【題目】下圖中,甲、乙、丙、丁分別表示某種哺乳動(dòng)物細(xì)胞(2N)進(jìn)行減數(shù)分裂的不同時(shí)期,其中a表示細(xì)胞數(shù)目。請(qǐng)判斷b、c、d依次代表( )
A.核DNA分子數(shù)、染色體數(shù)、染色單體數(shù)
B.染色體數(shù)、核DNA分子數(shù)、染色單體數(shù)
C.核DNA分子數(shù)、染色單體數(shù)、染色體數(shù)
D.染色單體數(shù)、染色體數(shù)、核DNA分子數(shù)
【答案】A
【解析】
根據(jù)題意(a表示細(xì)胞數(shù)目)和圖示分析可知:甲、乙、丙、丁分別處于減數(shù)分裂間期DNA分子未復(fù)制時(shí)、減數(shù)第一次分裂、減數(shù)第二次分裂前期和中期、減數(shù)第二次分裂末期或結(jié)束。明確知識(shí)點(diǎn),梳理相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí),分析題圖,結(jié)合問(wèn)題的具體提示綜合作答。由于染色單體有些時(shí)期不存在,所以突破點(diǎn)是先判斷染色單體。
分析題圖可知,d存在數(shù)量為0的時(shí)期,故d為染色單體數(shù);b在細(xì)胞乙、丙中數(shù)量都與d相等,故b為核DNA分子數(shù);c在細(xì)胞甲、丁中數(shù)量都與b相等,在細(xì)胞乙和丙中b的數(shù)量是c的二倍,故c為染色體數(shù)。綜上分析,A正確,BCD錯(cuò)誤。
故選A。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖 1 表示人體細(xì)胞內(nèi)有氧呼吸的過(guò)程,其中 a~c 表示相關(guān)反應(yīng)階段,甲、乙表示相應(yīng)物質(zhì)。圖 2 表示某裝置中氧濃度對(duì)小麥種子 CO2 釋放量的影響。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)圖 1 中物質(zhì)甲表示_________,物質(zhì)乙表示_________。圖 1 中 a、b、c 所代表的反應(yīng)階段中,產(chǎn)生能量最多的是_________________ (填圖中字母),該反應(yīng)進(jìn)行的場(chǎng)所是____________。
(2)圖2中A 點(diǎn)時(shí),小麥種子細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生CO2的場(chǎng)所是_________________。影響A點(diǎn)位置高低的主要環(huán)境因素是____________。
(3)為了有利于貯存小麥種子,貯藏室內(nèi)的氧氣量應(yīng)該調(diào)節(jié)到圖2中的_______點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的濃度。圖2中B點(diǎn)以后,CO2 釋放量增加,主要原因是__________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】甲圖、乙圖分別表示兩類細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式,丙圖為甲圖中1的結(jié)構(gòu)模式圖。據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)表示動(dòng)物細(xì)胞的是__________圖,判斷的主要依據(jù)是有細(xì)胞器[ ]__________和沒(méi)有以纖維素為主要成分的[ ]__________。(括號(hào)內(nèi)填序號(hào),橫線上填名稱)
(2)甲、乙圖中具有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器有__________(填序號(hào))。將甲、乙圖中的兩類細(xì)胞分別置于質(zhì)量濃度為0.3g/mL的蔗糖溶液中,一段時(shí)間后細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離的是圖__________,與此現(xiàn)象有關(guān)的細(xì)胞器是__________(填名稱)。
(3)豌豆的葉肉細(xì)胞中與進(jìn)行光反應(yīng)有關(guān)的酶分布于乙圖中[4]的__________上。(填名稱)
(4)丙圖中③的名稱是__________。代表CO2排出細(xì)胞的跨膜運(yùn)輸是__________(填字母代號(hào))。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在a、b、c、d條件下,測(cè)得某植物種子萌發(fā)時(shí)CO2和O2體積變化的相對(duì)值如下表。若底物是葡萄糖,則下列敘述中正確的是
