【題目】動物和植物都由真核細胞組成,他們的細胞結(jié)構(gòu)十分相似。這說明生物具有(

A. 適應(yīng)性 B. 統(tǒng)一性

C. 遺傳性 D. 特異性

【答案】B

【解析】

動物和植物都由真核細胞組成,他們的細胞結(jié)構(gòu)十分相似,說明生物具有統(tǒng)一性。B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于脂質(zhì)的敘述,錯誤的是

A. 膽固醇參與動物細胞膜的構(gòu)成

B. 植物蠟可減少植物細胞水分的散失

C. 油脂中氧原子的相對含量高于葡萄糖

D. “檢測生物組織中的油脂”實驗中可用乙醇洗去多余的染料

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】已知水稻抗赤霉病與不抗赤霉病分別由基因A、a控制,高稈與矮稈分別由基因B、b控制,兩對基因獨立遺傳,F(xiàn)有AABB、aabb的兩個水稻品種,需要培育出基因型為AAbb優(yōu)良新品種,可供選擇的方法和過程如圖所示。下列敘述正確的是

A. 過程②所得的后代中,AAbb個體約占后代總數(shù)的1/8

B. 過程⑥中,用秋仙素處理Ab個體的種子可得到AAbb個體

C. 過程④最大的優(yōu)點是可定向改造生物的遺傳性狀

D. 過程⑦多倍體育種,通過染色體加倍培育新性狀

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為具有6條染色體的某生物細胞進行有絲分裂過程的幾個階段,據(jù)圖分析回答下列題:

(1)根據(jù)丙圖的特有變化特征,可以判斷該圖表示動物細胞還是植物細胞的有絲分裂?___________,判斷的依據(jù)是_______ ____

(2)觀察染色體的最佳時期是___________圖。

(3)染色單體數(shù)和DNA數(shù)目相等的細胞是圖中的___________。

(4)上述細胞有絲分裂的先后順序是_________ __(用字母表示)。

(5)作為一個完整的細胞周期,該圖中缺少了細胞周期的__________期,該期細胞內(nèi)的主要特點是_________ __。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示真核細胞中進行的一些重要的生理活動,請據(jù)圖回答下列有關(guān)問題:

(1)①過程發(fā)生的時間____________,圖中能夠發(fā)生A與U相互配對的過程有________(填序號),能夠在細胞核中進行的過程有___________(填序號)。

(2)一個細胞周期中,②過程在每個起點一般起始______次,需要 __________酶進行催化。

3)在研究甲圖細胞的DNA復(fù)制時,開始將其放在低劑量3H﹣dT(脫氧胸苷)的培養(yǎng)基中,3H﹣dT可以摻入正在復(fù)制的DNA分子中.幾分鐘后,再轉(zhuǎn)移到高劑量3H﹣dT的培養(yǎng)基中,培養(yǎng)一段時間,取DNA進行放射性檢測,結(jié)果如圖乙所示.據(jù)此圖推測,甲細胞DNA的復(fù)制起始區(qū)在_____(填“高放射性”或“低放射性”)區(qū)域,復(fù)制的方向是_________(用字母和箭頭表示)。

(4)若AUG后插入三個核苷酸,合成的多肽鏈中除在甲硫氨酸后多一個氨基酸外,其余氨基酸序列沒有變化.由此說明__________.若要改變⑤過程中合成的蛋白質(zhì)分子,將圖中纈氨酸變成甘氨酸(甘氨酸密碼子為GGU、GGC、GGA、GGG),可以通過改變DNA模板鏈上的一個堿基來實現(xiàn),即由_____。

(5)已知某mRNA中=0.2,則合成它的DNA雙鏈中=_____

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于細胞中化合物的敘述,正確的是

A. 激素的組成元素中一定含有C、H、O、N

B. 細胞中的葡萄糖可以轉(zhuǎn)化為必需氨基酸

C. 多糖、蛋白質(zhì)、核酸都可以水解生成單體

D. 癌細胞細胞膜上的糖蛋白、甲胎蛋白減少

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】誘變育種的突出優(yōu)點是

A. 方法簡單易行B. 能定向改變生物性狀

C. 提高變異頻率,加速育種進程D. 節(jié)省實驗用的材料

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)現(xiàn)代生物進化理論的說法,不正確的是

A. 突變和基因重組為生物的進化提供了原材料

B. 自然選擇決定生物進化的方向

C. 捕食者的存在不利于增加物種多樣性

D. 共同進化是指不同物種之間、生物與無機環(huán)境之間在相互影響中不斷進化和發(fā)展

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】一棵桃樹的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是 ( )

A. 細胞→個體

B. 細胞→組織→器官→個體

C. 細胞→器官→組織→系統(tǒng)→個體

D. 細胞→組織→器官→系統(tǒng)→個體

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