【題目】小腸嚴(yán)重吸收不良的病人，采用靜脈輸入全營(yíng)養(yǎng)液的方法提供營(yíng)養(yǎng)，全營(yíng)養(yǎng)液的成分不能含有

A. 蛋白質(zhì) B. 葡萄糖 C. 無(wú)機(jī)鹽和維生素 D. 氨基酸

【答案】A

【解析】

水、無(wú)機(jī)鹽、維生素，不需要消化就可被人體直接吸收。淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪不能被人體直接吸收，需要被消化為葡萄糖、氨基酸、甘油和脂肪酸才能被人體吸收

蛋白質(zhì)不能被人體直接吸收，需要被消化為氨基酸才能被人體吸收，所以不能作為營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)從靜脈輸入人體，A符合題意；B、C、D是人體可以直接利用的物質(zhì)，可作為營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)從靜脈輸入人體。B、C、D不符合題意。

故選：A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為細(xì)胞內(nèi)某基因（15N標(biāo)記）部分結(jié)構(gòu)示意圖，G占全部堿基的26%。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 該基因的組成元素是C、H、0、N、P

B. 該基因的堿基（C+G）/（A+T）為13:12

C. DNA分子中G/C堿基對(duì)的比例越高，越耐高溫

D. 由于堿基對(duì)的排列順序多種多樣，因而該基因具有多樣性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將人口腔上皮細(xì)胞轉(zhuǎn)移至Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三種不同濃度鹽溶液中，結(jié)果如圖所示．據(jù)此判斷這三種溶液的濃度由大到小依次是（ ）

A.Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ
B.Ⅱ、Ⅰ、Ⅲ
C.Ⅲ、Ⅱ、Ⅰ
D.Ⅱ、Ⅲ、Ⅰ

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“多利”羊的培育過(guò)程簡(jiǎn)單地說(shuō)是：從母羊乳腺細(xì)胞中提取細(xì)胞核，放人去核的卵細(xì)胞中，在試管中發(fā)育成胚胎后，再移植到另一只母羊的子宮內(nèi)，這種繁殖方式應(yīng)屬于（ ）

A. 無(wú)性繁殖 B. 有性繁殖

C. 先無(wú)性繁殖，再有性繁殖 D. 先有性繁殖，再無(wú)性繁殖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)透明帶的敘述中，不正確的是（ ）

A. 透明帶破裂發(fā)生在囊胚期 B. 透明帶是由卵丘細(xì)胞組成的

C. 透明帶位于放射冠和卵細(xì)胞膜之間 D. 透明帶可被頂體酶水解

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲表示在四種含不同CO2濃度的空氣條件下培養(yǎng)一種微型螺旋藻的生長(zhǎng)結(jié)果，圖乙表示在最適宜CO2濃度下，不同的光照周期對(duì)此微藻生長(zhǎng)狀況的影響．請(qǐng)據(jù)圖作答：
（1）CO2為螺旋藻的培養(yǎng)提供 ． CO2參與光合作用的階段，進(jìn)入細(xì)胞后與C5結(jié)合，這個(gè)過(guò)程叫做 ． C3的還原需要參與，C5在細(xì)胞中含量保持穩(wěn)定的原因是 ．
（2）圖甲所示實(shí)驗(yàn)中，對(duì)照組的處理是 ． 實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，最適宜這種微藻生長(zhǎng)的CO2濃度是 ．
（3）圖乙表明，當(dāng)晝夜時(shí)間比為時(shí)，此微藻收獲最高的生物量．北京地區(qū)夏季平均氣溫30℃左右，晝夜比接近15：9．結(jié)合甲乙的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可推測(cè)，北京地區(qū)夏季在池塘等開(kāi)放水域培養(yǎng)此微藻可以釆取的措施提高產(chǎn)量．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于胚胎干細(xì)胞敘述，不正確的是（ ）

A. 在形態(tài)上，表現(xiàn)為體積小，細(xì)胞核大，核仁明顯；在功能上具有發(fā)育的全能性

B. 可在體外誘導(dǎo)分化出某些組織細(xì)胞

C. 是研究體外細(xì)胞分化的理想材料

D. 在飼養(yǎng)層細(xì)胞上能夠誘導(dǎo)ES細(xì)胞分化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】孟德?tīng)栐谕愣闺s交試驗(yàn)中，成功利用“假說(shuō)一演繹法”發(fā)現(xiàn)了兩個(gè)遺傳定律。下列有關(guān)分離定律發(fā)現(xiàn)過(guò)程的敘述中，不正確的是( )

A. 提出的問(wèn)題是:為什么F2出現(xiàn)了3:1的性狀分離比

B. 假設(shè)的核心是：F1產(chǎn)生了帶有不同遺傳因子的兩種配子，且比例相等

C. C. 根據(jù)假設(shè)設(shè)計(jì)測(cè)交試驗(yàn)驗(yàn)證演繹推理的結(jié)果

D. 做了多組相對(duì)性狀的雜交試驗(yàn)，F(xiàn)2的性狀分離比均接近3:1，以驗(yàn)證其假設(shè)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于神經(jīng)興奮的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A. 刺激神經(jīng)纖維，產(chǎn)生的興奮可沿神經(jīng)纖維向兩側(cè)傳導(dǎo)

B. 興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)方向是由興奮部位至未興奮部位

C. 興奮以局部電流的形式在神經(jīng)元之間單向傳遞

D. 在神經(jīng)纖維膜外，局部電流的方向與興奮傳導(dǎo)的方向相反

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同步練習(xí)冊(cè)答案