【題目】下表是濕地生態(tài)系統(tǒng)與其他部分生態(tài)系統(tǒng)碳(有機(jī)碳)儲(chǔ)量的比較。請(qǐng)回答：

生態(tài)系統(tǒng)

面積/106hm2

單位面積碳儲(chǔ)量/t·hm－2

植被

土壤

總計(jì)

濕地

350

43

643

686

熱帶森林

1 755

121

123

244

北方森林

1 372

64

343

407

苔原

950

6

128

134

農(nóng)田

1 600

2

80

82

(1)碳循環(huán)是組成生物體的碳元素在___________之間不斷循環(huán)的過(guò)程。

(2)從表格數(shù)據(jù)看出，濕地生態(tài)系統(tǒng)將有助于緩解溫室效應(yīng)，原因是_________________。

(3)與熱帶森林相比，北方森林雖然植被碳儲(chǔ)量較小，但土壤中碳儲(chǔ)量較高，其主要原因是________。

(4)生態(tài)學(xué)家對(duì)某濕地生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)和能量流動(dòng)情況進(jìn)行調(diào)查，得到如圖1所示的食物網(wǎng)和圖2中的能量數(shù)據(jù)，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

①能量在第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)和第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的傳遞效率為______%（小數(shù)點(diǎn)后保留兩位有效小數(shù)）。第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)給分解者的能量包括第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物的遺體殘骸中的能量和__________兩部分。

②若第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)黑斑蛙在繁殖季節(jié)，雄蛙通過(guò)叫聲這種____________信息求偶；雌蛙通常在近岸水深10~30 cm的草叢間產(chǎn)卵，可采用_______________法了解該蛙卵塊的密度。

(5) 人工濕地還具有旅游觀光的功能，這體現(xiàn)了生物多樣性的________價(jià)值。目前，保護(hù)濕地及其生物多樣性最為有效的措施是___________保護(hù)。

【答案】無(wú)機(jī)環(huán)境與生物群落濕地生態(tài)系統(tǒng)能將大量的碳儲(chǔ)存在土壤中，有利于減少大氣中的CO2含量北方氣溫低，土壤中微生物（分解者）的分解能力弱　18.52第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物糞便中的能量物理等距取樣直接建立自然保護(hù)區(qū)（或就地保護(hù)）

【解析】

生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)是指：組成生物體的C、H、O、N、P、S等元素，都不斷進(jìn)行著從無(wú)機(jī)環(huán)境到生物群落，又從生物群落到無(wú)機(jī)環(huán)境的循環(huán)過(guò)程。生態(tài)系統(tǒng)的有機(jī)碳主要是通過(guò)綠色植物的光合作用，將大氣中無(wú)機(jī)的碳固定下來(lái)的。濕地生態(tài)系統(tǒng)能將大量的碳儲(chǔ)存在土壤中，有利于減少大氣中CO2含量，從而緩解溫室效應(yīng)。因?yàn)楸狈綒鉁氐停寥乐形⑸锏姆纸饽芰θ�，所以北方森林在雖然植被碳儲(chǔ)量較小，但土壤中碳儲(chǔ)量較高。根圖1：5種不同生物形成食物鏈有三條：A→D→E，A→B→C→E，A→B→E。

（1）碳循環(huán)是組成生物體的碳元素在無(wú)機(jī)環(huán)境和生物群落之間不斷循環(huán)的過(guò)程，有機(jī)碳主要通過(guò)植物的光合作用將無(wú)機(jī)碳固定下來(lái)。

