【題目】如圖1表示某植物葉肉細(xì)胞內(nèi)部分代謝過程,甲~丁表示物質(zhì),①~⑤表示過程。圖2表示該植物某葉肉細(xì)胞在光照強(qiáng)度分別為a、b、c、d(溫度相同)時(shí),單位時(shí)間內(nèi)葉肉細(xì)胞CO2釋放量和葉綠體O2產(chǎn)生總量的變化。請(qǐng)回答:
(1)圖1中①~⑤表示的過程中,能為細(xì)胞吸收K+、NO3—等礦質(zhì)離子提供ATP的過程包括__________(填數(shù)字標(biāo)號(hào)),物質(zhì)乙為_________。該植物缺乏氮元素時(shí)會(huì)影響光合作用,原因是______________________________________________________________。
(2)圖2中光照強(qiáng)度為a時(shí),光合速率為________單位的氧氣。光照強(qiáng)度為b時(shí),該葉肉細(xì)胞光合作用速率_______(填“<”“=”“>”)呼吸作用速率,光照強(qiáng)度為d時(shí),單位時(shí)間內(nèi)該葉肉細(xì)胞從周圍環(huán)境中吸收_______單位的二氧化碳。
【答案】 ②④⑤ 丙酮酸 氮是葉綠素和多種酶的組成元素 0 < 2
【解析】試題分析:圖1中①為光合作用光反應(yīng)階段(水的光解),②為有氧呼吸第二階段,③為光合作用暗反應(yīng)階段(三羧酸循環(huán)),④為有氧呼吸第一階段(糖酵解過程),⑤為有氧呼吸第三階段;物質(zhì)甲為ATP,乙為丙酮酸,丙為二氧化碳,丁為氧氣。圖2中葉綠體中O2產(chǎn)生量代表真光合速率,葉肉細(xì)胞CO2釋放量代表呼吸速率-真光合速率。光照強(qiáng)度為a時(shí),沒有氧氣產(chǎn)生,說明此時(shí)光合速率為0,CO2的釋放量即呼吸速率=6單位;光照強(qiáng)度為b時(shí),真光合速率=3單位,呼吸速率-真光合速率=3單位,即此時(shí)呼吸速率是光合速率的2倍;光照強(qiáng)度為c時(shí),真光合速率=6單位=呼吸速率,說明此時(shí)的光照強(qiáng)度為光補(bǔ)償點(diǎn);光照強(qiáng)度為d時(shí),真光合速率=8單位,呼吸速率=6單位,則凈光合速率=2單位。
(1)結(jié)合前面的分析,圖1中在①~⑤的過程中,產(chǎn)生ATP為主動(dòng)運(yùn)輸供能的過程有有氧呼吸的三個(gè)階段,即②④⑤;光合作用中光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP只能為暗反應(yīng)供能;物質(zhì)乙為丙酮酸。氮能提高光合作用效率的原因是其為許多酶和葉綠素的組成成分,缺乏葉綠素,會(huì)影響光反應(yīng),缺乏相關(guān)酶時(shí),會(huì)影響光合作用光反應(yīng)和暗反應(yīng)的進(jìn)行。
(2)根據(jù)前面的分析,當(dāng)光照強(qiáng)度為a時(shí),只有呼吸作用CO2的釋放而無光合作用氧氣的產(chǎn)生,故光合速率為0單位的氧氣;光照強(qiáng)度為b時(shí),呼吸作用產(chǎn)生的部分CO2用于光合作用,故當(dāng)葉肉細(xì)胞CO2釋放量等于葉綠體產(chǎn)生氧氣總量時(shí),光合作用速率小于呼吸作用速率;當(dāng)光照強(qiáng)度為c時(shí),光合作用產(chǎn)生的氧氣總量為8單位,說明需要消耗的CO2總量為8單位,而呼吸作用產(chǎn)生的CO2量為6單位,故葉肉細(xì)胞還需要從周圍環(huán)境中吸收2個(gè)單位的CO2。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】用相同的培養(yǎng)液分別培養(yǎng)水稻和番茄,一段時(shí)間后測(cè)定培養(yǎng)液中各種養(yǎng)分的含量。如圖表示實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)培養(yǎng)液中各種養(yǎng)分的濃度占實(shí)驗(yàn)開始時(shí)的百分比,根據(jù)測(cè)定的結(jié)果可推知
①番茄和水稻對(duì)礦質(zhì)離子的吸收均具有選擇性
②水稻和番茄相比吸收的Mg相對(duì)較少
③番茄和水稻對(duì)礦質(zhì)離子的吸收和對(duì)水的吸收是兩個(gè)相對(duì)獨(dú)立的過程
④在作物栽培過程中應(yīng)根據(jù)不同作物對(duì)礦質(zhì)營養(yǎng)的需求有針對(duì)性的搭配各種肥料的比例
⑤水稻對(duì)Mg、Ca的吸收以及番茄對(duì)Si的吸收不是以主動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞竭M(jìn)行的
A. ①②③④⑤ B. 只有①③④ C. 只有①②③④ D. 只有①②③
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖所示U形管中間是半透膜(只允許水分子和葡萄糖分子通過),兩側(cè)各加入等量的0.1mol/L的蔗糖。如果再在左右兩側(cè)分別加入等量、少量的蔗糖酶和淀粉酶,一段時(shí)間后,兩側(cè)分別加入等量的斐林試劑并水浴加熱,則兩側(cè)的液面高度和顏色變化如何?( )
A. 左側(cè)液面先升后降最后不變,只有左側(cè)有磚紅色現(xiàn)象
B. 兩側(cè)液面不變,兩側(cè)均無磚紅色現(xiàn)象
C. 左側(cè)液面先升后降最后不變,兩側(cè)均有磚紅色現(xiàn)象
D. 右側(cè)液面先升后降最后不變,兩側(cè)均有磚紅色現(xiàn)象
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)細(xì)胞增殖、衰老與凋亡的敘述,錯(cuò)誤的是
A. 體細(xì)胞增殖的唯一方式是有絲分裂
B. 動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂各時(shí)期染色體的行為與植物細(xì)胞的相同
