【題目】長(zhǎng)期的情緒壓力會(huì)導(dǎo)致人體身體機(jī)能異常,如血糖升高、生殖機(jī)能減退等.請(qǐng)據(jù)圖回答問題:
(1)激素d分泌的調(diào)節(jié)方式為 , 腎上腺髓質(zhì)細(xì)胞膜上有識(shí)別下丘腦神經(jīng)細(xì)胞釋放的的受體.激素d可使血糖升高,人體內(nèi)與之具有拮抗作用的激素是
(2)在長(zhǎng)期處于緊張焦慮的情況下,會(huì)導(dǎo)致生殖機(jī)能減退,原因是激素a和激素b的分泌量依次 , 最終導(dǎo)致激素c的分泌量 , 從而降低性腺的功能.其中激素b的名稱是
(3)圖2是科研小組利用成年雌鼠做實(shí)驗(yàn)材料,研究雌性激素和孕激素對(duì)小鼠子宮內(nèi)膜上皮細(xì)胞增殖影響的結(jié)果.實(shí)驗(yàn)的自變量有培養(yǎng)天數(shù)和 , 實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明激素能抑制小鼠子宮內(nèi)膜上皮細(xì)胞增殖.

【答案】
(1)神經(jīng)調(diào)節(jié);神經(jīng)遞質(zhì);胰島素
(2)減少;減少;促性腺激素
(3)激素種類;孕
【解析】解:(1)據(jù)圖分析,從反射弧的角度看:腎上腺髓質(zhì)屬于效應(yīng)器,激素d為腎上腺皮質(zhì)激素,激素d分泌的調(diào)節(jié)方式為神經(jīng)調(diào)節(jié).腎上腺髓質(zhì)細(xì)胞膜上有下丘腦細(xì)胞釋放的神經(jīng)遞質(zhì)的受體,激素d為腎上腺皮質(zhì)激素,對(duì)于血糖調(diào)節(jié),與其起到協(xié)同作用的激素是胰高血糖素,與其起到協(xié)同作用的激素是胰島素.(2)在長(zhǎng)期處于緊張焦慮的情況下,下丘腦分泌的激素a促性腺激素釋放激素減少,通過垂體分泌激素b促性腺激素減少,間接對(duì)性腺進(jìn)行管理,最終導(dǎo)致激素c性腺激素的分泌減少,導(dǎo)致生殖機(jī)能減退,從而降低性腺的功能.(3)根據(jù)圖2所示,該實(shí)驗(yàn)的自變量是培養(yǎng)天數(shù)和激素種類.實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明孕激素一組,培養(yǎng)天數(shù)越長(zhǎng),細(xì)胞增殖越少,可推知孕激素能抑制小鼠子宮內(nèi)膜上皮細(xì)胞增殖. 故答案為:(1)神經(jīng)調(diào)節(jié) ;神經(jīng)遞質(zhì);胰島素;(2)減少;減少;促性腺激素;(3)激素種類;孕
據(jù)圖分析,情緒壓力→下丘腦→腎上腺髓質(zhì),使之分泌減少d,引起壓力的短期效應(yīng).情緒壓力→下丘腦→促腎上腺皮質(zhì)激素釋放激素→垂體→促腎上腺皮質(zhì)激素→腎上腺皮質(zhì)→腎上腺皮質(zhì)激素,引起壓力的長(zhǎng)期效應(yīng).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為人體體溫調(diào)節(jié)示意圖.下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.機(jī)體主要通過F,G散熱
B.A,B兩種感受器主要存在于下丘腦
C.冷熱感覺的產(chǎn)生部位是大腦皮層
D.體溫的相對(duì)穩(wěn)定受神經(jīng)一體液共同調(diào)節(jié)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示某一動(dòng)物種群遷入一個(gè)適宜環(huán)境后的增長(zhǎng)曲線圖,下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是(
A.這個(gè)種群數(shù)量的增長(zhǎng)曲線呈“S”型,該環(huán)境條件允許的最大種群數(shù)量大約是500只
B.如果此種群是魚類,則捕撈后的種群數(shù)量控制在曲線的b點(diǎn)最合適
C.如果此種群是老鼠,我們限制其種群數(shù)量的最好方法是盡量降低K值
D.種群的增長(zhǎng)速率最快點(diǎn)在d點(diǎn),滅害蟲應(yīng)在b點(diǎn)后開始

