【題目】下列關(guān)于細(xì)胞周期的敘述中，正確的是

A. 哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞無細(xì)胞周期

B. 機(jī)體內(nèi)所有的體細(xì)胞都處于細(xì)胞周期中

C. 細(xì)胞周期由前期、中期、后期和末期組成

D. 細(xì)胞的種類不同，細(xì)胞周期持續(xù)的時(shí)間一定不同

【答案】A

【解析】人體成熟的紅細(xì)胞為已分化的細(xì)胞，無細(xì)胞周期，A正確；只有連續(xù)分裂的細(xì)胞才有細(xì)胞周期，已分化的細(xì)胞無細(xì)胞周期，B錯(cuò)誤；細(xì)胞周期包括分裂間期和分裂期，其中分裂期由前期、中期、后期、末期四個(gè)時(shí)期組成，C錯(cuò)誤；細(xì)胞種類不同，細(xì)胞周期持續(xù)的時(shí)間可能不同，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某植物成熟綠葉組織的相關(guān)圖解。其中圖1是葉肉細(xì)胞的光合作用過程圖解；圖2表示某光照強(qiáng)度和適宜溫度下，光合作用增長率隨CO2濃度變化的情況；圖3表示當(dāng)光照和CO2濃度充足的條件下，溫度對(duì)該植物光合作用和呼吸作用的影響（其中實(shí)線表示光照時(shí)CO2的固定量，虛線表示黑暗時(shí)CO2的產(chǎn)生量）。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）由圖1可知，甲．乙分別代表的物質(zhì)是________．________，想要使葉綠體內(nèi)C3的含量快速下降，可以改變的環(huán)境條件是___________，光反應(yīng)中產(chǎn)生的O2擴(kuò)散到臨近的線粒體中被利用至少要經(jīng)過_____層生物膜。

（2）圖2中限制D點(diǎn)光合作用速率的主要環(huán)境因素是_______，C點(diǎn)和D點(diǎn)相比，葉綠體中的C5的含量_______（較低．較高．相等）

（3）由圖3可知，與 作用相關(guān)的酶對(duì)高溫更為敏感，相關(guān)酶的作用機(jī)理是_____。

（4）若晝夜不停的光照，圖3植物在溫度為____條件下，生長狀況達(dá)到最佳。若在此溫度條件下，每天交替進(jìn)行12小時(shí)光照．12小時(shí)黑暗處理，則該植物在24小時(shí)內(nèi)積累的葡萄糖為________mg（保留小數(shù)點(diǎn)后一位）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面有關(guān)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的描述，錯(cuò)誤的是

A. 藍(lán)藻中大部分核糖體附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上

B. 青霉菌和高等植物細(xì)胞中都有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

C. 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)與核膜相連，是細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)運(yùn)輸?shù)耐ǖ?/span>

D. 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)形成的囊泡可與高爾基體的膜融合

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1是某生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)。圖2表示種群乙的能量變化，其中①～⑦表示能量值的多少。圖3是種群乙10年內(nèi)種群數(shù)量變化的情況，圖中A表示該種群數(shù)量是上一年種群數(shù)量的倍數(shù)。

（1）生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)是指_____________，能量進(jìn)入該生態(tài)系統(tǒng)的途徑是________。

（2）若圖1中乙種群數(shù)量減少，則丙種群數(shù)量將__________，原因是_________________。

（3）若甲能量中比例為x的部分直接提供給丙，則要使丁能量增加A kJ，至少需要消耗甲的能量為_________。

（4）圖2中_______（數(shù)字）表示種群乙的同化量，C表示______。圖3中_______圖3中的種群年齡組成是增長型。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】引發(fā)流感的病原體、發(fā)菜、青霉菌都具有的物質(zhì)或結(jié)構(gòu)是

A．細(xì)胞膜 B．細(xì)胞質(zhì) C．細(xì)胞壁 D．核酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是有關(guān)種群特征的概念圖，有關(guān)分析錯(cuò)誤的是（ ）

A. ①表示種群密度，是制約種群增長的因素之一

B. 春運(yùn)期間，北京的人口數(shù)量變化主要取決于②③

C. 預(yù)測種群數(shù)量變化的主要依據(jù)是④

D. 利用人工合成的性引誘劑誘殺害蟲，破壞了⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)圖中顯示的信息，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，判斷下列說法中正確的是（ ）

A．該圖中所有的植物構(gòu)成生物群落

B．決定植物分層的主要環(huán)境因素除關(guān)照外，還有地形、濕度、鹽堿度等

C．森林生態(tài)系統(tǒng)中的植物有分層現(xiàn)象，動(dòng)物沒有分層現(xiàn)象

D．從山麓到山頂?shù)娜郝浞植紝儆谒浇Y(jié)構(gòu)，是由地形起伏造成的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某生物的基因型為AaBb，已知Aa和Bb兩對(duì)等位基因分別位于兩對(duì)同源染色體上，那么該生物的體細(xì)胞，在有絲分裂的后期，基因的走向是（ ）

A. A與B走向一極，a與b走向一極 B. A與b走向一極，a與B走向一極

C. A與a走向一極，B與b走向一極 D. 走向兩極的均是A、a、B、b

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某科研小組對(duì)薇甘菊入侵紅樹林的有關(guān)狀況進(jìn)行研究，選取未受入侵的紅樹林群落、輕度入侵的“紅樹林——薇甘菊”群落、重度入侵的薇甘菊為主的群落和無植被覆蓋的光灘（分別編號(hào)為A、B、C、D）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表。該小組還研究了紅樹林植被的碳轉(zhuǎn)移途徑，如圖所示，請(qǐng)據(jù)圖分析作答。

（1）由上表結(jié)果可知，該實(shí)驗(yàn)（或課題）的名稱是 。

（2）薇甘菊與紅樹之間存在的種間關(guān)系是 ，薇甘菊入侵使土壤有機(jī)碳含量減少，最可能的原因是薇甘菊可以增加土壤中 的數(shù)量，促進(jìn)其分解作用。

（3）由上表可知，凋落物碳儲(chǔ)量隨薇甘菊入侵強(qiáng)度增加而 。從光灘上開始的群落演替類型屬于 演替。

（4）據(jù)碳轉(zhuǎn)移模式圖分析，途徑①是通過 實(shí)現(xiàn)，途徑④中碳是以 形式傳遞，一年內(nèi)植被碳儲(chǔ)量的凈增加量是 噸/公頃。

（5）紅樹林具有蓄洪防旱，調(diào)節(jié)區(qū)域氣候等功能，這體現(xiàn)了生物多樣性的 價(jià)值。

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