【題目】一個(gè)轉(zhuǎn)運(yùn)RNA一端的三個(gè)堿基是CGA,這個(gè)RNA轉(zhuǎn)運(yùn)的氨基酸是( )
A. 酪氨酸(UAC)B. 谷氨酸(GAG)
C. 精氨酸(CGA)D. 丙氨酸(GCU)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示雄果蠅細(xì)胞分裂過(guò)程中DNA含量的變化。不考慮變異的情況下,下列敘述正確的是
A. 若圖甲表示有絲分裂過(guò)程中DNA含量的變化,則處于圖甲BC段的細(xì)胞中含有2個(gè)Y染色體
B. 若圖甲表示減數(shù)分裂過(guò)程中DNA含量的變化,則圖甲CD段的細(xì)胞中會(huì)發(fā)生同源染色體的分離
C. 若圖乙表示減數(shù)分裂過(guò)程中DNA含量的變化,則處于圖乙BC段的細(xì)胞中始終存在染色單體
D. 若圖乙表示有絲分裂過(guò)程中DNA含量的變化,則處于圖乙CD段的細(xì)胞中會(huì)發(fā)生著絲點(diǎn)分裂
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列是關(guān)于基因、蛋白質(zhì)和性狀三者間關(guān)系的敘述,錯(cuò)誤的是
A. 蛋白質(zhì)的功能可以影響性狀
B. 生物體的性狀完全由基因控制
C. 蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的改變可以直接影響性狀
D. 基因控制性狀是通過(guò)控制蛋白質(zhì)的合成來(lái)實(shí)現(xiàn)的
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列四組交配中,能驗(yàn)證對(duì)分離現(xiàn)象的解釋是否正確的一組是( )
A. AA×Aa B. AA×aa
C. Aa×Aa D. Aa×aa
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】植物A是重要的經(jīng)濟(jì)作物,圖1為植物A葉肉細(xì)胞中部分代謝過(guò)程(①—⑥為代謝過(guò)程),圖2為探究光照強(qiáng)度和二氧化碳濃度對(duì)植物A幼苗光合作用影響時(shí)所得的實(shí)驗(yàn)結(jié)果(lx為光照強(qiáng)度單位)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)圖1中①—⑥過(guò)程發(fā)生在生物膜上的有__________(填圖1中數(shù)字);在圖2的n點(diǎn)時(shí),植物A葉肉細(xì)胞中能產(chǎn)生ATP的過(guò)程有__________(填圖1中數(shù)字)。
(2)圖2中CO2濃度占300-400mg·L-1時(shí),據(jù)圖分析限制植物A光合作用速率的因素有__________;圖2中n點(diǎn)為植物A的CO2補(bǔ)償點(diǎn),此點(diǎn)的含義是__________。
(3)實(shí)驗(yàn)中若植物A的處理?xiàng)l件由圖2中的d點(diǎn)突然改變?yōu)閏點(diǎn),則短時(shí)間內(nèi)葉綠體中C3含量會(huì)升高,結(jié)合圖1相關(guān)過(guò)程分析,其機(jī)理是____________________。
(4)結(jié)合圖2中實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析,要提高植物A產(chǎn)量,除增加CO2濃度外,還有采取的措施有____________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖曲線表示完全相同的兩個(gè)植物細(xì)胞分別放置在A、B溶液中,細(xì)胞失水量的變化情況。相關(guān)敘述不正確的是
A. 該細(xì)胞可以是根尖成熟區(qū)的細(xì)胞
B. 若B溶液的濃度稍減小,則曲線中b點(diǎn)左移
C. 用一定濃度的KN03溶液代替B溶液,可得到類似的結(jié)果
D. ab段曲線表明細(xì)胞液濃度在逐漸增大
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列哪一項(xiàng)屬于克隆
A.將雞的某個(gè)DNA片段整合到小鼠的DNA分子中
B.將某種蛋白質(zhì)導(dǎo)入草履蟲的細(xì)胞內(nèi)
C.將鼠骨髓瘤細(xì)胞與經(jīng)過(guò)免疫的脾細(xì)胞融合成雜交瘤細(xì)胞
D.將某種瘤細(xì)胞在體外培養(yǎng)繁殖成一個(gè)細(xì)胞系
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列能夠在人體內(nèi)環(huán)境中進(jìn)行的生理過(guò)程是
A. 血漿蛋白的合成
B. 葡萄糖分解為丙酮酸
C. H1N1病毒的增殖
D. 抗原和抗體的結(jié)合
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