（10分）圖甲為測(cè)定光合作用速率的裝置（CO2緩沖液能維持裝置內(nèi)CO2濃度恒定），在不同強(qiáng)度的光照條件下測(cè)得的單位時(shí)間內(nèi)氣體體積的變化量如乙圖所示，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖乙中的氣體是在葉綠體內(nèi)的________上生成的，可以在線粒體中與______結(jié)合。
（2）若將圖甲中的CO2緩沖液換成1%的NaOH溶液，則植物幼苗葉綠體中C5含量將_____，產(chǎn)生NADPH的速率將_________。
（3）若將圖甲中完全培養(yǎng)液換成換成鈣元素不足的培養(yǎng)液，植物的新葉是否表現(xiàn)缺鈣癥狀？_____________，理由是_____________________________。
（4）改變光照強(qiáng)度，直至液滴不再移動(dòng)，保持此光照強(qiáng)度下，將圖甲中的陽生植物換成陰生植物，如果其他條件不變，則有色液滴將如何移動(dòng)？_______，理由是__________。

（1）囊狀結(jié)構(gòu)薄膜（1分）// [H]（1分）；
（2）上升（1分）//下降（1分）；
（3）是（1分） 其一鈣是必需元素（1分），另外鈣進(jìn)入植物體后形成難溶解的穩(wěn)定的化合物，不能被植物體再度利用（1分）；
（4）右移（1分）//陰生植物在光照強(qiáng)度對(duì)應(yīng)B點(diǎn)時(shí)，光合速率大于呼吸速率，釋放氧氣（2分）。

解析

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

圖甲為測(cè)定光合作用速率的裝置（CO2緩沖液能維持裝置內(nèi)CO2濃度恒定），在不同強(qiáng)度的光照條件下測(cè)得的單位時(shí)間內(nèi)氣體體積的變化量如乙圖所示，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖乙中的氣體是在葉綠體內(nèi)的________上生成的，可以在線粒體中與______結(jié)合。

（2）若將圖甲中的CO2緩沖液換成1%的NaOH溶液，則植物幼苗葉綠體中C5含量將_____，產(chǎn)生NADPH的速率將_________。

（3）若將圖甲中完全培養(yǎng)液換成換成鈣元素不足的培養(yǎng)液，植物的新葉是否表現(xiàn)缺鈣癥狀？_____________，理由是_____________________________。

（4）改變光照強(qiáng)度，直至液滴不再移動(dòng)，保持此光照強(qiáng)度下，將圖甲中的陽生植物換成陰生植物，如果其他條件不變，則有色液滴將如何移動(dòng)？_______，理由是__________。

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科目：高中生物 來源：2013-2014學(xué)年浙江浙北名校聯(lián)盟高三上期期中聯(lián)考生物卷（解析版） 題型：綜合題

（7分）據(jù)圖回答下列有關(guān)植物生理的問題：

圖甲為測(cè)定光合作用速率的裝置，在密封的試管內(nèi)放一新鮮葉片和二氧化碳緩沖液，試管內(nèi)氣體體積的變化可根據(jù)毛細(xì)刻度管內(nèi)紅色液滴的移動(dòng)距離測(cè)得。在不同強(qiáng)度的光照條件下，測(cè)得的氣體體積如圖乙所示。圖丙為新鮮葉片葉肉細(xì)胞中有關(guān)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖。圖丁測(cè)得的是植物CO2變化量。

（1）標(biāo)記實(shí)驗(yàn)開始時(shí)毛細(xì)刻度管中液滴所在位置。實(shí)驗(yàn)時(shí)，當(dāng)光照強(qiáng)度由2.5漸變?yōu)?千勒克斯時(shí)（不同光照強(qiáng)度照射的時(shí)間均等），液滴所在位置應(yīng)在實(shí)驗(yàn)初始標(biāo)記的         （左側(cè)或右側(cè)或原始）位置處。

（2）對(duì)葉片來說，當(dāng)光照強(qiáng)度由5千勒克斯?jié)u變?yōu)?0千勒克斯時(shí)，圖丙中箭頭表示的過程有所加強(qiáng)的是（填字母）              。

（3）在圖乙中，光照強(qiáng)度為15千勒克斯下先光照5小時(shí),再黑暗15小時(shí)后，液滴所在位置應(yīng)在實(shí)驗(yàn)初始標(biāo)記的          （左側(cè)或右側(cè)或原始）位置處。為了獲得圖乙中-50mL/h的數(shù)據(jù),則應(yīng)將甲裝置放在           條件下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

（4）丁圖中在15℃時(shí)光合作用制造的有機(jī)物量是呼吸消耗有機(jī)物量的     倍。

（5）丙圖表示某植物的部分細(xì)胞結(jié)構(gòu)和相關(guān)代謝情況， a～f代表O2或CO2，當(dāng)光照強(qiáng)度為2.5千勒克斯時(shí)，丙圖中可存在的氣體進(jìn)出箭頭有          。丙圖中c,d不可以表示ATP的去向，原因是               。

 

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科目：高中生物 來源： 題型：

（09唐山市一模）(18分)

圖甲為測(cè)定光合作用速率的裝置(緩沖液能維持裝置內(nèi)濃度恒定)，在不同強(qiáng)度的光照條件下測(cè)得的單位時(shí)間內(nèi)氣體體積的變化量如圖乙所示，請(qǐng)據(jù)圖回答：

 
 

 

 

 

 


（1）圖乙中的氣體是在葉綠體內(nèi)的或       上生成的．可以在線粒體中與      結(jié)合。

（2）若將圖甲中的緩沖液換成1％的溶液，則植物幼苗葉綠體中含量將          ，產(chǎn)生NADPH的速率將             。

（3）若將圖甲中完全培養(yǎng)液換成鈣元素不足的培養(yǎng)液，植物的新葉是否表現(xiàn)缺鈣癥狀?           ，理由是                                         。

（4）改變光照強(qiáng)度，直至液滴不再移動(dòng)，保持此光照強(qiáng)度下，將圖甲中的陽生植物換成陰生植物，如果其他條件不變，則有色液滴將如何移動(dòng)?       ，理由是                。

（5）若圖乙表示在光合作用最適溫度下測(cè)得的氣體體積變化，現(xiàn)將溫度適當(dāng)升高(已知呼吸作用最適溫度大于光合作用)，請(qǐng)?jiān)趫D乙中畫出相應(yīng)的變化曲線。

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖甲為測(cè)定光合作用速率的裝置（CO2緩沖液能維持裝置內(nèi)CO2濃度恒定），在不同強(qiáng)度的光照條件下測(cè)得的氣體體積變化如圖乙所示，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖乙中的氣體是在葉綠體的           上生成的，可以在線粒體中與      結(jié)合。

（2）從B點(diǎn)到C點(diǎn)，隨著光照強(qiáng)度的改變，圖甲中有色液滴將如何移動(dòng)？為什么？

                                                                        

（3）將甲圖中的CO2緩沖液和植物幼苗移出，并在裝置中同時(shí)移入完全營(yíng)養(yǎng)液培養(yǎng)的玉米幼苗（C4植物）和大豆幼苗（C3植物），保持光照強(qiáng)度大于C點(diǎn)，一段時(shí)間后能正常生長(zhǎng)的是       幼苗，原因是                      。

（4）若圖乙中的曲線表示陽生植物，請(qǐng)?jiān)趫D中繪出陰生植物的曲線。

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