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】盆栽天竺葵是一種常用的實(shí)驗(yàn)植物,圖1中的Ⅰ、Ⅱ表示其細(xì)胞內(nèi)的兩項(xiàng)生理過程;圖2為利用密閉的透明裝置測(cè)定其一晝夜CO2濃度變化結(jié)果;圖3表示其在某光照強(qiáng)度和最適溫度下,光合作用強(qiáng)度增長(zhǎng)速率隨CO2濃度變化的情況.請(qǐng)據(jù)圖回答問題:
(1)圖1中的物質(zhì)a是 , 過程Ⅰ發(fā)生的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和
(2)分析圖2可知,一晝夜中天竺葵積累有機(jī)物最多的時(shí)間約為點(diǎn)鐘;B點(diǎn)時(shí)刻迅速提高裝置中CO2濃度,葉綠體內(nèi)C3化合物含量將(增多、減少或基本不變).
(3)圖3中在點(diǎn)時(shí)光合作用速率達(dá)到最大,此時(shí)限制光合作用速率的主要環(huán)境因素是
(4)從氣體進(jìn)出細(xì)胞的情況分析,圖1所示生理狀態(tài)與圖2中兩點(diǎn)之間的曲線段的含義相同.若處于圖3中A點(diǎn)之前的環(huán)境條件,天竺葵葉肉細(xì)胞在光下可發(fā)生圖1中的生理過程是

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)信息傳遞的相關(guān)敘述,不正確的是

A神經(jīng)遞質(zhì)存在于突觸小泡中

B神經(jīng)元的樹突末梢末端膨大形成突觸小體

C神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜上受體結(jié)合能引起后膜電位變化

D突觸前膜釋放的遞質(zhì)可以作用于肌肉或某些腺體

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖甲表示病原體侵入人體后機(jī)體發(fā)生的特異性免疫過程,圖乙為細(xì)胞e的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖甲中所示的是免疫過程,圖甲中c是細(xì)胞.
(2)預(yù)防接種后,當(dāng)相同病原體再次侵入時(shí),機(jī)體產(chǎn)生抗體的速度更快、抗體濃度更高,此免疫過程的主要途徑是(用圖甲中數(shù)字表示).
(3)圖乙中與物質(zhì)X合成、分泌直接有關(guān)的細(xì)胞器有(用圖乙中數(shù)字表示).
(4)若該抗原為HIV,侵入人體后,攻擊的主要對(duì)象是細(xì)胞(填寫圖甲中字母),該細(xì)胞在內(nèi)分化成熟.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如果一個(gè)轉(zhuǎn)運(yùn)RNA一端的三個(gè)堿基是CGA,那么此RNA轉(zhuǎn)運(yùn)的氨基酸是

A. 丙氨酸(GCU) B. 谷氨酸(GAG) C. 精氨酸(CGA) D. 酪氨酸(UAC)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】分析下圖已知的4個(gè)堿基對(duì),下列有關(guān)說法正確的是( )

A. 圖中含有8種堿基

B. 圖中含有5種堿基

C. 圖中含有4種核苷酸

D. 圖中a鏈和b鏈中的A表示同一種核苷酸

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)免疫系統(tǒng)組成的敘述錯(cuò)誤的是

A免疫系統(tǒng)包括免疫器官、免疫細(xì)胞、免疫活性物質(zhì)

B免疫器官是免疫細(xì)胞生成、成熟或集中分布的場(chǎng)所

C免疫細(xì)胞包括T細(xì)胞和B細(xì)胞,分別在胸腺和骨髓中成熟

D免疫活性物質(zhì)是由免疫細(xì)胞或其他細(xì)胞產(chǎn)生的發(fā)揮免疫作用的物質(zhì)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案