)過(guò)程中的聯(lián)系。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示淋巴細(xì)胞起源和分化過(guò)程（其中a、b、c、d表示不同種類的細(xì)胞，①、②表示有關(guān)過(guò)程），下列有關(guān)敘述正確的是（ ）

A. b細(xì)胞可以釋放淋巴因子

B. 產(chǎn)生抗體的細(xì)胞只能由b細(xì)胞直接分化形成

C. ①、②過(guò)程都需要抗原的刺激才能發(fā)生

D. ①過(guò)程屬于體液免疫，②過(guò)程屬于細(xì)胞免疫

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某種植物的果皮有毛和無(wú)毛、果肉黃色和白色為兩對(duì)相對(duì)性狀，各由一對(duì)等位基因控制(前 者用 D、d 表示，后者用 F、f 表示)，且獨(dú)立遺傳。利用該種植物三種不同基因型的個(gè)體(有 毛白肉 A、無(wú)毛黃肉 B、無(wú)毛黃肉 C)進(jìn)行雜交，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下：

回答下列問(wèn)題：
（1）果皮有毛和無(wú)毛這對(duì)相對(duì)性狀中的顯性性狀為 ， 果肉黃色和白色這對(duì)相 對(duì)性狀中的顯性性狀為。
（2）有毛白肉 A、無(wú)毛黃肉 B 和無(wú)毛黃肉 C 的基因型依次為、、。
（3）若無(wú)毛黃肉 B 自交，理論上，下一代的表現(xiàn)型及比例為。
（4）若實(shí)驗(yàn) 3 中的子代自交，理論上，下一代的表現(xiàn)型及比例為。
（5）實(shí)驗(yàn) 2 中得到的子代無(wú)毛黃肉的基因型有。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下丘腦在人體生理調(diào)節(jié)過(guò)程中發(fā)揮著重要作用．圖16中甲、乙、丙、丁為人體內(nèi)某種結(jié)構(gòu)或細(xì)胞，A、B、C、D為調(diào)節(jié)物質(zhì)．回答下列問(wèn)題：

（1）當(dāng)人從20℃的環(huán)境進(jìn)入到0℃的環(huán)境中時(shí)，激素A在血液中的含量明顯升高，該激素的作用是 ， 這一生理活動(dòng)的調(diào)節(jié)方式是；同時(shí)，人感到寒冷，人形成冷覺的中樞位于 ．
（2）當(dāng)正常人吃飽飯后，激素（填“B”、“C”或“D”）增多，以維持機(jī)體的血糖平衡．如果圖中部位受損，會(huì)使人患糖尿病．
（3）如果圖中的甲結(jié)構(gòu)產(chǎn)生的激素是促性腺激素，其分泌量的多少受到促性腺激素釋放激素和激素的調(diào)節(jié)．
（4）下丘腦除參與圖示調(diào)節(jié)過(guò)程外，它還是水平衡的調(diào)節(jié)中樞及與的控制有關(guān)．

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