【題目】雙鏈DNA分子中腺嘌呤A占28%，則鳥(niǎo)嘌呤G占（ ）
A.28%
B.26%
C.24%
D.22%

【答案】D
【解析】解：雙鏈DNA分子中，堿基之間的配對(duì)遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則，且互補(bǔ)配對(duì)的堿基彼此相等，因此A總是與T相等，G總是與C相等，則非互補(bǔ)配對(duì)的堿基之和占?jí)A基總數(shù)的一半．若雙鏈DNA分子中腺嘌呤A占28%，則鳥(niǎo)嘌呤G占50%﹣28%=22%．
故選：D．
【考點(diǎn)精析】關(guān)于本題考查的DNA分子的結(jié)構(gòu)特征，需要了解DNA的結(jié)構(gòu)：由兩條、反向平行的脫氧核苷酸鏈盤(pán)旋成雙螺旋結(jié)構(gòu)；外側(cè)：脫氧核糖和磷酸交替連接構(gòu)成基本骨架；內(nèi)側(cè)：由氫鍵相連的堿基對(duì)組成；堿基配對(duì)有一定規(guī)律： A ＝ T；G ≡ C才能得出正確答案．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是基因型為Aa的個(gè)體細(xì)胞不同分裂時(shí)期的圖像，請(qǐng)根據(jù)圖像判定每個(gè)細(xì)胞發(fā)生的變異類(lèi)型（ ）

A.①基因突變　②基因突變�、刍蛲蛔�

B.①基因突變　②基因突變�、刍蛲蛔兓蚧蛑亟M

C.①基因突變或基因重組�、诨蛲蛔儭、刍蛑亟M

D.①基因突變或基因重組�、诨蛲蛔兓蚧蛑亟M ③基因重組

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖1為人體的下丘腦與垂體調(diào)節(jié)內(nèi)分泌活動(dòng)的示意圖；圖2為某人不小心被針刺,隨即出現(xiàn)抬手動(dòng)作時(shí)形成的神經(jīng)反射圖。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

（1）當(dāng)人體受到寒冷刺激時(shí),在圖1相關(guān)部位的影響下,細(xì)胞①處產(chǎn)生興奮,興奮通過(guò)____(結(jié)構(gòu))傳遞給細(xì)胞②,使其興奮；比較A血管和B血管,B血管中含量明顯增加的激素是______,其最終會(huì)引起甲狀腺激素分泌增加。圖中所示的A、B和C三條血管中,能檢測(cè)到甲狀腺激素的血管有____。

（2）如果人體頭部遭受創(chuàng)傷導(dǎo)致圖1中細(xì)胞③處的細(xì)胞體大量破壞,使得E處分泌的抗利尿激素減少,人體將出現(xiàn)明顯的____現(xiàn)象。

（3）下丘腦中每個(gè)活的神經(jīng)細(xì)胞都能完成的生理活動(dòng)有____。

①具有分泌物質(zhì)的功能 ②細(xì)胞的增殖與分化�、鄞x中產(chǎn)生水與消耗水 ④興奮的產(chǎn)生與反射的完成

（4）圖2中,傳出神經(jīng)元是____。b1興奮后使c1興奮,而b2興奮后使c2抑制,可推測(cè)其原因是b1和b2的____________是不同的物質(zhì)。某人抬手之后,說(shuō):“我手指被針刺了,有點(diǎn)疼”。該過(guò)程一定有大腦皮層的____中樞以及言語(yǔ)區(qū)的____參與調(diào)節(jié)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】癌癥患者晚期發(fā)生癌細(xì)胞擴(kuò)散，這是因?yàn)椋?/span> ）
A.細(xì)胞膜具有流動(dòng)性
B.癌細(xì)胞膜上糖蛋白等物質(zhì)減少
C.癌細(xì)胞的形態(tài)變?yōu)榍蛐?/span>
D.癌細(xì)胞體積較小

