在驗證生長素類似物A對小麥胚芽鞘(幼苗)伸長影響的實驗中,將如圖1所示取得的切段浸入蒸餾水中1小時后,再分別轉入5種濃度的A溶液(實驗組)和含糖的磷酸鹽緩沖液(對照組)中.在23℃的條件下,避光振蕩培養(yǎng)24小時后,逐一測量切段長度(取每組平均值),實驗進行兩次,結果見圖2.
圖2 用不同濃度的A溶液處理切段的結果(n=7)
請分析并回答:
(1)生長素類似物是對植物生長發(fā)育有重要________作用的一類化合物.本實驗中________mg/L濃度的溶液促進切段伸長的效果最明顯.
(2)振蕩培養(yǎng)的目的是:①增加溶液中的____________以滿足切段細胞呼吸的需求;②使切段與溶液成分接觸更________________.
(3)生長素類似物A應溶解于________________中,以得到5種濃度的A溶液.切段浸泡在蒸餾水中的目的是減少________對實驗結果的影響.
(4)圖2中,對照組切段的平均長度是________mm.濃度為0.001 mg/L的溶液對切段伸長________(選填“有”或“無”)促進作用;與濃度為1 mg/L的結果相比,濃度為10 mg/L的溶液對切段的影響是___________________________________________________.
(5)圖2中,濃度為0.1 mg/L時實驗二所得數(shù)據(jù)與實驗一偏差較大,在做原始記錄時對該數(shù)據(jù)應________(選填下列選項前的字母).
A.舍棄 B.修改 C.如實填寫
為檢驗該濃度下相關數(shù)據(jù)的可靠性,還應________.
(1)調節(jié) 1 (2)①氧氣 、诰鶆 (3)含糖的磷酸鹽緩沖液 切段中內源激素
(4)7.0 有 促進伸長的作用減弱 (5)C 重復實驗
【解析】
試題分析:(1)激素對生命活動只起調節(jié)作用。依據(jù)柱形圖可確1mg/L時,與空白對照相比莖切斷的平均長度最大,即促進作用效果最明顯。(2)切斷細胞的呼吸需要氧氣和營養(yǎng),振蕩培養(yǎng)科增加氧氣的供應又可使培養(yǎng)液與切斷充分接觸。(3)由“5種濃度的A溶液(實驗組)和含糖的磷酸鹽緩沖液(對照組)”及實驗組和對照組遵循單一變量原則知生長素類似物A應溶解于含糖的磷酸鹽緩沖液。.實驗過程中要注意對無關變量的控制,實驗材料中的內源激素為無關變量,通過蒸餾水浸泡除去內源激素以防止對實驗結果產(chǎn)生影響.(4)依據(jù)圖示知對照組切段的平均長度為7.0mm,濃度在大于零小于1mg/L時,隨濃度增多,促進作用增強。10 mg/L與空白對照比較知仍為促進作用,只是與1mg/L時相比,促進作用弱。(5)實驗中要如實記錄.為保證實驗數(shù)據(jù)的可靠性,可以重復實驗進行檢驗.
