【題目】下圖中A、B、C表示的是物質(zhì)，1、2、3表示的是過程，關(guān)于下圖的敘述正確的是(　　)

A. 該過程可發(fā)生在真核生物的任何細胞中

B. 基因就是存在于圖中A物質(zhì)上

C. 決定氨基酸的某個密碼子的一個堿基發(fā)生替換，則識別該密碼子的tRNA一定改變，氨基酸不一定改變

D. 噬菌體中可發(fā)生2過程

【答案】C

【解析】試題分析：圖中A是DNA，B是RNA，C是蛋白質(zhì)，過程1是轉(zhuǎn)錄2是逆轉(zhuǎn)錄3是翻譯，逆轉(zhuǎn)錄過程主要發(fā)生在某些RNA病毒中，故A錯誤；某些RNA病毒的RNA中也存在基因，故B錯誤；一種氨基酸可以由一種或幾種密碼子編碼，一種tRNA只能轉(zhuǎn)運一種氨基酸，故C正確；噬菌體是DNA病毒，逆轉(zhuǎn)錄過程是發(fā)生在RNA病毒中，故D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示溫特的研究實驗，①～⑥表示對切去苗尖端的幼苗進行不同處理的結(jié)果。下列敘述錯誤的是(　　)

A. 實驗中①起對照作用

B. 比較①②⑤的實驗結(jié)果，可知苗尖產(chǎn)生的化學(xué)物質(zhì)有促進作用

C. 通過該實驗確定生長素的化學(xué)本質(zhì)是吲哚乙酸

D. 設(shè)置實驗⑤⑥的目的是為了排除瓊脂塊對實驗結(jié)果的干擾

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示果酒、果醋和泡菜生產(chǎn)過程中的物質(zhì)變化情況，請回答下列相關(guān)問題。

（1）果酒的制作離不開酵母菌，在制作葡萄酒時，菌種主要來自________________。

（2）過程④是醋酸菌在___________時，將酒精轉(zhuǎn)變成乙醛，再轉(zhuǎn)變成醋酸。

（3）家庭釀酒的關(guān)鍵是保溫和放“酒藥”，如果米量很多放的“酒藥”太少，常常導(dǎo)致甜米酒變質(zhì)而失敗，其主要原因是：_______________________。

（4）泡菜發(fā)酵過程中，對亞硝酸鹽的定量測定可以用____________法，因為亞硝酸鹽與對氨基苯磺酸的反應(yīng)產(chǎn)物能與N—1一萘基乙二胺鹽酸鹽結(jié)合形成__________色化合物。

（5）某同學(xué)欲制作藍莓果酒與果醋。他對自己的發(fā)酵裝置定時通過充氣口充氣，則該同學(xué)是在制藍莓果____________。另一位同學(xué)在藍莓果汁中直接加入某品牌活性酵母，之后先向發(fā)酵罐中通入一段時間的無菌空氣，通入無菌空氣的目的是______________。在酒精發(fā)酵旺盛時，醋酸菌_____________（填“能”或“不能”）將果汁中的糖發(fā)酵成醋酸。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】豌豆子葉的黃色（Y）和圓粒種子（R）均為顯性。兩親本豌豆雜交的F1表現(xiàn)型如圖。讓F1中黃色圓粒豌豆與綠色皺粒豌豆雜交,F2的性狀分離比為（ ）

A．1∶1∶1∶1

B．2∶2∶1∶1

C．3∶1∶3∶1

D．9∶3∶3∶1

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某地以前是個農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)單一、生態(tài)環(huán)境惡劣的地方，現(xiàn)在已經(jīng)改造成如下的農(nóng)、林、牧、漁綜合發(fā)展的農(nóng)業(yè)生態(tài)村，據(jù)相關(guān)資料和所學(xué)知識回答下面的問題：

（1）該生態(tài)工程建設(shè)遵循了__________、__________等原理，充分發(fā)揮資源的生產(chǎn)潛力，防止環(huán)境污染，實現(xiàn)了__________效益和__________效益的同步發(fā)展。

（2）與單一作物的農(nóng)田相比，該生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力較__________（“強”或“弱”）。

（3）桑園設(shè)計成立體農(nóng)業(yè)，樹上養(yǎng)蠶，地面養(yǎng)雞，這是體現(xiàn)了群落的__________結(jié)構(gòu)。

（4）池塘內(nèi)營養(yǎng)級最高的生物為__________，其中魚和蝦的種間關(guān)系是__________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列有關(guān)遺傳物質(zhì)研究的科學(xué)實驗回答問題:

(1)如圖為肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗的部分圖解,該實驗是在格里菲思肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗的基礎(chǔ)上進行的,其目的是證明“轉(zhuǎn)化因子”的化學(xué)成分。請據(jù)圖回答:

在對R型細菌進行培養(yǎng)之前,首先必須進行的工作是對S型細菌的DNA、蛋白質(zhì)、莢膜多糖等物質(zhì)____________。

(2)1952年,赫爾希和蔡斯利用同位素標(biāo)記法完成了著名的噬菌體侵染細菌的實驗,如圖是實驗的部分過程:

①赫爾希和蔡斯用不同的放射性同位素分別標(biāo)記噬菌體的DNA和蛋白質(zhì),而不是標(biāo)記在同一種噬菌體上,這其中蘊涵的設(shè)計思路是_________________。圖中是用放射性同位素標(biāo)記_____的實驗操作。

②噬菌體侵染細菌之后,合成新的噬菌體蛋白質(zhì)外殼需要____。

A.細菌的DNA及其氨基酸

B.噬菌體的DNA及其氨基酸

C.噬菌體的DNA和細菌的氨基酸

D.細菌的DNA及噬菌體的氨基酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】酶是細胞代謝不可缺少的催化劑，細胞中絕大多數(shù)需要能量的生命活動都是由ATP直接提供能量的。下圖是ATP中磷酸鍵逐級水解的過程圖，以下說法不正確的是

A. ①代表的物質(zhì)是ADP；②代表的物質(zhì)是腺嘌呤核糖核苷酸

B. 酶a～c催化的反應(yīng)（底物的量相同），產(chǎn)生⑤最少的是Ⅲ過程

C. 大腸桿菌細胞產(chǎn)生ATP的主要場所是線粒體

D. 若要探究酶b的最適宜pH，實驗的自變量范圍應(yīng)偏酸性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細胞全能性的敘述，不正確的是

A.具有全套遺傳信息是細胞具有全能性的基礎(chǔ)

B.是指細胞具有分化成完整個體的潛能

C.細胞全能性隨著細胞分化程度增高而增高

D.體細胞全能性的表達是通過細胞脫分化和再分化實現(xiàn)的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某學(xué)生進行“加酶洗衣粉和普通洗衣粉的洗滌效果”的課題研究。他的實驗設(shè)計如下：

①設(shè)置2組實驗，分別使用蛋白酶洗衣粉和復(fù)合酶洗衣粉

②2組實驗的洗衣粉用量、被洗滌的衣物量、衣物質(zhì)地、污染物性質(zhì)和量、被污染的時間、洗滌時間、洗滌方式等全部設(shè)置相同

③根據(jù)污漬去除程度得出結(jié)果

對這個實驗的評價，正確的是

A.未設(shè)置對照實驗 B.無關(guān)變量設(shè)置太多

C.無關(guān)變量無法控制 D.因變量不能描述

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