【題目】如圖所示裝置測定種子萌發(fā)時(shí)進(jìn)行的細(xì)胞呼吸類型．同時(shí)關(guān)閉活塞，在25℃下經(jīng)過20min再觀察紅色液滴的移動(dòng)情況，下列對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析不符合實(shí)際的是（　�。�

A. 裝置1的紅色液滴向左移動(dòng)的體積是細(xì)胞呼吸消耗O2的體積，裝置2的紅色液滴向右移動(dòng)的體積是細(xì)胞呼吸釋放CO2和消耗O2的體積之差

B. 若裝置1的紅色液滴左移，裝置2的紅色液滴不移動(dòng)，則說明萌發(fā)的種子既進(jìn)行有氧呼吸也進(jìn)行無氧呼吸

C. 若裝置1的紅色液滴左移，裝置2的紅色液滴不移動(dòng)，則說明萌發(fā)的種子只進(jìn)行有氧呼吸

D. 若裝置1的紅色液滴不移動(dòng)，裝置2的紅色液滴右移，則說明萌發(fā)的種子只進(jìn)行無氧呼吸

【答案】C

【解析】試題分析：A、根據(jù)題意可知裝置1的紅色液滴向左移動(dòng)的體積是細(xì)胞有氧呼吸消耗O2的體積，裝置2的紅色液滴向右移動(dòng)的體積是細(xì)胞有氧呼吸和無氧呼吸釋放CO2和有氧呼吸消耗O2的體積之差，A正確；

B、根據(jù)題意分析可知，若裝置1的紅色液滴左移（進(jìn)行了有氧呼吸），裝置2的紅色液滴不移動(dòng)（沒有進(jìn)行無氧呼吸），則說明萌發(fā)的種子只進(jìn)行有氧呼吸，不進(jìn)行無氧呼吸，B錯(cuò)誤；

C、根據(jù)以上分析，若裝置1的紅色液滴左移，裝置2的紅色液滴不移動(dòng)，則說明萌發(fā)的種子只進(jìn)行有氧呼吸，C正確；

D、若裝置1的紅色液滴不移動(dòng)（沒有進(jìn)行有氧呼吸），裝置2的紅色液滴右移（進(jìn)行了無氧呼吸），則說明萌發(fā)的種子只進(jìn)行無氧呼吸，D正確．

故選：B．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)人類對全球環(huán)境的影響的敘述，正確的是

A. 全球氣候變暖將會(huì)導(dǎo)致我國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)能力下降

B. 防治酸雨最有效的辦法是限制二氧化硫和一氧化碳的排放

C. 解決糧食短缺問題的一個(gè)重要措施是大量開墾濕地

D. 來自電廠的廢熱不屬于水體污染物

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學(xué)家推測DNA復(fù)制可能有如圖1所示的三種方式。為確定其復(fù)制方式1958年，Meslson和Stahl進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：在氮源為14N的培養(yǎng)基中培養(yǎng)大腸桿菌若干代(對照)，在氮源為15N的培養(yǎng)基培養(yǎng)大腸桿菌若干代(親代)，將親代大腸桿菌轉(zhuǎn)移到含14N的培養(yǎng)基上，再連續(xù)繁殖兩代（子代I和子代II），各組提取DNA后離心得到如圖2所示的結(jié)果。請回答下列問題：

（1）本實(shí)驗(yàn)過程采用的方法有___________________________________________________(填兩種)。

（2）氮源為14N的培養(yǎng)基中培養(yǎng)大腸桿菌若干代的目的是____________________________。

（3）圖2實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明DNA分子復(fù)制的方式是_____________________________________。

（4）若DNA分子復(fù)制方式為全保留復(fù)制，則子代I的結(jié)果應(yīng)該是_____________________。

（5）若將復(fù)制后DNA加熱解旋后進(jìn)行離心，圖1三種推測復(fù)制方式中，________________________與其他兩種實(shí)驗(yàn)結(jié)果有較大差異。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學(xué)家通過基因工程方法，將蘇云金芽孢桿菌的Bt毒蛋白基因轉(zhuǎn)入普通棉株細(xì)胞內(nèi)，并成功實(shí)現(xiàn)了表達(dá)，從而培育出了能抗棉鈴蟲的棉花植株——抗蟲棉。其過程大致如下圖所示：

根據(jù)題意，回答下列問題：

(1)基因工程的操作程序主要包括的四個(gè)步驟是: 目的基因的獲取、________________、____________________和_____________________。

(2)Ti質(zhì)粒是農(nóng)桿菌中的一種質(zhì)粒，其上有T－DNA，把目的基因插入Ti質(zhì)粒的T－DNA中是利用T－DNA______________________________特點(diǎn)。

(3)Bt毒蛋白基因轉(zhuǎn)入普通棉株細(xì)胞內(nèi)并成功實(shí)現(xiàn)表達(dá)的過程，在基因工程中___。

(4)將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞的方法有很多種，該題中涉及的是____________________。

