【題目】類胡蘿卜素是一種常用的食品色素,并常用于臨床治療夜盲癥等疾病。類胡蘿卜素的主要來(lái)源是化學(xué)合成或從植物中提取,成本較高?蒲腥藛T嘗試從光合細(xì)菌中提取類胡蘿卜素,流程如下:
(1)將少量污泥樣品接入液體培養(yǎng)基中,培養(yǎng)基中加入銨鹽和谷氨酸鈉為光合細(xì)菌的生長(zhǎng)提供__________,培養(yǎng)基中沒(méi)有加入有機(jī)碳,從功能上看這種培養(yǎng)基屬于_______培養(yǎng)基。
(2)②將樣品涂布到固體培養(yǎng)基之前要進(jìn)行梯度稀釋,為了防止混淆,應(yīng)該在培養(yǎng)皿的________部位做好標(biāo)記。從固體平板中挑選紫色非硫細(xì)菌(某光合細(xì)菌)的菌落,萃取效率主要取決于萃取劑的性質(zhì)。通過(guò)③接種到新鮮培養(yǎng)基中繼續(xù)培養(yǎng),②、③過(guò)程需要重復(fù)幾次,目的是 ______________。
(3)從浸提離心干燥后的菌體中提取胡蘿卜素常用萃取法,萃取劑應(yīng)該具有的特點(diǎn)是______________,萃取液的濃縮可直接使用_______裝置。
(4)鑒定所提取的胡蘿卜素樣品常用的方法是__________,鑒定過(guò)程中需用_________作為對(duì)照。
【答案】 氮源 選擇 底部 分離得到紫色非硫細(xì)菌的純凈培養(yǎng)物 具有較高的沸點(diǎn),能溶解色素并且不與水混溶 蒸餾 紙層析法 胡蘿卜素標(biāo)準(zhǔn)品
【解析】試題分析:提取胡蘿卜素的實(shí)驗(yàn)流程:胡蘿卜→粉碎→干燥→萃取→過(guò)濾→濃縮→胡蘿卜素,胡蘿卜素是化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定、橘黃色結(jié)晶,不溶于水,微溶于乙醇,易溶于石油醚等有機(jī)溶劑,根據(jù)胡蘿卜素化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定、易溶于有機(jī)溶劑的特點(diǎn),選用萃取法,胡蘿卜素不具有揮發(fā)性,不能選用蒸餾法。圖中①表示將樣品中菌種接種到液體培養(yǎng)基培養(yǎng);②表示將菌種混合液接種到固體培養(yǎng)基培養(yǎng),用的是稀釋涂布平板法,③表示將菌種接種到液體培養(yǎng)基中培養(yǎng),是稀釋的過(guò)程。
(1)培養(yǎng)基中的銨鹽和谷氨酸鈉能夠?yàn)槲⑸锏呐囵B(yǎng)提供氮源;培養(yǎng)基中沒(méi)有加入有機(jī)碳,光合細(xì)菌可以利用空氣中的二氧化碳進(jìn)行光合作用,而其他微生物不可以,所以該培養(yǎng)基屬于選擇培養(yǎng)基。
(2)在稀釋涂布平板法中,每個(gè)培養(yǎng)皿的底部做上標(biāo)記,以區(qū)別不同的稀釋梯度。圖中②、③不斷的稀釋、涂布,目的是分離得到紫色非硫細(xì)菌的純凈培養(yǎng)物。
(3)根據(jù)胡蘿卜素化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定、易溶于有機(jī)溶劑,具有較高的沸點(diǎn)等特點(diǎn),選用萃取法,胡蘿卜素不具有揮發(fā)性,不能選用蒸餾法。萃取液的濃縮可直接使用蒸餾裝置。
(4)鑒定胡蘿卜素常用紙層析法,鑒定的結(jié)果需要與胡蘿卜素標(biāo)準(zhǔn)品做對(duì)比。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為了檢測(cè)蓖麻種子中是否含有脂肪,應(yīng)選用的化學(xué)試劑是( )
A.碘液
B.蘇丹Ⅲ染液
C.雙縮脲試劑
D.斐林試劑
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】我國(guó)諺語(yǔ)中的“螳螂捕蟬,黃雀在后”體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)中的營(yíng)養(yǎng)關(guān)系。若鷹遷入了蟬、螳螂和黃雀所在的樹(shù)林,捕食黃雀。新食物鏈有幾個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)
A.3 B.4 C.5 D.6
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖某哺乳動(dòng)物形成卵子及早期胚胎的過(guò)程(N表示染色體組).下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A. 次級(jí)卵母細(xì)胞形成的過(guò)程需要激素調(diào)節(jié)
B. 卵子的形成過(guò)程在時(shí)間上具有連續(xù)性
C. Ⅱ、Ⅲ和Ⅳ細(xì)胞分裂后期染色體組數(shù)不相同
D. 培育轉(zhuǎn)基因動(dòng)物通常選擇細(xì)胞Ⅳ作為受體細(xì)胞
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的敘述,正確的是
A.森林生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性一般比草原生態(tài)系統(tǒng)的強(qiáng)
B.生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)力穩(wěn)定性和群落的豐富度呈正相關(guān)
