【題目】按照現(xiàn)代觀點調(diào)節(jié)人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的系統(tǒng)不包括

A.神經(jīng)系統(tǒng)B.內(nèi)分泌系統(tǒng)

C.循環(huán)系統(tǒng)D.免疫系統(tǒng)

【答案】C

【解析】

穩(wěn)態(tài)指正常機(jī)體通過調(diào)節(jié)作用，使各個器官、系統(tǒng)協(xié)調(diào)活動，共同維持內(nèi)環(huán)境的相對穩(wěn)定狀態(tài)，穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機(jī)制是神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)。

穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機(jī)制是神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)，所以有神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)和免疫系統(tǒng)參與，不包括循環(huán)系統(tǒng)，故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列實驗室培養(yǎng)微生物的操作措施中，不能獲得較純菌種的是

A.土壤樣品滅菌處理后進(jìn)行稀釋涂布分離純化

B.培養(yǎng)皿、接種工具和培養(yǎng)基等進(jìn)行滅菌

C.操作過程需在酒精燈火焰旁進(jìn)行并在適宜條件下培養(yǎng)

D.如果是固體培養(yǎng)基，則需把培養(yǎng)皿倒置

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】給某神經(jīng)纖維適宜刺激，用記錄儀記錄電位差，結(jié)果如圖，圖中1、2、3、4、5是五個不同階段，1是靜息狀態(tài)，2是產(chǎn)生動作電位的過程，4是恢復(fù)過程。下列說法錯誤的是(　　)

A. 1狀態(tài)下神經(jīng)元的細(xì)胞膜內(nèi)為負(fù)電位

B. 2主要是由膜外Na＋在短期內(nèi)大量流入膜內(nèi)造成的，該過程需要消耗能量

C. 若組織液中的Na＋濃度增大，會導(dǎo)致記錄到的電位變化中Y點上移

D. 若組織液中的K＋濃度增大，會導(dǎo)致記錄到的電位變化中X點上移

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下丘腦是人體神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)聯(lián)系的樞紐，其與垂體(包括垂體前葉與垂體后葉)組成一個完整的神經(jīng)內(nèi)分泌功能系統(tǒng)，如圖所示，請回答下列問題：

(1)A與B是神經(jīng)纖維上相鄰的部位，當(dāng)興奮由A處向B處傳導(dǎo)時，神經(jīng)纖維膜外側(cè)的電流方向是________________ (填“由A向B”或“由B向A”)。

(2)正常人機(jī)體缺水時，對血漿滲透壓敏感的神經(jīng)元將興奮傳遞給下丘腦神經(jīng)分泌細(xì)胞，進(jìn)而使神經(jīng)系統(tǒng)活動的電信號轉(zhuǎn)變?yōu)檎{(diào)節(jié)內(nèi)分泌系統(tǒng)活動的_____________，導(dǎo)致垂體后葉釋放的抗利尿激素________(填“減少”或“增加”)。

(3)若激素X和激素Y參與甲狀腺激素的分級調(diào)節(jié)，則甲狀腺激素對垂體前葉的____________作用與激素X的刺激作用相互影響，共同維持機(jī)體內(nèi)激素Y含量的相對穩(wěn)定。某人下丘腦功能正常，血液中激素Y和甲狀腺激素含量明顯低于正常值，為診斷病因，向該人體內(nèi)靜脈注射激素Y后，當(dāng)現(xiàn)象為________________________________時，表明此患者垂體前葉發(fā)生了病變。

(4)激素只能作用于靶細(xì)胞的原因是___________________；激素發(fā)揮作用后會_____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】一基因型為YyRr的豌豆自交，其子代中的表現(xiàn)型、基因型分別是（ ）
A.3種
B.4種
C.16種
D.9種

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】對下圖所示粘性末端的說法錯誤的是

A. 甲、乙、丙粘性末端是由各自不同的限制性核酸內(nèi)切酶催化產(chǎn)生的

B. 甲、乙具相同的粘性末端可形成重組DNA分子，但甲、丙之間不能

C. DNA連接酶作用位點在b處，催化磷酸基團(tuán)和脫氧核糖之間形成化學(xué)鍵

D. 切割甲的限制性核酸內(nèi)切酶不能識別由甲、乙片段形成的重組DNA分子

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某開紅花豌豆植株的一條染色體發(fā)生缺失且多了一條染色體，研究發(fā)現(xiàn)無正常染色體的花粉不育（ 無活性），在減數(shù)分裂時，三條染色體可以隨機(jī)兩兩聯(lián)會，剩余的一條隨機(jī)移向一極，基因B控制紅花，b控制白花。如圖所示，下列有關(guān)說法錯誤的是

A. 該變異可以通過該植物根尖分生區(qū)臨時裝片用光學(xué)顯微鏡觀察

B. 該植株減數(shù)分裂能產(chǎn)生BB、Bb、B、b四種配子且比例為1∶2∶2∶1

C. 該植株為父本，正常植株為母本，則雜交后代 2/5植株含缺失染色體

D. 如果該植株自交，其后代的性狀表現(xiàn)一般是紅花∶白花＝35∶1

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示綠色植物光合作用的部分過程，圖中A～C表示相關(guān)物質(zhì)。有關(guān)分析錯誤的是（ ）

A. 圖中A為氧氣，可部分釋放到空氣中

B. 圖中B為NADPH，外界CO2濃度升高時，B的含量暫時升高

C. 該過程消耗的NADP+和C來自于葉綠體基質(zhì)

D. 該過程將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能儲存在B和ATP中

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】孔雀雄鳥求偶時會“孔雀開屏”進(jìn)行復(fù)雜的求偶炫耀。這說明

A.信息傳遞對生命活動有重要作用

B.種群的繁衍離不開信息傳遞

C.信息傳遞能提高農(nóng)產(chǎn)品和畜產(chǎn)品的產(chǎn)量

D.信息傳遞可調(diào)節(jié)種間關(guān)系以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定

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