（2）由表中數(shù)據(jù)可知濕地生態(tài)系統(tǒng)中的土壤中儲(chǔ)存的碳最多，這樣有利于減少大氣中的二氧化碳量。

（3）與熱帶森林相比，北方森林雖然植被碳儲(chǔ)量較小，但土壤中碳儲(chǔ)量較高原因是北方氣溫低，土壤微生物代謝能力弱，分解有機(jī)物少。

（4）①第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量去向：自身呼吸消耗大部分，流向下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)，被分解者利用一部分，還可能存在未利用的．由食物鏈有三條：A→D→E，A→B→C→E，A→B→E可知：A為第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)，B和D都為第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)，第一、第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)間的能量傳遞效率=第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的同化量/第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的同化量=（600+900）/8100≈18.52%。第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)給分解者的能量包括第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物的遺體殘骸中的能量和第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物產(chǎn)生的糞便中的能量?jī)刹糠帧?/span>

②黑斑蛙在繁殖季節(jié)，雄蛙通過(guò)叫聲吸引雌蛙前來(lái)繁殖產(chǎn)卵，這種蛙聲屬于物理信息求偶；雌蛙產(chǎn)的卵一般是固定的，可采用樣方法中等距取樣法來(lái)了解該蛙卵塊的密度。

(5) 人工濕地所具有旅游觀光的功能，是直接讓人感受到的體驗(yàn)，這體現(xiàn)了生物多樣性的直接價(jià)值。目前，保護(hù)濕地及其生物多樣性最為有效的措施是建立自然保護(hù)區(qū)，即進(jìn)行就地保護(hù)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示干細(xì)胞的三個(gè)發(fā)育途徑。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）形成的B細(xì)胞仍保持著A細(xì)胞特有的___________________能力。

（2）A細(xì)胞到C細(xì)胞的過(guò)程是由________________控制的；A細(xì)胞形成D細(xì)胞的根本原因是_____________。

（3）若D細(xì)胞正走向衰老，則結(jié)構(gòu)⑨發(fā)生的變化是________________，結(jié)構(gòu)⑧發(fā)生的變化是_________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有兩個(gè)生物興趣小組分別進(jìn)行了“呼吸作用”與“光合作用”的實(shí)驗(yàn)探究。請(qǐng)根據(jù)題目的要求做答。

（一）甲興趣小組利用酵母菌培養(yǎng)液（營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是葡萄糖）、帶橡皮塞的錐形瓶?jī)芍弧?00mL燒杯4個(gè)、兩根彎曲的帶有紅色液滴的刻度玻璃管、NaOH溶液、清水、凡士林等實(shí)驗(yàn)材料和用具，按裝置I所示安裝好，探究酵母菌所進(jìn)行的呼吸作用類(lèi)型。

（1）想得到實(shí)驗(yàn)結(jié)論還必須同時(shí)設(shè)計(jì)另一實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)指出另一實(shí)驗(yàn)裝置（假設(shè)該裝置編號(hào)為II）如何設(shè)計(jì)？ ____________________________________。

（2）請(qǐng)預(yù)測(cè)與結(jié)論相符合的現(xiàn)象，并填寫(xiě)在下表空格中：

序號(hào)

裝置中紅色液滴的移動(dòng)現(xiàn)象

結(jié)論

裝置I

裝置II

1

①________

②不移動(dòng)

只進(jìn)行有氧呼吸

2

③不移動(dòng)

④________

只進(jìn)行無(wú)氧呼吸

3

⑤________

⑥________

既進(jìn)行有氧呼吸，又進(jìn)行無(wú)氧呼吸

（3）當(dāng)裝置I的氧氣非常充足而裝置II在無(wú)氧條件下時(shí)，發(fā)現(xiàn)裝置I每分鐘移動(dòng)了9個(gè)單位，而裝置II每分鐘移動(dòng)了2個(gè)單位，則每分鐘裝置I中酵母菌消耗葡萄糖與裝置II中酵母菌消耗葡萄糖之比為____________________（忽略物理環(huán)境因素的影響）。

（二）乙興趣小組做的是探究光照強(qiáng)度對(duì)某水草光合作用影響的實(shí)驗(yàn)，裝置如下圖，將該裝置置于不同光強(qiáng)下得到如右表實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，其中每格對(duì)應(yīng)氣體變化量是10μmol。

