【題目】下圖表示干細(xì)胞的三個發(fā)育途徑。請據(jù)圖回答下列問題:
(1)形成的B細(xì)胞仍保持著A細(xì)胞特有的___________________能力。
(2)A細(xì)胞到C細(xì)胞的過程是由________________控制的;A細(xì)胞形成D細(xì)胞的根本原因是_____________。
(3)若D細(xì)胞正走向衰老,則結(jié)構(gòu)⑨發(fā)生的變化是________________,結(jié)構(gòu)⑧發(fā)生的變化是_________________。
【答案】分裂和分化 基因 遺傳信息的執(zhí)行情況不同(或基因的選擇性表達(dá)) 通透性改變,物質(zhì)運(yùn)輸功能下降 細(xì)胞核增大,核膜內(nèi)析,染色質(zhì)收縮、染色加深
【解析】
由圖可知,A→B為有絲分裂,B為干細(xì)胞;A→C為細(xì)胞的凋亡;A→D經(jīng)過細(xì)胞分化;①表示線粒體,②表示內(nèi)質(zhì)網(wǎng),③表示核糖體,④表示染色質(zhì),⑤表示核仁,⑥表示核膜,⑦表示高爾基體,⑧表示細(xì)胞核,⑨表示細(xì)胞膜。
(1)由以上分析可知,A→B為干細(xì)胞經(jīng)過有絲分裂進(jìn)行的增殖,故形成的B細(xì)胞仍保持著A細(xì)胞特有的分裂和分化能力;
(2)A→C經(jīng)過經(jīng)過細(xì)胞的凋亡,該過程是由基因所決定的細(xì)胞自動結(jié)束生命的過程;;A→D為細(xì)胞分化,根本原因是遺傳信息的執(zhí)行情況不同(或基因的選擇性表達(dá));
(3)D細(xì)胞正走向衰老,衰老細(xì)胞中⑨(細(xì)胞膜)通透性改變,物質(zhì)運(yùn)輸功能下降;結(jié)構(gòu)⑧(細(xì)胞核)的變化為細(xì)胞核增大,核膜內(nèi)析,染色質(zhì)收縮、染色加深。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】等距取樣法是當(dāng)調(diào)查的總體為長方形時采用的方法,是在長方形地段上,將調(diào)查總體分為若干等份,由抽樣比率決定距離或間隔,然后按這一相等的距離或間隔抽取樣方的方法。
(1)現(xiàn)有某調(diào)查小組打算調(diào)查校園草坪中蒲公英的種群密度。這塊草坪長100m,寬30m,調(diào)查時抽取10個樣方,那么應(yīng)該每__________的距離設(shè)一樣方,樣方大小應(yīng)__________。(填“相同”或“不同”)。
(2)調(diào)查小組確定了如下圖所示的一個樣方,圖中圓圈表示蒲公英個體分布。請將應(yīng)該計數(shù)個體的圓圈涂黑并計數(shù),計數(shù)結(jié)果為________.
(3)若調(diào)查小組統(tǒng)計到各樣方內(nèi)蒲公英的數(shù)量如下:
樣方編號 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
種群數(shù)量/株 | 11 | 10 | 8 | 12 | 8 | 9 | 10 | 9 | 11 | 12 |
則校園草坪中蒲公英的種群密度是_____________。
(4)分析(3)中所得數(shù)值是否與實際種群密度完全一致:________________.
