【題目】某地以前是個(gè)農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)單一、生態(tài)環(huán)境惡劣的地方,現(xiàn)在已經(jīng)改造成如下的農(nóng)、林、牧、漁綜合發(fā)展的農(nóng)業(yè)生態(tài)村,據(jù)相關(guān)資料和所學(xué)知識(shí)回答下面的問題:

(1)該生態(tài)工程建設(shè)遵循了__________、__________等原理,充分發(fā)揮資源的生產(chǎn)潛力,防止環(huán)境污染,實(shí)現(xiàn)了__________效益和__________效益的同步發(fā)展。

(2)與單一作物的農(nóng)田相比,該生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力較__________(“強(qiáng)”或“弱”)。

(3)桑園設(shè)計(jì)成立體農(nóng)業(yè),樹上養(yǎng)蠶,地面養(yǎng)雞,這是體現(xiàn)了群落的__________結(jié)構(gòu)。

(4)池塘內(nèi)營(yíng)養(yǎng)級(jí)最高的生物為__________,其中魚和蝦的種間關(guān)系是__________。

【答案】 物質(zhì)循環(huán)再生 協(xié)調(diào)與平衡 經(jīng)濟(jì) 生態(tài) 強(qiáng) 空間結(jié)構(gòu)(垂直結(jié)構(gòu);垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)) 蝦、魚 捕食和競(jìng)爭(zhēng)

【解析】試題分析:生態(tài)農(nóng)業(yè)是一個(gè)農(nóng)業(yè)生態(tài)經(jīng)濟(jì)復(fù)合系統(tǒng),將農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)同農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)綜合統(tǒng)一起來,以取得最大的生態(tài)經(jīng)濟(jì)整體效益.它也是農(nóng)、林、牧、副、漁各業(yè)綜合起來的大農(nóng)業(yè),又是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、加工、銷售綜合起來,適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)。生態(tài)工程的基本原理有物質(zhì)循環(huán)再生原理、物種多樣性原理、協(xié)調(diào)與平衡原理、整體性原理和系統(tǒng)學(xué)和工程學(xué)原理。建立該人工生態(tài)系統(tǒng)的目的是實(shí)現(xiàn)對(duì)能量的多級(jí)利用,提高能量的利用率,減少環(huán)境污染。

(1)生態(tài)工程建設(shè)的目的就是遵循自然界物質(zhì)循環(huán)的規(guī)律,充分發(fā)揮資源的生產(chǎn)潛力,防止環(huán)境污染,達(dá)到經(jīng)濟(jì)效益和生態(tài)效益的同步發(fā)展;其遵循的基本原理有物質(zhì)循環(huán)再生原理、整體性原理、協(xié)調(diào)與平衡原理、物種多樣性原理等。

(2)該農(nóng)業(yè)生態(tài)工程實(shí)現(xiàn)了物質(zhì)和能量的多級(jí)利用,其自我調(diào)節(jié)能力比單一的農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)強(qiáng)。

(3)將桑園設(shè)計(jì)成立體農(nóng)業(yè),樹上養(yǎng)蠶,地面養(yǎng)雞,體現(xiàn)了群落的垂直結(jié)構(gòu)。

(4)根據(jù)圖中食物網(wǎng)分析,魚和蝦處于最高營(yíng)養(yǎng)極,它們都可以以微藻為食,所以兩者之間存在競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系,且魚還可以以蝦的幼體為食,說明兩者之間還存在捕食關(guān)系。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示施用IAA(吲哚乙酸)對(duì)某種植物主根長(zhǎng)度及側(cè)根數(shù)的影響。下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 促進(jìn)側(cè)根數(shù)量增加的IAA溶液,會(huì)抑制主根的伸長(zhǎng)

B. 施用IAA對(duì)誘導(dǎo)側(cè)根的作用表現(xiàn)為低濃度促進(jìn)、高濃度抑制

C. 將未施用IAA的植株除去部分芽和幼葉,會(huì)導(dǎo)致側(cè)根數(shù)量增加

D. 與施用10-4mol·L-1的IAA相比,未施用的植株主根長(zhǎng)而側(cè)根數(shù)量少

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示的圖解表示構(gòu)成細(xì)胞的元素、化合物,a、b、c、d代表不同的小分子物質(zhì),A、B、C代表不同的大分子物質(zhì)。請(qǐng)分析回答下列問題:

(1)物質(zhì)a是_________,在動(dòng)物細(xì)胞內(nèi),與物質(zhì)A作用最相近的物質(zhì)是________。若物質(zhì)A在動(dòng)物、植物細(xì)胞均可含有,并作為細(xì)胞內(nèi)的最理想的儲(chǔ)存能量的物質(zhì),不僅含能量多而且體積較小,則A是_____

(2)物質(zhì)b是________,其分子結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)是______________。若某種B分子由n個(gè)b分子(平均相對(duì)分子質(zhì)量為m)組成的2條鏈組成,則該B分子的相對(duì)分子質(zhì)量大約為____________。

(3)物質(zhì)c分子中____________的不同決定了c的種類不同。

(4)物質(zhì)d是____________,d和________________________都屬于固醇類物質(zhì)。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】關(guān)于ATP的敘述錯(cuò)誤的是

A. ATP的水解需要酶參與 B. 酶的合成需要消耗ATP

C. 酶促反應(yīng)都要消耗ATP D. 核糖可作為合成ATP和RNA的原料

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某二倍體植物細(xì)胞的2號(hào)染色體上有基因M和基因R,它們編碼各自蛋白質(zhì)的前三個(gè)氨基酸的DNA序列如下圖,起始密碼子均為AUG。下列敘述中正確的是(  )

A. 基因M在該二倍體植物細(xì)胞中的數(shù)目最多時(shí)可有兩個(gè)

B. 在減數(shù)分裂時(shí)等位基因隨a、b鏈的分開而分離

C. 基因M和基因R轉(zhuǎn)錄時(shí)都以b鏈為模板合成mRNA

D. 若箭頭處的堿基突變?yōu)門,則對(duì)應(yīng)密碼子變?yōu)锳UC

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖中A、B、C表示的是物質(zhì),1、2、3表示的是過程,關(guān)于下圖的敘述正確的是(  )

A. 該過程可發(fā)生在真核生物的任何細(xì)胞中

B. 基因就是存在于圖中A物質(zhì)上

C. 決定氨基酸的某個(gè)密碼子的一個(gè)堿基發(fā)生替換,則識(shí)別該密碼子的tRNA一定改變,氨基酸不一定改變

D. 噬菌體中可發(fā)生2過程

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】給健康大鼠靜脈注射大量的低滲鹽水后,會(huì)出現(xiàn)

A. 細(xì)胞外液滲透壓升高 B. 大鼠的排尿量增加

C. 腎小管重吸收水的能力增強(qiáng) D. 胰島B細(xì)胞分泌胰島素增加

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】大面積燒傷護(hù)理不當(dāng)時(shí),易發(fā)生感染而引起嚴(yán)重后果,這主要是由于

A.特異性免疫能力減弱 B.非特異性免疫能力減弱

C.體液大量損失 D.營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)得不到及時(shí)補(bǔ)充

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】測(cè)定某mRNA分子中尿嘧啶占26%,腺嘌呤占18%,以這個(gè)mRNA反轉(zhuǎn)錄合成的DNA分子中,鳥嘌呤和胸腺嘧啶的比例分別是

A18%、26% B28%、22%

C26%、18% D44%、8%

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