C. 衰老細(xì)胞會(huì)出現(xiàn)呼吸速率減慢、酶活性降低等現(xiàn)象
D. 被病原體感染細(xì)胞的淸除是通過細(xì)胞凋亡完成的
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為物質(zhì)出入細(xì)胞示意圖,請(qǐng)圖同答
(1)圖中[ ]_____的種類和數(shù)量與細(xì)胞膜功能復(fù)雜性有關(guān)。
(2)可能代表氧氣轉(zhuǎn)運(yùn)方式的是圖中[ ]______:碘進(jìn)入人體甲狀腺濾泡上皮細(xì)胞的過程是圖中[ ]______:鈉離子出細(xì)胞是通過圖中[ ]_________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】大菱鲆是我國重要的海水經(jīng)濟(jì)魚類。某研究性學(xué)習(xí)小組嘗試對(duì)大菱鲆消化道中蛋白酶的活性進(jìn)行研究。查詢資料得知:18℃時(shí),在不同pH條件下大菱鲆消化道各部位蛋白酶活性如圖1;資料還表明大菱鲆人工養(yǎng)殖溫度常年在15—18℃之間,學(xué)習(xí)小組假設(shè):大菱鲆蛋白酶的最適溫度在15~18℃間。他們?cè)O(shè)置15℃、16℃、17℃、18℃的實(shí)驗(yàn)溫度,探究三種酶的最適溫度;卮鹣铝袉栴}:
(1)探究實(shí)驗(yàn)中以干酪素為底物。干酪素的化學(xué)本質(zhì)是__________,可用______________試劑鑒定。
(2)胃蛋白酶實(shí)驗(yàn)組和幽門盲囊蛋白酶實(shí)驗(yàn)組的pH應(yīng)分別控制在_________________。
(3)為了控制實(shí)驗(yàn)溫度,酶和底物應(yīng)_____________(填“先分別保溫再混和”或“先混和再保溫”)。單位時(shí)間內(nèi)______________________可以表示蛋白酶催化效率高低。
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖2,據(jù)此能否確認(rèn)該假設(shè)成立?____________。理由是:____________________________。
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【題目】下列敘述錯(cuò)誤的是
A. 等位基因是指在一對(duì)同源染色體的同一位置上控制相同性狀的基因
B. 雜種后代中,同時(shí)出現(xiàn)顯性性狀和隱性性狀的現(xiàn)象稱性狀分離
C. 相對(duì)性狀是指一種生物的同一種性狀的不同表現(xiàn)類型
D. 表現(xiàn)型相同,基因型不一定相同
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【題目】興奮在中樞神經(jīng)系統(tǒng)的傳導(dǎo)過程中,有時(shí)存在一個(gè)突觸引起的興奮被后一個(gè)突觸抑制的現(xiàn)象,如下圖是突觸2抑制突觸1興奮傳導(dǎo)的過程示意圖。突觸2甘氨酸(Gly)在中樞神經(jīng)系統(tǒng)中可作為神經(jīng)遞質(zhì),它的受體是膜上某些離子的通道。當(dāng)興奮抵達(dá)時(shí),釋放到突觸間隙的Gly與突觸后膜的受體結(jié)合,據(jù)圖分析錯(cuò)誤的是
A. Gly與突觸后膜的受體結(jié)合后可使陰離子內(nèi)流,導(dǎo)致A處的興奮不能傳至B處
B. Gly可通過主動(dòng)運(yùn)輸回到本細(xì)胞再被利用,圖中結(jié)構(gòu)①表示載體蛋白
C. 上述過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有的功能是控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞和進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流
D. 圖中沒體現(xiàn)的內(nèi)環(huán)境組成成分是血漿和組織液,左邊的圖的a段表示靜息電位,b點(diǎn)時(shí)膜外是正電位
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】 pBR322是一個(gè)由普通質(zhì)粒經(jīng)過人工添加許多限制酶識(shí)別序列而構(gòu)建的重要質(zhì)粒,有萬能質(zhì)粒之稱,圖甲是pBR322結(jié)構(gòu)示意圖(Ampr表示氨芐青霉素抗性基因,Tetr表示四環(huán)素抗性基因)。圖乙表示幾種限制酶識(shí)別序列及其切割位點(diǎn);卮鹣铝袉栴}:
(1)質(zhì)粒是基因工程中常用的工具,其作用是____________________。人工構(gòu)建pBR322過程中需要的酶是__________________________________________________。
(2)為擴(kuò)增目的基因可采用PCR技術(shù),該技術(shù)利用了_________原理,該技術(shù)的前提是需要根據(jù)________合成引物。
(3)由圖乙可知,經(jīng)Sau3AⅠ酶切割得到的目的基因可以與被__________酶切割的pBR322連接成重組質(zhì)粒,原因是____________________。將切割后的目的基因與pBR322質(zhì)粒混合,加入相應(yīng)酶反應(yīng)后,用得到的混合物直接轉(zhuǎn)化處于感受態(tài)的大腸桿菌,感受態(tài)是指____________________的生理狀態(tài)。
(4)為了篩選出轉(zhuǎn)入了重組質(zhì)粒的大腸桿菌,應(yīng)在篩選平板培養(yǎng)基中添加__________,平板上長(zhǎng)出的菌落,需要進(jìn)一步鑒定才能篩選出含有目的基因的大腸桿菌的單菌落,原因是____________________。
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