C.抵抗力穩(wěn)定性和恢復(fù)力穩(wěn)定性呈正相關(guān)
D.生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)是正反饋調(diào)節(jié)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】蜂毒素是工蜂毒腺分泌的多肽,具有抗菌、抗病毒及抗腫瘤等廣泛的生物學(xué)效應(yīng)。體外研究發(fā)現(xiàn),蜂毒素對(duì)多種癌細(xì)胞具有強(qiáng)烈的殺傷作用。請(qǐng)回答:
(1)在工蜂毒腺細(xì)胞的核糖體上,蜂毒素是以________為模板合成的。
(2)在適宜的條件下進(jìn)行體外培養(yǎng),癌細(xì)胞能夠________,在此過(guò)程中細(xì)胞內(nèi)的DNA含量將持續(xù)出現(xiàn)周期性的變化。下圖表示癌細(xì)胞在一定濃度的蜂毒素培養(yǎng)液中培養(yǎng)幾小時(shí)后,DNA含量不同的細(xì)胞數(shù)。據(jù)此推測(cè),蜂毒素能將癌細(xì)胞阻斷在有絲分裂的________期。
(3)研究表明,阻斷癌細(xì)胞增殖周期可引起細(xì)胞凋亡?蒲腥藛T為研究蜂毒素對(duì)人胃癌細(xì)胞的影響及作用機(jī)制,進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)完善實(shí)驗(yàn)并回答問(wèn)題。
①方法步驟
a.取4只相同的培養(yǎng)瓶,編號(hào),分別加入等量的完全培養(yǎng)液并接種等量離體胃癌細(xì)胞。
b.1號(hào)培養(yǎng)瓶為空白對(duì)照,向2~4號(hào)培養(yǎng)瓶中分別加入________
μg/mL蜂毒素溶液。
c.培養(yǎng)48小時(shí)后,檢測(cè)并統(tǒng)計(jì)________________________,結(jié)果如圖1所示。
d.重復(fù)a、b步驟,檢測(cè)凋亡基因(Bax、Bel2)的表達(dá),結(jié)果如圖2所示。
②分析討論
a.圖1表明____________________________________________。
b.圖1、圖2表明:從基因水平上看,蜂毒素誘導(dǎo)胃癌細(xì)胞凋亡與_______有關(guān)。當(dāng)Bel2蛋白/Bax蛋白的比值出現(xiàn)________趨勢(shì)時(shí),將會(huì)誘導(dǎo)胃癌細(xì)胞凋亡。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在“觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂”實(shí)驗(yàn)中,相關(guān)的操作及分析正確的是( )
A.連續(xù)觀察一個(gè)細(xì)胞能發(fā)現(xiàn)其核膜的消失和重現(xiàn)
B.用堿性染料龍膽紫溶液染色,使染色體著色
C.制片時(shí)蓋上蓋玻片后直接用拇指按壓蓋玻片,使細(xì)胞分散開(kāi)
D.觀察時(shí)發(fā)現(xiàn)視野中有許多細(xì)胞重疊,此現(xiàn)象與解離時(shí)間無(wú)關(guān)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生物體內(nèi)某些有機(jī)物的元素組成可表示如下圖,A、B、C代表大分子物質(zhì)。據(jù)圖回答下列問(wèn)題。
(1)a →A過(guò)程發(fā)生的是 ______________反應(yīng);A可分為A1 ……A6……其原因從a分析是由于______________________________。
(2)C是____________;C1是________________。
(3)B在動(dòng)、植物細(xì)胞內(nèi)分別主要是________、_______,b的主要功能是_____________。B也可能代表動(dòng)植物體內(nèi)部存在的_________,此時(shí)b則是甘油和脂肪酸。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】朊病毒可引起庫(kù)魯病和羊瘙癢病,病理特征是腦組織空泡化呈海綿狀,蛋白質(zhì)形態(tài)異常。近年來(lái),科學(xué)家發(fā)現(xiàn)其致病機(jī)理如圖所示,請(qǐng)回答:
(1)圖甲中的蛋白質(zhì)1和2形成的復(fù)合物可以輔助終止密碼子4發(fā)揮作用,從而使________過(guò)程停止,該過(guò)程發(fā)生的場(chǎng)所是______________。
(2)圖乙中的6是一種朊病毒,它與____________結(jié)合,阻止核糖體識(shí)別4,所以與物質(zhì)3相比,物質(zhì)7的改變是________________。
(3)5表示________,可用________試劑來(lái)檢驗(yàn),其在基本單位的組成上與DNA的區(qū)別是________________的種類不同。
(4)物質(zhì)6進(jìn)入機(jī)體時(shí),可引起的特異性免疫反應(yīng)是___________。
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