【題目】豌豆是遺傳學(xué)研究常用的實(shí)驗(yàn)材料,請(qǐng)據(jù)以下雜交實(shí)驗(yàn)分析回答下列問(wèn)題:
(1)豌豆的紫花和白花由一對(duì)等位基因控制。某校研究性學(xué)習(xí)小組選用紫花豌豆和白花豌豆作親本,進(jìn)行了雜交實(shí)驗(yàn)1。
①可以判定______為顯性性狀,經(jīng)過(guò)③后代中白花和紅花同時(shí)出現(xiàn)的現(xiàn)象稱(chēng)為________ ,白花和紅花的比例為____________ 。
②F2紫花和F1紫花基因型相同的概率為______。
(2)豌豆的子葉黃色(Y)對(duì)綠色(y)為顯性,種子圓粒(R)對(duì)皺粒(r)為顯性。研究性學(xué)習(xí)小組進(jìn)行了雜交實(shí)驗(yàn)2。
①控制豌豆子葉顏色和種子形狀的基因位于______(填同源或非同源)染色體上。
②兩親本的基因型分別為_________(綠色圓粒)、__________(黃色皺粒),F2中與親本表現(xiàn)型相同的個(gè)體中純合子約占_________(用分?jǐn)?shù)表示)。
【答案】紫花 性狀分離 1:3 2/3 非同源 yyRR YYrr 1/3
【解析】
孟德?tīng)栐谧鰞蓪?duì)雜交實(shí)驗(yàn)的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)F2的分離比為9∶3∶3∶1。提出性狀是由基因控制的,并且兩對(duì)等位基因獨(dú)立遺傳。F1在形成配子時(shí),等位基因分離,非等位基因自由組合,產(chǎn)生四種不同的配子,進(jìn)而雌雄配子結(jié)合得到F2分離比9∶3∶3∶1。
(1)①雜交實(shí)驗(yàn)1中紫花自交得到白花,可以判定紫花為顯性性狀。經(jīng)過(guò)③后代中白花和紅花同時(shí)出現(xiàn)的現(xiàn)象稱(chēng)為性狀分離,白花(1aa)和紫花(1AA、2Aa)的比例為1:3 。
②F2紫花(1AA、2Aa)和F1紫花(Aa)基因型相同的概率為2/3。
(2)①由F2的比例為9∶3∶3∶1可知,控制豌豆子葉顏色和種子形狀的基因位于非同源染色體上。
②F1為YyRr,兩親本為綠色圓粒和黃色皺粒,基因型分別為yyRR(綠色圓粒)、YYrr(黃色皺粒)。F2中與親本表現(xiàn)型相同的個(gè)體為綠色圓粒(yyR_)、黃色皺粒(Y_rr)中純合子(yyRR、YYrr)約占1/3。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在錐形瓶中加入葡萄糖溶液和活化的酵母菌,密閉瓶口,置于適宜條件下培養(yǎng),用傳感器分別測(cè)定溶解氧和二氧化碳含量,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖。下列分析正確的是
A. 酵母菌屬于自養(yǎng)兼性厭氧生物
B. 100s時(shí),O2的吸收量等于CO2的釋放量
C. 200s后,丙酮酸分解主要發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中
D. 300s后,抽取培養(yǎng)液與重鉻酸鉀反應(yīng)呈橙色
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】鴨梨醋飲屬于綠色健康飲品,既保存了鴨梨中的多種氨基酸、維生素、礦物質(zhì)、有機(jī)酸等營(yíng)養(yǎng)成分又兼具果醋醒酒護(hù)肝、助消化、降低血脂、軟化血管等養(yǎng)生保健功能,深受廣大消費(fèi)者青睞。如圖為鴨梨醋飲的制作流程圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)若得到的鴨梨汁非常渾濁,解決的方法是__________。
(2)過(guò)程①所用的微生物是__________,為了提高該微生物的利用率,最好用__________法對(duì)其進(jìn)行固定,而固定化酶一般不采用此法,理由是__________。
(3)過(guò)程②所用的微生物是__________,其為__________(填“需氧型”或“厭氧型”)生物,此過(guò)程發(fā)酵溫度需要控制在__________。
(4)為獲得高純度的果酒,需要對(duì)過(guò)程①所用的微生物進(jìn)行分離和純化,其過(guò)程為:
第一步:配制培養(yǎng)基。該培養(yǎng)基必須含有微生物生長(zhǎng)所需要的__________等基本營(yíng)養(yǎng)成分,原料稱(chēng)重溶解后,需進(jìn)行__________,然后進(jìn)行滅菌操作,常用的滅菌方法是__________。
第二步:接種。微生物常用的接種方法有__________。
第三步:培養(yǎng)。溫度控制在__________。
第四步:挑選符合要求的菌落。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖1表示細(xì)胞分裂的不同時(shí)期每條染色體上DNA含量的變化;圖2表示處于有絲分裂不同時(shí)期的細(xì)胞圖像;圖3表示有絲分裂過(guò)程中某一時(shí)期染色體、染色單體和DNA的關(guān)系。據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)圖1中,AB段形成的原因是___________,CD段形成的原因___________。
(2)圖2中___________細(xì)胞處于圖1中的BC段。請(qǐng)用文字和箭頭對(duì)圖2中的細(xì)胞圖像進(jìn)行正確的時(shí)間排序___________。