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】染色體結(jié)構(gòu)變異的一種形式是重復(fù),這種變異發(fā)生的順序是
①DNA產(chǎn)生斷裂片段②染色體產(chǎn)生斷裂片段③DNA斷裂位置增添重復(fù)序列④DNA斷裂位置增添同一基因⑤斷裂片段連接到非同源染色體的相應(yīng)部位⑥斷裂片段連接到同源染色體的相應(yīng)部位
A. ①→③ B. ①→④ C. ②→⑤ D. ②→⑥
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】果蠅的紅眼和白眼為一對相對性狀,受一對等位基因B、b控制。兩只紅眼果蠅雜交,F(xiàn)1的表現(xiàn)型及比例如下圖所示。下列敘述錯誤的是
A. 等位基因B、b位于性染色體上B. F1的雌性個體全是雜合子
C. 親本中紅眼雌果蠅的基因型為XBXb D. 果蠅眼色的遺傳遵循分離定律
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖甲是H2O2酶活性受pH影響的曲線,圖乙表示在最適溫度下,pH=b時H2O2分解產(chǎn)生的O2量隨時間的變化曲線。若該酶促反應(yīng)過程中改變某一初始條件,以下說法正確的是
A. pH=c時,e點(diǎn)為0 B. pH=a時,e點(diǎn)下移,d點(diǎn)左移
C. 溫度降低時,e點(diǎn)不移動,d點(diǎn)右移 D. H2O2量增加時,e點(diǎn)不移動,d點(diǎn)右移
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為某種遺傳病(顯、隱性基因分別為A、a)的系譜圖,已知Ⅱ1不攜帶該遺傳病的致病基因,請據(jù)圖回答:
(1)該遺傳病的遺傳方式為__________染色體上__________(顯/隱)性遺傳。
(2)Ⅰ2的基因型是_____________,Ⅲ1的基因型是_____________。
(3)若Ⅲ3和一個基因型與Ⅲ5相同的女性結(jié)婚,則他們后代正常的概率為_________。
(4)此遺傳病在人群中,男女患病率是否相同?_______________(填“相同”或 “男多于女”或“女多于男”)。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】在太空船上做如圖所示的實驗處理(A、B相同),有關(guān)此實驗的說法中,正確的是
A. 生長素濃度:a>b>c=d,胚芽①②③④都出現(xiàn)生長現(xiàn)象
B. 生長素濃度:a>c=d>b,胚芽①生長最快
C. 生長素濃度:a>d>c=b,胚芽③生長最快
D. 生長素濃度:a=b=c=d,胚芽①②③④生長狀況基本相同
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】格里菲思的肺炎雙球菌體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗中,注射后能使實驗小鼠死亡的是
A.R型肺炎雙球菌
B.加熱殺死的S型肺炎雙球菌
C.加熱殺死后的S型肺炎雙球菌與R型細(xì)菌的DNA混合
D.加熱殺死后的S型肺炎雙球菌與R型細(xì)菡混合
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下表是濕地生態(tài)系統(tǒng)與其他部分生態(tài)系統(tǒng)碳(有機(jī)碳)儲量的比較。請回答:
生態(tài)系統(tǒng) | 面積/106hm2 | 單位面積碳儲量/t·hm-2 | ||
植被 | 土壤 | 總計 | ||
濕地 | 350 | 43 | 643 | 686 |
熱帶森林 | 1 755 | 121 | 123 | 244 |
北方森林 | 1 372 | 64 | 343 | 407 |
苔原 | 950 | 6 | 128 | 134 |
農(nóng)田 | 1 600 | 2 | 80 | 82 |
(1)碳循環(huán)是組成生物體的碳元素在___________之間不斷循環(huán)的過程。
(2)從表格數(shù)據(jù)看出,濕地生態(tài)系統(tǒng)將有助于緩解溫室效應(yīng),原因是_________________。
(3)與熱帶森林相比,北方森林雖然植被碳儲量較小,但土壤中碳儲量較高,其主要原因是________。
(4)生態(tài)學(xué)家對某濕地生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)和能量流動情況進(jìn)行調(diào)查,得到如圖1所示的食物網(wǎng)和圖2中的能量數(shù)據(jù),據(jù)圖回答下列問題:
①能量在第一營養(yǎng)級和第二營養(yǎng)級之間的傳遞效率為______%(小數(shù)點(diǎn)后保留兩位有效小數(shù))。第二營養(yǎng)級給分解者的能量包括第二營養(yǎng)級生物的遺體殘骸中的能量和__________兩部分。
②若第三營養(yǎng)級黑斑蛙在繁殖季節(jié),雄蛙通過叫聲這種____________信息求偶;雌蛙通常在近岸水深10~30 cm的草叢間產(chǎn)卵,可采用_______________法了解該蛙卵塊的密度。
(5) 人工濕地還具有旅游觀光的功能,這體現(xiàn)了生物多樣性的________價值。目前,保護(hù)濕地及其生物多樣性最為有效的措施是___________保護(hù)。
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