【題目】下列關(guān)于酶的敘述中正確的有幾項(xiàng)？（??? ）

①酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的；②酶都是在核糖體上合成的；③低溫適合酶的保存；④高溫能使酶失活的原因是其破壞了酶的空間結(jié)構(gòu)；⑤酶既可以作為催化劑，也可以作為另一個(gè)化學(xué)反應(yīng)的底物；⑥酶只有在生物體內(nèi)才起催化作用

A.3項(xiàng)?B.4項(xiàng)?C.5項(xiàng)?D.6項(xiàng)

【答案】B

【解析】

酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機(jī)物，絕大多數(shù)是蛋白質(zhì)，少數(shù)是RNA。酶的特性：專(zhuān)一性、高效性、作用條件較溫和。影響酶活性的條件：溫度、pH等。

①酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的，①正確；

②酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)或RNA，蛋白質(zhì)都是在核糖體上合成的，而RNA的合成主要在細(xì)胞核中，②錯(cuò)誤；

③低溫適合酶的保存，③正確；

④高溫能使酶失活的原因是其破壞了酶的空間結(jié)構(gòu)，④正確；

⑤酶既可以作為催化劑，也可以作為蛋白酶或RNA酶催化的的底物，⑤正確；

⑥酶在在生物體內(nèi)、外都能起催化作用，⑥錯(cuò)誤。

故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物學(xué)與實(shí)驗(yàn)密切相關(guān)，下列有關(guān)生物實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法正確的是

A.低溫誘導(dǎo)植物細(xì)胞染色體數(shù)目變化的實(shí)驗(yàn)中，用改良苯酚品紅染液可將染色體染色

B.利用成熟的紅細(xì)胞來(lái)制備純凈的細(xì)胞膜時(shí)應(yīng)使用生理鹽水

C.以洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮為材料經(jīng)鹽酸處理后用健那綠染色可觀察到線粒體

D.觀察DNA和RNA在細(xì)胞中分布的實(shí)驗(yàn)中，染色后需要用鹽酸進(jìn)行水解

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】制備細(xì)胞膜的一些敘述中，錯(cuò)誤的是（ ）

A.動(dòng)物細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞壁，因此選擇動(dòng)物細(xì)胞制備細(xì)胞膜操作更容易

B.人和哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞沒(méi)有核膜和細(xì)胞器膜，是最佳的材料

C.以哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞制作細(xì)胞膜時(shí)，破裂細(xì)胞的原理是滲透作用

D.以哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞置于清水時(shí)，紅細(xì)胞皺縮而破裂釋放內(nèi)容物

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)與功能的敘述，正確的是（??? ）

A.鹽析后的蛋白質(zhì)肽鍵斷裂，不可恢復(fù)

B.變性蛋白質(zhì)不能與雙縮脲試劑發(fā)生反應(yīng)

C.氨基酸序列相同的多肽鏈折疊成的空間結(jié)構(gòu)一定相同

D.蛋白質(zhì)具有催化、調(diào)節(jié)、運(yùn)輸、免疫等多種功能

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】很多實(shí)驗(yàn)必須先制作裝片然后在顯微鏡下觀察。下列實(shí)驗(yàn)步驟不正確的是（??? ）

A.脂肪鑒定：切取花生子葉薄片→染色→去浮色→制片→觀察

B.DNA和RNA在細(xì)胞中的分布觀察：制片→水解→沖洗→染色→觀察

C.有絲分裂觀察：解離根尖→染色→漂洗→制片→觀察

D.質(zhì)壁分離觀察：撕取紫色洋蔥鱗片葉表皮→制片→觀察→滴加蔗糖溶液→觀察

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】顯微鏡的目鏡為5×，物鏡為10×時(shí)，在視野直徑范圍內(nèi)看到一行相連的32個(gè)細(xì)胞，若目鏡不變，物鏡換成40×時(shí)，則在視野中可看到這行細(xì)胞中的幾個(gè)(　 　)

A.2?B.8?C.4?D.16

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于用顯微鏡觀察細(xì)胞的實(shí)驗(yàn)，敘述錯(cuò)誤的是（??? ）

A.由低倍鏡換高倍鏡時(shí)，可以直接用手握物鏡小心緩慢轉(zhuǎn)動(dòng)換成高倍物鏡

B.用新鮮黑藻小葉裝片可進(jìn)行葉綠體形態(tài)、分布觀察

C.用高倍顯微鏡觀察口腔上皮細(xì)胞線粒體需要用健那綠染色

D.以新鮮的白蘿卜為實(shí)驗(yàn)材料能觀察到質(zhì)壁分離及其復(fù)原

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)說(shuō)法正確的是（??? ）

A.個(gè)體生命活動(dòng)的穩(wěn)態(tài)僅依賴于各器官、系統(tǒng)分工合作即可實(shí)現(xiàn)

B.神經(jīng)遞質(zhì)只作用于神經(jīng)元，使下一個(gè)神經(jīng)元產(chǎn)生興奮或抑制

C.性激素的分泌，存在著分級(jí)調(diào)節(jié)與反饋調(diào)節(jié)

D.下丘腦在內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)中起重要作用，它既能產(chǎn)生興奮，又能分泌激素，還能控制排尿過(guò)程

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】艾弗里及其同事為了探究S型肺炎雙球菌中何種物質(zhì)是“轉(zhuǎn)化因子”，進(jìn)行了肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)。下列敘述中有誤的是

A.肺炎雙球菌的細(xì)胞結(jié)構(gòu)中沒(méi)有核膜(無(wú)成形的細(xì)胞核)

B.該實(shí)驗(yàn)證明了DNA是肺炎雙球菌的遺傳物質(zhì)，而蛋白質(zhì)不是

C.該實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)思路是單獨(dú)觀察S型細(xì)菌的DNA和蛋白質(zhì)等成分的作用

D.在培養(yǎng)R型菌的培養(yǎng)基中添加S型菌的DNA后，觀察發(fā)現(xiàn)只有S型菌落

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