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科目:高中生物 來源:黑龍江省實驗中學(xué)高二學(xué)年期末考試生物試題(理科) 題型:013
細(xì)胞分裂的重要意義
A.生物體新陳代謝的基礎(chǔ)
B.生物體遺傳和變異的基礎(chǔ)
C.生物體生長、發(fā)育、繁殖和遺傳的基礎(chǔ)
D.生物體一切生命活動的基礎(chǔ)
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科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)年江西省井岡山實驗學(xué)校高二下學(xué)期第四次月考生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
回答下列Ⅰ、Ⅱ小題:
Ⅰ.請回答下列有關(guān)赤霉素的問題:
(1)赤霉素有促進(jìn)細(xì)胞分裂的作用。用適宜濃度的赤霉素處理植物芽尖細(xì)胞,其細(xì)胞周期的 期明顯變短,此時期分子水平上所發(fā)生的變化主要是 和 。
(2)植物體內(nèi)赤霉素的合成主要在未成熟的種子、幼 根和幼芽等 的部位。用赤霉素多次噴灑水稻植株后,引起其生長速度過快,將導(dǎo)致稻谷產(chǎn)量 。
(3)赤霉素促進(jìn)莖的伸長主要與細(xì)胞壁的伸展性有關(guān)。有人進(jìn)行了CaCl2和赤霉素對某植物種子胚軸生長速率影響的實驗,結(jié)果如下圖所示。由圖分析可知,一定濃度的CaCl2溶液對細(xì)胞壁的伸展起 作用;加入赤霉素溶液的時間在圖中的 (A點(diǎn)、B點(diǎn)、C點(diǎn))。根據(jù)上述實驗分析赤霉素促進(jìn)莖伸長的可能原因是 。
Ⅱ.疫苗對預(yù)防傳染病具有重要意義。為研制抗某種病毒的滅活病毒疫苗,研究人員設(shè)計實驗方案如下:
(1)制備疫苗:將純化的某種病毒在特定的___________中培養(yǎng)、增殖。收獲病毒后用滅活劑殺死,但要確保滅活病毒的抗原性物質(zhì)不被破壞且能被免疫細(xì)胞識別。這樣得到的滅活病毒即為本實驗所用的疫苗。
(2)用實驗動物檢測疫苗刺激機(jī)體產(chǎn)生抗體的能力
① 實驗原理:通過接種疫苗,滅活病毒進(jìn)入實驗動物體內(nèi)可刺激 B 細(xì)胞,使之增殖、分化形成 并產(chǎn)生相應(yīng)的抗體;當(dāng)同種病毒再次入侵時,機(jī)體能產(chǎn)生更強(qiáng)的特異性免疫反應(yīng),包括____________。
② 實驗過程:將健康的實驗動物分成對照組和多個實驗組,每組若干只動物。
對照組的處理:接種不含疫苗的接種物,一段時間后再___________。
實驗組的處理:接種________________。一段時間后再接種病毒。
為確定該疫苗的有效濃度,不同實驗組動物需接種____________的疫苗。
③ 分析實驗結(jié)果:統(tǒng)計實驗組和對照組動物的發(fā)病率、存活率。
若該疫苗可以刺激機(jī)體產(chǎn)生足夠的抗體,則實驗組與對照組相比,____________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
下列圖1是細(xì)胞有絲分裂示意圖,圖2是細(xì)胞有絲分裂染色體數(shù)目變化曲線圖,圖3表示在低倍顯微鏡視野中看到的洋蔥根尖細(xì)胞,請據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖1中的A圖表示的是 細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂的 期。此時期的主要特點(diǎn)是 。
(2)圖1中的B圖表示的有絲分裂過程相當(dāng)于圖2中曲線的哪一段? 。該生物的體細(xì)胞中有染色體 條。
(3)染色體的主要成分是___________。
(4)圖3中屬于分生區(qū)細(xì)胞的是________ (填圖中字母)。若換上高倍物鏡,使分生區(qū)細(xì)胞移至視野中央,應(yīng)將裝片向________方移動。
(5)細(xì)胞有絲分裂的重要意義是將親代細(xì)胞的染色體經(jīng)過 到兩個細(xì)胞中,保持遺傳性狀的穩(wěn)定性。
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科目:高中生物 來源:同步題 題型:單選題
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