考點:本題考查生長素類似物A對小麥胚芽鞘(幼苗)伸長影響的實驗,意在考查考生是否具備驗證簡單生物學事實的能力,并能對實驗現(xiàn)象和結果進行解釋、分析和處理。
科目:高中生物 來源:2012-2013學年河南省許昌市五校高二下學期第一次聯(lián)考生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
(12分)在驗證生長素類似物A對小麥胚芽鞘(幼苗)伸長影響的實驗中,將如圖1所示取得的切段浸入蒸餾水中1小時后,再分別轉入5種濃度的A溶液(實驗組)和含糖的磷酸鹽緩沖液(對照組)中。在23℃的條件下,避光振蕩培養(yǎng)24小時后,逐一測量切段長度(取每組平均值),實驗進行兩次,結果見圖2。
(1)生長素類似物是對植物生長發(fā)育有重要 作用的一類化合物。本實驗中 mg/L濃度的溶液促進切端伸長的效果最明顯。
(2)振蕩培養(yǎng)的目的是:①增加溶液中的 以滿足切段細胞呼吸的需求;②使切段與溶液成分接觸更均勻。
(3)生長素類似物A溶解于 中,以得到5種濃度的A溶液。切段浸泡在蒸餾水中的目的是減少 對實驗結果的影響。
(4)圖2中,對照組切段的平均長度是 mm。濃度為0.001mg/L的溶液對切段伸長 (選填“有”或“無”)促進作用;與濃度為1 mg/L的結果相比。濃度為10mg/L的溶液對切段的影響是 。
(5)圖2中,濃度為0.1mg/L時實驗二所得數(shù)據(jù)與實驗一偏差較大,在做原始記錄時對該數(shù)據(jù)應 (選填下列選項前的字母)。
A.舍棄 B.修改 C.如實填寫
為檢驗該濃度下相關數(shù)據(jù)的可靠性,還應 。
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科目:高中生物 來源:2012-2013學年廣東省汕頭市金山中學高二上學期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
在驗證生長素類似物A對小麥胚芽鞘(幼苗)伸長影響的實驗中,將如圖1所示取得的切段浸入蒸餾水中1小時后,再分別轉入5種濃度的A溶液(實驗組)和含糖的磷酸鹽緩沖液(對照組)中。在23℃的條件下,避光振蕩培養(yǎng)24小時后,逐一測量切段長度(取每組平均值),實驗進行兩次,結果見圖2。請分析并回答:
(1)振蕩培養(yǎng)的目的是:①增加溶液中的___________________以滿足切段細胞呼吸的需求;②使切段與溶液成分接觸更_________________。
(2)生長素類似物A應溶解于__________________________________中,以得到5種濃度的A溶液。切段浸泡在蒸餾水中的目的是減少_______________________________對實驗結果的影響。
(3)圖2中,濃度為0.001 mg/L的溶液對切段伸長___________(選填“有”或“無”)促進作用;與濃度為1 mg/L的結果相比,濃度為10 mg/L的溶液對切段的影響是___________________________________________________________________________________。
(4)圖2中,濃度0.1 mg/L時實驗二所得數(shù)據(jù)與實驗一偏差較大,在做原始記錄時對該數(shù)據(jù)應___________________(選填下列選項前的字母)。
A.舍棄 B.修改 C.如實填寫
為檢驗該濃度下相關數(shù)據(jù)的可靠性,還應______________________________。
(5)生長素類似物是對植物生長發(fā)育有重要調節(jié)作用的一類化合物。本實驗__________mg/L濃度的溶液促進切段伸長的效果最明顯。
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科目:高中生物 來源:2011屆海南省嘉積中學高三上學期教學質量檢測(三)生物試卷 題型:綜合題
(18分)在驗證生長素類似物A對小麥胚芽鞘(幼苗)伸長影響的試驗中,將如圖1所示取得的切段進入蒸餾水中1小時后,再分別轉入5種濃度的A溶液(實驗組)和含糖的磷酸鹽緩溶液(對照組)中。在23℃的條件下,避光振蕩培養(yǎng)24小時后,逐一測量切段長度(取每組平均值),實驗進行兩次,結果見如圖2。
請分析并回答:
(1)生長素類似物是對植物生長發(fā)育有重要____ (2分)作用的一類化合物。本實驗中__________mg/L濃度的溶液促進切段伸長的效果最明顯。