(5)目的基因能否在棉株內(nèi)穩(wěn)定維持和表達(dá)其遺傳性質(zhì)的關(guān)鍵是____________________，這需要通過檢測才能知道，檢測采用的方法是________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1是某高等生物細(xì)胞增殖某時(shí)期模式圖，圖2是該生物細(xì)胞核內(nèi)染色體及DNA相對含量變化的曲線圖．據(jù)圖回答下列問題．（注：橫坐標(biāo)各個(gè)區(qū)域代表細(xì)胞分裂的各個(gè)時(shí)期，區(qū)域的大小和各個(gè)時(shí)期所需的時(shí)間不成比例）
（1）圖2曲線a中1～8段可表示細(xì)胞進(jìn)行分裂的數(shù)量變化．
（2）圖2中無同源染色體的時(shí)期有 ， A點(diǎn)的變化可表示的生理過程為 ．
（3）圖1細(xì)胞中含有條脫氧核苷酸鏈，該細(xì)胞對應(yīng)圖2中的時(shí)期，該細(xì)胞產(chǎn)生的子細(xì)胞名稱為 ．
（4）圖3是某同學(xué)繪制的曲線圖，但是忘記了標(biāo)明縱坐標(biāo)，只記得時(shí)期c對應(yīng)圖2中的時(shí)期11，那么圖3縱坐標(biāo)最可能代表的內(nèi)容是 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖1為肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)的一部分圖解，請據(jù)圖回答：
（1）該實(shí)驗(yàn)是在格里菲思肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn) 基礎(chǔ)上進(jìn)行的，其目的是證明的化學(xué)
（2）在對R型細(xì)菌進(jìn)行培養(yǎng)之前，必須首先進(jìn)行的工作是分離提純S型細(xì)菌的等物質(zhì)．
（3）依據(jù)上面圖解的實(shí)驗(yàn)，可以作出的假設(shè)．
（4）為驗(yàn)證上面的假設(shè)，他們又設(shè)計(jì)了如圖2的實(shí)驗(yàn)： 實(shí)驗(yàn)中加入DNA酶，觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是培養(yǎng)基中長出 ．
（5）繼肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)之后，在赫爾希和蔡斯用方法完成了噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)．選用T2噬菌體作為實(shí)驗(yàn)材料的原因之一是 ． 若要大量制備用35S標(biāo)記的噬菌體，需先用35S的培養(yǎng)基培養(yǎng) ， 再用噬菌體去感染．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人體內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)受神經(jīng)和體液因素調(diào)節(jié)．請據(jù)圖回答：

（1）某人一次性飲1000mL清水，1h內(nèi)尿量顯著增加，這是由于降低，對相關(guān)感受器刺激導(dǎo)致下丘腦神經(jīng)內(nèi)分泌細(xì)胞產(chǎn)生的神經(jīng)沖動(dòng)減少，其軸突末梢釋放的 ， 降低了腎小管和集合管對水的 ， 使水重吸收減少．飲水1h后，通過圖中a所示的調(diào)節(jié)機(jī)制，尿量逐漸恢復(fù)正常．
（2）在劇烈運(yùn)動(dòng)狀態(tài)下，體內(nèi)會(huì)啟動(dòng)一些列調(diào)節(jié)機(jī)制，其中支配腎上腺髓質(zhì)的內(nèi)臟神經(jīng)興奮增強(qiáng)，其末梢內(nèi)釋放的神經(jīng)遞質(zhì)與腎上腺髓質(zhì)細(xì)胞膜上的結(jié)合，導(dǎo)致腎上腺素分泌增多，從而促進(jìn)分解，抑制分泌，引起血糖濃度升高，以滿足運(yùn)動(dòng)時(shí)能量需要．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】請根據(jù)構(gòu)成細(xì)胞的元素和化合物有關(guān)的知識(shí)回答下列問題．

（1）甲類物質(zhì)的單體是；乙類物質(zhì)單體為（填“a”或“b”）．
（2）組裝細(xì)胞是科學(xué)研究的前沿課題．要組裝一個(gè)完整的細(xì)胞，需要用到組成細(xì)胞的各種化合物，除了甲乙兩大類物質(zhì)外，還必須加入、等無機(jī)物和、v等有機(jī)物．
（3）為探究該植物種子萌發(fā)過程中干重含量變化，某研究小組將種子置于溫度、水分（蒸餾水）、通氣等條件適宜的黑暗環(huán)境中培養(yǎng)，定期檢查萌發(fā)種子（含幼苗）的干重．干重變化如圖丙所示．
實(shí)驗(yàn)過程中，導(dǎo)致萌發(fā)種子干重增加的主要元素是（填“C”、“H”、“O”或“N”）．
（4）若要探究Mg元素是否為植物生命活動(dòng)所必需的元素，可將一批生長狀況良好且一致的小麥幼苗均分為兩組，對照組放在完全營養(yǎng)液中培養(yǎng)，實(shí)驗(yàn)組應(yīng)放在的“完全”營養(yǎng)液中培養(yǎng)．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】對于如圖解，正確的說法是（ ）
①表示DNA復(fù)制過程
②表示轉(zhuǎn)錄過程
③需要解旋酶
④共有8種核苷酸
⑤共有5種核糖
⑥C均代表同一種核苷酸．

A.①②③
B.④⑤⑥
C.②④
D.①③⑤

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