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將黃化豌豆幼苗切段用不同濃度的生長(zhǎng)素處理，結(jié)果如圖。下列有關(guān)分析不正確的是（ ）

A. 生長(zhǎng)素可促進(jìn)幼苗切段的生長(zhǎng)

B. 最適濃度的生長(zhǎng)素可使離體的莖段有最大的生長(zhǎng)量

C. 不同濃度的生長(zhǎng)素可使離體的莖段有相同的生長(zhǎng)量

D. 若溶液的濃度大于18molL—1，則莖段生長(zhǎng)量大于dcm

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為某高等動(dòng)物細(xì)胞減數(shù)分裂不同時(shí)期的模式圖，①和②是相互交換的染色體片段，下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.兩圖所示的細(xì)胞，不可能來(lái)自于同一個(gè)精原細(xì)胞

B.圖甲所示細(xì)胞若繼續(xù)分裂可能會(huì)發(fā)生等位基因分離

C.圖甲細(xì)胞處于MⅡ中期，在MI和MⅡ之間未發(fā)生染色體復(fù)制

D.由圖可知，MI時(shí)可以觀察到同源染色體之間有交叉現(xiàn)象

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下丘腦在人體部分生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)過(guò)程中發(fā)揮著重要作用，如下圖所示。

（1）當(dāng)人體血糖濃度上升時(shí)，下丘腦接受刺激并產(chǎn)生興奮，最終由傳出神經(jīng)末梢內(nèi)的______釋放的神經(jīng)遞質(zhì)與胰島B細(xì)胞膜上的相應(yīng)受體結(jié)合，引起胰島素增多。

（2）人體感染某種病毒后導(dǎo)致機(jī)體缺乏胰島素而患糖尿病，這表明胰島B細(xì)胞可能含有與此病毒的___________相似的物質(zhì)。

（3）圖中由下丘腦合成，垂體釋放的激素其分泌量增加的適宜刺激是________________。

（4）天氣寒冷時(shí)，下丘腦可分泌__________通過(guò)作用于垂體再促進(jìn)甲狀腺的分泌活動(dòng)，甲狀腺激素幾乎對(duì)全身的細(xì)胞都起作用，而促甲狀腺激素只作用于甲狀腺，根本原因是__________________________。通常機(jī)體會(huì)源源不斷地產(chǎn)生甲狀腺激素，以維持甲狀腺激素的動(dòng)態(tài)平衡，原因是_________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某科研人員對(duì)一池塘內(nèi)鯉魚(yú)種群數(shù)量進(jìn)行調(diào)查，E是第一次調(diào)查結(jié)果，F(xiàn)、G、H是后續(xù)若干次調(diào)查中的三次調(diào)查結(jié)果。m1與m3的比值為1：2。下列相關(guān)敘述或推斷不合理的是（ ）

A. E點(diǎn)該池塘內(nèi)鯉魚(yú)種群的增長(zhǎng)速率較快

B. EF段捕撈適量的鯉魚(yú)，有利于獲得較大經(jīng)濟(jì)效益

C. 去除部分其他魚(yú)類(lèi)，鯉魚(yú)的K值不會(huì)大于m3

D. 該池塘內(nèi)鯉魚(yú)種群的增長(zhǎng)速率在E點(diǎn)前逐漸增大

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】利用兩種類(lèi)型的肺炎雙球菌進(jìn)行相關(guān)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)。各組肺炎雙球菌先進(jìn)行圖示處理，再培養(yǎng)一段時(shí)間后注射到不同小鼠體內(nèi)。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A.通過(guò)E、F對(duì)照，能說(shuō)明轉(zhuǎn)化因子是DNA而不是蛋白質(zhì)

B.F組產(chǎn)生的S型肺炎雙球菌可能是R型菌被轉(zhuǎn)化的結(jié)果

C.F組可以分離出S型和R型兩種肺炎雙球菌

D.能導(dǎo)致小鼠死亡的是A、C、E、F四組

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