A. a條件下,呼吸產(chǎn)物除CO2外還有乙醇或乳酸
B. b條件下,有氧呼吸消耗的葡萄糖比無(wú)氧呼吸少
C. c條件下,種子消耗的葡萄糖最少
D. d條件下,產(chǎn)生的CO2來(lái)自細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下面a圖表示番茄葉肉細(xì)胞內(nèi)兩個(gè)重要生理過(guò)程中C、H、O的變化; b圖表示一個(gè)種植有番茄植株的密閉容器內(nèi)氧氣含量的變化曲線。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)a圖中甲、乙生理過(guò)程所發(fā)生的場(chǎng)所分別是________、________。
(2)b圖中番茄植株光合作用產(chǎn)生的O2量和呼吸作用消耗的O2量相等的點(diǎn)是________;該番茄植株經(jīng)過(guò)一晝夜后,是否積累了有機(jī)物? ________,你的依據(jù)________________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某植物的花色受不連鎖的兩對(duì)基因A/a、B/b控制,這兩對(duì)基因與花色的關(guān)系如圖所示,此外,a基因?qū)τ?/span>B基因的表達(dá)有抑制作用,F(xiàn)將基因型為AABB的個(gè)體與基因型為aabb的個(gè)體雜交得到F1,則F1的自交后代中花色的表現(xiàn)型及比例是
A.白:粉:紅, 3:10:3B.白:粉:紅, 3:12:1
C.白:粉:紅, 6:9:1D.白:粉:紅, 4:9:3
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為對(duì)某一家族中甲、乙兩種遺傳病調(diào)查后得到的系譜圖。I-4的家庭中沒(méi)有乙病史。請(qǐng)回答(以A與a、B與b依次表示甲、乙兩種遺傳病的等位基因):
(1)甲病的遺傳屬于_____染色體________性遺傳;乙病的遺傳最可能屬于______染色體_________性遺傳。
(2)Ⅲ3的基因型為_________。若其含有乙病的致病基因有可能來(lái)自于Ⅰ代的_____號(hào)。
(3)若Ⅲ2與Ⅲ3婚配,其后代(U)為同時(shí)患兩種病女孩的可能性為_______;若U有一個(gè)兩病兼發(fā)的哥哥,則U正常的可能性為_________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為某二倍體動(dòng)物的減數(shù)分裂過(guò)程,其中⑤⑥表示染色體向細(xì)胞兩極移動(dòng)的時(shí)期,下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是
A.圖中①②⑤⑥過(guò)程含有兩個(gè)染色體組,細(xì)胞⑧也具有全能性
B.非同源染色體上的非等位基因自由組合發(fā)生于②,細(xì)胞⑧與精子結(jié)合的過(guò)程屬于基因重組
C.正常情況下,③細(xì)胞的基因型為aaBB,⑦最后退化消失
D.⑧細(xì)胞與基因型為ab的精子結(jié)合后,受精卵的基因型為Aabb
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,圖1為某綠色植物細(xì)胞內(nèi)部分代謝過(guò)程圖解,其中①⑤表示代謝過(guò)程,AF表示代謝過(guò)程中產(chǎn)生的物質(zhì);圖2為該植物在CO2濃度為0.03%、溫度及其它條件適宜且恒定的情況下O2釋放速率曲線。回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)圖1中屬于光合作用過(guò)程的是________(填序號(hào)),進(jìn)行①的場(chǎng)所______________,A代表的物質(zhì)是_______________。
(2)圖2中a點(diǎn)能發(fā)生圖1中的生理過(guò)程有_________________(填序號(hào)),b點(diǎn)時(shí)光合作用合成葡萄糖的速率_________(填“大于”“等于” “小于”)有氧呼吸消耗葡萄糖的速率。
(3)圖2中d點(diǎn)時(shí)限制光合作用速率的主要環(huán)境因素是______________,當(dāng)光照強(qiáng)度為5klx時(shí),若白天給予植物12小時(shí)光照,請(qǐng)計(jì)算植物—晝夜需從周?chē)h(huán)境中吸收CO2的量為_______。
(4)當(dāng)二氧化碳不足時(shí),葉綠體中的三碳化合物含量_____,原因是_________________。
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