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科目:高中生物 來源:2014屆廣東珠海六校高三上期第二次聯(lián)考生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)生物工程的敘述正確的是
A. 應(yīng)用基因診斷,可檢測受體細(xì)胞中的目的基因是否表達(dá)
B. 篩選產(chǎn)生抗體的雜交瘤細(xì)胞需要使用特定的選擇培養(yǎng)基
C. 莖尖細(xì)胞具有很強(qiáng)的分裂能力,離體培養(yǎng)吋不需要脫分化即可培養(yǎng)成完整植株
D. 生態(tài)工程能提高各營養(yǎng)級間的能量傳遞效率
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科目:高中生物 來源:2013屆廣東省中山市高二下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)生物工程的敘述,正確的是
A.限制性核酸內(nèi)切酶的發(fā)現(xiàn),使細(xì)胞工程應(yīng)運(yùn)而生和快速發(fā)展
B.蛋白質(zhì)工程通過直接改變蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)達(dá)到預(yù)期的目的
C.早期胚胎移入受體后, 遺傳特性在孕育過程中容易受影響
D.單克隆抗體的制備綜合利用了免疫過的B淋巴細(xì)胞和癌細(xì)胞的特性
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科目:高中生物 來源:2013屆河南通許麗星中學(xué)高二下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
生物工程的興起,標(biāo)志著人類從探索生命活動(dòng)的奧秘到按照人們的愿望改造生物的巨大飛躍。下列有關(guān)生物工程的敘述不正確的是( )
A.細(xì)菌質(zhì)粒是基因工程常用的載體
B.人工誘變、基因工程等都能對微生物進(jìn)行定向改造
C.植物組織培養(yǎng)是植物細(xì)胞工程的基礎(chǔ)
D.動(dòng)物細(xì)胞融合技術(shù)的最重要的用途是制備單克隆抗體
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科目:高中生物 來源:2013屆廣東省梅州市高二5月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)生物工程的敘述中,不正確的是
A.胚胎工程可提高優(yōu)良種畜繁殖效率,基因工程可定向改變生物性狀
B.PCR的操作流程是:先高溫變性、然后中溫延伸、再低溫復(fù)性
C.生態(tài)工程主要是對不良的生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行修復(fù)、改良或重建
D.利用基因工程和植物體細(xì)胞雜交技術(shù)都可克服生殖隔離的限制
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科目:高中生物 來源:2010-2011學(xué)年云南省高三第二次畢業(yè)生復(fù)習(xí)統(tǒng)一檢測(理綜)生物部分 題型:選擇題
再次感染相同的抗原時(shí),記憶細(xì)胞會(huì)立即分泌大量淋巴因子下列有關(guān)生物工程的敘述中,正確的是
A. 病毒疫苗、干擾素等蛋白質(zhì)生物制品,可以通過動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)和發(fā)酵工程大規(guī)模生產(chǎn)
B. 基因工程中,要將目的基因?qū)爰?xì)菌細(xì)胞,可用氯化鈣處理,增大細(xì)胞膜的通透性
C. 將愈傷組織包裹上人造種皮,制成人工種子,可解決某些作物繁殖能力差的問題
D. 同種植物甲、乙兩植株體細(xì)胞雜交獲得的后代,與二者有性雜交后代的細(xì)胞中染色體數(shù)相同
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