裝置中水草的呼吸速率是___________μmolO2.h-1，分析表中數(shù)據(jù)，在光強(qiáng)100μmol.m-2.s-1，裝置中水草每小時(shí)產(chǎn)生的氧氣量是____________μmol。為了實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)更為精確，在實(shí)驗(yàn)實(shí)施中應(yīng)如何設(shè)置對(duì)照組來(lái)校正物理等因素引起的誤差？ ______________

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列敘述正確的是（　�。�

A. 頂體內(nèi)儲(chǔ)存的溶酶體酶是在精子的溶酶體中合成的

B. 精子游向卵子所需的能量來(lái)自線粒體鞘

C. 頂體膜和精子細(xì)胞膜融合體現(xiàn)生物膜的選擇透過(guò)性

D. 受精卵中的遺傳物質(zhì)一半來(lái)自父方另一半來(lái)自母方

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示某些植物激素間的相互作用關(guān)系，圖中①-③表示不同的植物激素，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）科學(xué)家在對(duì)黃化豌豆幼苗切段的實(shí)驗(yàn)研究中發(fā)現(xiàn)，②的濃度增高到一定值時(shí)，就會(huì)促進(jìn)切段中③的合成。而③含量的增高，反過(guò)來(lái)又抑制了②促進(jìn)切段細(xì)胞伸長(zhǎng)的作用，以上實(shí)例說(shuō)明植物激素調(diào)節(jié)也存在

_______________調(diào)節(jié)機(jī)制，圖中①②③表示的植物激素分別是_________、__________、____________。激素②由_________（物質(zhì)）經(jīng)過(guò)一系列反應(yīng)轉(zhuǎn)變而來(lái)，它的主要合成部位除幼芽和幼葉外，還有______。

（2）以上說(shuō)明植物的生命活動(dòng)不只受一種刺激的調(diào)節(jié)，而是__________________________________。

（3）用圖中植物激素②③之間的關(guān)系，解釋水平放置時(shí)，根出現(xiàn)向地性的原因：___________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列與光合作用有關(guān)的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 光反應(yīng)階段并不需要酶的參與

B. 暗反應(yīng)階段既有C5的生成又有C5的消耗

C. 光合作用過(guò)程中既有[H]的產(chǎn)生又有[H]的消耗

D. 光合作用過(guò)程將光能轉(zhuǎn)換成暗反應(yīng)能利用的化學(xué)能

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】已知西瓜紅瓤（R）對(duì)黃瓤（r）為顯性。第一年將黃瓤西瓜種子種下，發(fā)芽后用秋水仙素處理，得到四倍體西瓜植株。以該四倍體植株作母本，二倍體純合紅瓤西瓜為父本進(jìn)行雜交，并獲得三倍體植株，開(kāi)花后再授以純合紅瓤二倍體西瓜的成熟花粉，所結(jié)無(wú)籽西瓜瓤的顏色和基因型分別是（ ）

A. 紅瓤、RRr B. 紅瓤、Rrr

C. 紅瓤、RRR D. 黃瓤、rrr

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是血糖調(diào)節(jié)的部分過(guò)程圖解。甲、乙表示器官，a、b表示相應(yīng)激素。下列說(shuō)法中正確的是（ ）

A. 器官甲、乙的名稱(chēng)分別是胰島、腎上腺

B. 激素a能夠促進(jìn)過(guò)程①，抑制過(guò)程②

C. 激素b是唯一能夠升高血糖的激素

D. 激素b的作用結(jié)果反過(guò)來(lái)會(huì)影響激素b的分泌

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某植物的葉肉細(xì)胞與根細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)和功能有所不同，其根本原因是這兩種細(xì)胞的

A. 蛋白質(zhì)不同 B. 轉(zhuǎn)運(yùn)RNA不同

C. 信使RNA不同 D. DNA堿基排列順序不同

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同步練習(xí)冊(cè)答案