(3)圖3對(duì)應(yīng)圖1中___________段的某一時(shí)期,觀察染色體的最佳時(shí)期是圖2中的___________圖。觀察有絲分裂過(guò)程的實(shí)驗(yàn)不能選擇高度分化的體細(xì)胞為實(shí)驗(yàn)材料,因?yàn)?/span>___________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】杜泊羊以其生長(zhǎng)速度快、肉質(zhì)好等優(yōu)點(diǎn),被稱(chēng)為“鉆石級(jí)”肉用綿羊。 科研工作者通過(guò)胚胎工程快速繁殖杜泊羊的流程如下圖所示,相關(guān)敘述正確的是
A. 為了獲得更多的卵母細(xì)胞,需用雌激素對(duì)雌性杜泊羊進(jìn)行處理
B. 從卵巢中采集的卵母細(xì)胞可直接與獲能的精子進(jìn)行體外受精
C. 為避免代孕綿羊?qū)χ踩肱咛ギa(chǎn)生排斥反應(yīng),應(yīng)注射免疫抑制劑
D. 為了進(jìn)一步擴(kuò)大繁殖規(guī)模,可通過(guò)胚胎分割技術(shù)獲得同卵雙胎
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】調(diào)查某種遺傳病得到如下系譜圖,經(jīng)分析得知,兩對(duì)獨(dú)立遺傳且表現(xiàn)完全顯性的基因 (分別用字母 A、a 和 B、b 表示)與該病有關(guān),且都可以單獨(dú)致病(Ⅰ-1 和Ⅰ-4 婚配、 Ⅰ-2 和Ⅰ-3 婚配,所生后代患病的概率均為 0)。在調(diào)查對(duì)象中沒(méi)有發(fā)現(xiàn)基因突變和染色體變異的個(gè)體。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A.該種遺傳病的遺傳方式是常染色體隱性遺傳病
B.Ⅲ-1 的基因型為 AaBb
C.Ⅱ-2 的基因型為2 種
D.如果Ⅱ-2 與Ⅱ-5 婚配,其后代攜帶致病基因的概率為 2/9
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某興趣小組利用如下裝置探究過(guò)氧化氫在不同條件下的分解.試劑:新配制的體積分?jǐn)?shù)為3%的H2O2溶液、質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3.5%的FeCl3溶液,不同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的新鮮肝臟研磨液等.回答下列問(wèn)題:
(1)實(shí)驗(yàn)一:按照?qǐng)D示甲、乙裝置,在錐形瓶中分別加入0.6ml質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3.5%的FeCl3溶液和0.6mL質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3.5%的肝臟研磨液.然后松開(kāi)彈簧夾分別注入2mL體積分?jǐn)?shù)為3%的H2O2溶液.量筒中收集的水的體積代表了_____,通過(guò)比較量筒I、Ⅱ中水增加的快慢可以得出的結(jié)論是_____.
(2)實(shí)驗(yàn)二:在甲、乙裝置的錐形瓶中分別加入0.6mL質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3.5%的FeCl3溶液和0.6ml質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的肝臟研磨液.然后松開(kāi)彈簧夾分別注入2mL體積分?jǐn)?shù)為3%的H2O2溶液.反應(yīng)減慢后,輕輕振蕩錐形瓶至不再有氣泡產(chǎn)生.量筒I中水的體積_____(填“小于”、“等于”或“大于”)量筒Ⅱ,說(shuō)明_____.
(3)在實(shí)驗(yàn)二的基礎(chǔ)上,連續(xù)多次向乙裝置中注入2mL體積分?jǐn)?shù)為3%的H2O2溶液,每次量筒Ⅱ中增加的水的體積_____(填“逐漸減少”、“不變”或“逐漸增加”),說(shuō)明了_____.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】周期性共濟(jì)失調(diào)為常染色體顯性遺傳病,發(fā)病機(jī)理 如圖所示。下列說(shuō)法正確的是( )
A. 過(guò)程①需要 RNA 酶和解旋酶的催化
B. 過(guò)程①和②均遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)的原則
C. 異常多肽鏈的氨基酸種類(lèi)與正常多肽鏈一定不同
D. 該病的根本原因是鈣離子通道蛋白結(jié)構(gòu)異常
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是某二倍體生物(2n=4)有絲分裂或減數(shù)分裂細(xì)胞中染色體行為變化的模式圖。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)乙表示什么細(xì)胞所處的什么時(shí)期?____________________。
(2)同源染色體的交叉互換發(fā)生在_______細(xì)胞所處的時(shí)期,同源染色體分離發(fā)生在________細(xì)胞所處的時(shí)期,姐妹染色單體分離發(fā)生在__________細(xì)胞所處的時(shí)期。
(3)甲、乙、丙、丁細(xì)胞中含有的染色體組數(shù)依次是_____________。
(4)不含同源染色體的是_________細(xì)胞。
(5)若甲、乙、丁來(lái)自同一個(gè)原始生殖細(xì)胞,那么三者出現(xiàn)的順序依次是______________。
(6)丁產(chǎn)生的子細(xì)胞名稱(chēng)是_____________________。
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