【題目】新生兒小腸上皮細(xì)胞通過消耗能量,可以直接吸收母乳中的免疫球蛋白和半乳糖。這兩種物質(zhì)分別被吸收到血液中的方式是 ( )
A. 主動運(yùn)輸、主動運(yùn)輸 B. 主動運(yùn)輸、胞吞
C. 胞吞、主動運(yùn)輸 D. 被動運(yùn)輸、主動運(yùn)輸
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖為大腸桿菌DNA分子結(jié)構(gòu)模式圖(片段)。請分析回答
(1)圖中1表示______,2表示____________,l、2、3結(jié)合在一起的化合物叫________________。
(2)3有____種,中文名稱分別是_______________________________。
(3)DNA分子中3與4是通過________連接起來的。
(4)DNA被徹底氧化分解后,能產(chǎn)生含氮廢物的是(用數(shù)字表示)_______________________________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)生物膜的敘述,正確的是
A. mRNA從細(xì)胞核到細(xì)胞質(zhì)的過程屬于胞吐
B. 綠色植物光合作用中,催化ATP合成的酶分布在葉綠體內(nèi)膜上
C. 分泌蛋白分泌到細(xì)胞外的過程存在膜脂的流動現(xiàn)象
D. 動物肺泡細(xì)胞釋放CO2屬于主動運(yùn)輸
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列育種工作所依據(jù)的遺傳學(xué)原理,正確的敘述是( )
A. 雜交水稻利用了染色體變異的原理
B. 培育青霉素高產(chǎn)菌株利用了基因突變的原理
C. 培育無籽西瓜利用了基因重組的原理
D. 培育克隆羊“多利”利用了基因重組的原理
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖中甲、乙分別表示某個生物體內(nèi)的兩個正在分裂的細(xì)胞,請據(jù)圖回答下列問題:
(1)甲圖表示________細(xì)胞,處于____________期,有________條染色單體,分裂后產(chǎn)生的子細(xì)胞名稱是____________________________。
(2)乙圖表示__________________期細(xì)胞。能否由甲圖所示細(xì)胞分裂而來?________。
(3)甲圖最終產(chǎn)生的生殖細(xì)胞中有________條染色體。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】據(jù)圖回答問題:
(1)過程①和②表明,將S型細(xì)菌的_______和_______與R型活細(xì)菌混合培養(yǎng),其后代為________型細(xì)菌。
(2)過程③表明,將S型細(xì)菌的________與R型活細(xì)菌混合培養(yǎng),________型細(xì)菌部分轉(zhuǎn)化為________型細(xì)菌。
(3)過程④表明,轉(zhuǎn)化成的______型細(xì)菌的后代也是______性的______型細(xì)菌。
(4)通過上述實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明DNA是主要的遺傳物質(zhì)而蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)嗎?____________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為某種群數(shù)量增長的“J”型曲線和“S”型曲線.若不考慮遷入和遷出,下列有關(guān)敘述錯誤的是( )
A.改善空間和資源條件有望使K值提高
B.bc段種群增長率逐漸下降,出生率小于死亡率
C.c點(diǎn)時種群增長率為零,出生率等于死亡率
D.比較曲線Y與曲線X表明自然狀態(tài)下種群無法超出理想狀態(tài)下的最大增長率
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于細(xì)胞間信息交流的說法錯誤的是
A. 哺乳動物卵巢細(xì)胞分泌的雌激素是依賴血液運(yùn)輸作用于乳腺細(xì)胞的
B. 精子進(jìn)入卵細(xì)胞的過程中的信息交流依賴于細(xì)胞間直接接觸
C. 細(xì)胞膜上的受體是細(xì)胞間信息交流所必需的結(jié)構(gòu)
D. 受體的化學(xué)本質(zhì)主要為糖蛋白
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