【題目】如圖所示為某動物(2n=6)雄性個體內(nèi)的一個細胞分裂圖，其中字母表示基因。已知該雄性動物的基因型為AaBb，據(jù)圖分析，該細胞內(nèi)未發(fā)生的變異類型有

①基因突變 ②染色體結構變異 ③基因重組 ④染色體數(shù)目變異

A. 0項 B. 1項 C. 2項 D. 3項

【答案】C

【解析】

解答本題需要學生結合基因型及題圖，判斷圖中發(fā)生的可遺傳的變異的類型，需要學生掌握基因突變、基因重組及染色體變異的概念、特點及發(fā)生的時期。

分析題圖可知，圖中細胞發(fā)生了同源染色體的分離，因此該細胞處于減數(shù)第一次分裂后期，此時可發(fā)生非等位基因的自由組合，即基因重組，據(jù)圖可知，最左端的A基因所在的染色體缺失了一部分，缺失的一部分轉移到中間上面的那條染色體上，屬于染色體結構變異中的易位；結合基因型AaBb可知，此細胞中沒有發(fā)生基因突變及染色體數(shù)目變異。

故選：C。

練習冊系列答案
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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列過程未體現(xiàn)生物膜信息傳遞功能的是

A. 蔗糖溶液使洋蔥表皮細胞發(fā)生質(zhì)壁分離

B. 細胞分泌的化學物質(zhì)（如激素），隨著血液達到全身各處，與靶細胞膜表面的受體結合，引起靶細胞代謝活動的改變

C. 精子與卵細胞之間的識別和結合

D. 攜帶信息的物質(zhì)通過細胞之間的通道從一個細胞進入另一個細胞

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【題目】如圖表示人體細胞中某對同源染色體產(chǎn)生異常的情況．如果一個類型C的卵細胞成功地與一個正常的精子受精，將會得到的遺傳病可能是（ ）

A.鐮刀型細胞貧血癥
B.苯丙酮尿癥
C.21三體綜合征
D.貓叫綜合癥

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于細胞學說創(chuàng)立過程的敘述不正確的是

A. 主要由施萊登和施旺創(chuàng)立

B. 其內(nèi)容之一是“一切生物都是由細胞發(fā)育而來，并有細胞和細胞產(chǎn)物構成”

C. “細胞通過分裂產(chǎn)生新細胞”是對細胞學說的重要補充

D. 英國科學家虎克（R.HOOKE）既是細胞的發(fā)現(xiàn)者，也是命名者

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】瘦牛肉和瘦羊肉、胰島素和促甲狀腺激素之間有差別，其原因不可能是

A. 組成肽鍵的化學元素不同 B. 組成蛋白質(zhì)的氨基酸種類和數(shù)量不同

C. 氨基酸排列順序不同 D. 蛋白質(zhì)的空間結構不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖示①②過程是基因工程中兩種基本工具發(fā)揮作用的示意圖。下列相關敘述正確的是

A. 圖中①過程可使用任意一種限制酶進行切割

B. 圖中②過程所用基本工具是DNA聚合酶

C. 除圖示兩種工具外，基因運載體也是基因工程的最基本工具

D. 利用基因工程不能按人們意愿定向地改變生物的性狀

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示為5種育種方法的流程簡圖，請回答下列問題:

（1）方法①中，若甲品種和乙品種的優(yōu)良性狀均為隱性性狀，則F2后_________（填“需要”或“不需要”）進行多次人工選擇，理由是___________________________。

（2）方法②和③中均用到秋水仙素處理，此外，還可以使用______________處理代替秋水仙素的處理。

（3）方法④的缺點是__________________（答出兩點即可）。

（4）若要獲得三倍體無子西瓜的果實，在方法③的基礎上還要增加的環(huán)節(jié)是__________________。

（5）方法⑤需用到基因工程，基因工程的操作一般要經(jīng)歷四個步驟，即__________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】青霉素需稀釋到生理鹽水中才能用于人體注射，這是因為生理鹽水（0.9%NaCl溶液）具有與人體內(nèi)環(huán)境相近的

A. 滲透壓 B. 黏度 C. 溫度 D. Ca2+

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細胞代謝中某種酶與其底物、產(chǎn)物的關系如圖所示，下列有關敘述不正確的是（ ）
A.酶1與產(chǎn)物B結合后失活，說明酶的功能由其空間結構決定
B.酶1的變構位點和活性位點的結構取決于特定的氨基酸序列
C.酶1有兩種底物且能與產(chǎn)物B結合，因此酶1不具有專一性
D.酶1與產(chǎn)物B的相互作用可以防止細胞生產(chǎn)過多的產(chǎn)物A

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