(2)振蕩培養(yǎng)的目的是:①增加溶液中的________(2分)以滿足切段細胞呼吸的需求;②使切段與溶液成分接觸更_________(2分)。
(3)生長素類似物A應溶解于_________ (2分)中,以得到5種濃度的A溶液。切段浸泡在蒸餾水中的目的是減少__________ (2分)對實驗結果的影響。
(4)圖2中,對照組切段的平均長度是__________mm。濃度為0.001mg/L的溶液對切段伸長___________(選填“有”或“無”)促進作用;與濃度為1mg/L的結果相比,濃度為10mg/L的溶液對切段的影響是_________ (2分)。
(5)圖2中,濃度為0.1mg/L時實驗二所得數(shù)據(jù)與實驗一偏差較大,在做原始記錄時對該數(shù)據(jù)應___________(選填下列選項前的字母)A、舍棄 B、修改 C、 如實填寫
為檢驗該濃度下相關數(shù)據(jù)的可靠性,還應___________ (2分)。
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科目:高中生物 來源:2015屆江蘇宿遷馬陵中學高二上期期中考試生物卷(解析版) 題型:綜合題
(10分)在驗證生長素類似物A對小麥胚芽鞘(幼苗)伸長影響的實驗中,將如圖1所示取得的切段浸入蒸餾水中1小時后,再分別轉入5種濃度的A溶液(實驗組)和含糖的磷酸鹽緩沖液(對照組)中。在23℃的條件下,避光振蕩培養(yǎng)24小時后,逐一測量切段長度(取每組平均值),實驗進行兩次,結果見圖2。
請分析并回答:(1)生長素為似物是對植物生長發(fā)育有重要_____作用的一類化合物。本實驗中______mg/L濃度的溶液促進切段伸長的效果最明顯。
(2)振蕩培養(yǎng)的目的是:①增加溶液中的_______以滿足切段細胞呼吸的需求;②使切段與溶液成分接觸更_______。
(3)生長素類似物A溶解于_______中,以得到5種濃度的A溶液。切段浸泡在蒸餾水中的目的是減少_______對實驗結果的影響。
(4)圖2中,對照組切段的平均長度是_______mm左右。濃度為0.001mg/L的溶液對切段伸長_ (選填“有”或“無”)促進作用;與濃度為1 mg/L的結果相比,濃度為10mg/L的溶液對切段的影響是_______。
(5)圖2中,濃度為0.1mg/L時實驗二所得數(shù)據(jù)與實驗一偏差較大,在做原始記錄時對該數(shù)據(jù)應_______ (選填下列選項前的字母)。
A.舍棄 B.修改 C.如實填寫
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科目:高中生物 來源:2010-2011學年海南省高三上學期教學質量檢測(三)生物試卷 題型:綜合題
(18分)在驗證生長素類似物A對小麥胚芽鞘(幼苗)伸長影響的試驗中,將如圖1所示取得的切段進入蒸餾水中1小時后,再分別轉入5種濃度的A溶液(實驗組)和含糖的磷酸鹽緩溶液(對照組)中。在23℃的條件下,避光振蕩培養(yǎng)24小時后,逐一測量切段長度(取每組平均值),實驗進行兩次,結果見如圖2。
請分析并回答:
(1)生長素類似物是對植物生長發(fā)育有重要____ (2分)作用的一類化合物。本實驗中__________mg/L濃度的溶液促進切段伸長的效果最明顯。
(2)振蕩培養(yǎng)的目的是:①增加溶液中的________(2分)以滿足切段細胞呼吸的需求;②使切段與溶液成分接觸更_________(2分)。
(3)生長素類似物A應溶解于_________ (2分)中,以得到5種濃度的A溶液。切段浸泡在蒸餾水中的目的是減少__________ (2分)對實驗結果的影響。
(4)圖2中,對照組切段的平均長度是__________mm。濃度為0.001mg/L的溶液對切段伸長___________(選填“有”或“無”)促進作用;與濃度為1mg/L的結果相比,濃度為10mg/L的溶液對切段的影響是_________ (2分)。
(5)圖2中,濃度為0.1mg/L時實驗二所得數(shù)據(jù)與實驗一偏差較大,在做原始記錄時對該數(shù)據(jù)應___________(選填下列選項前的字母)A、舍棄 B、修改 C、 如實填寫
為檢驗該濃度下相關數(shù)據(jù)的可靠性,還應___________ (2分)。
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